“三标杆”“三服务”创新学校党建
继全党上下深入开展学习实践科学发展观活动之后，从20XX年上半年开始，在党的基层组织和党员中掀起了深入开展创先争优（即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员）活动的热潮。创先争优不能局限于理论研究中，不能停留在口头上，而应落实到具体的行动中。不同的地区、行业和单位，基层党组织的具体实际不同，开展创先争优活动的形式、方法也不一样。学校的党建工作有它的特殊性，作为一名中学党支部的负责人，笔者在组织开展本单位的创先争优活动中的深刻体会与具体做法就是-树立“三标杆”，践行“三服务”。
一、“三标杆”“三服务”的科学内涵
“三标杆”即党支部书记要成为党员教师的标杆，党员教师要成为普通教师的标杆，普通教师要成为学生的标杆；“三服务”即党支部要为全体党员服务，党员教师要为普通教师服务，普通教师要为学生服务
二、“三标杆”“三服务”的提出
1、是教育本质与教育创新的必然要求
深入开展创先争优活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。学校教育的本质在于教书育人，培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。教育系统开展创先争优活动，自然要着眼于教师队伍的建设和学生素质的提高。俗话说，打铁还须自身硬。“教育的问题，说到底是教师的问题，没有教不好的学生，只有不会教的老师。”“十年树木，百年树人。”“三标杆”、“三服务”的提出符合教育的本质，也是时代呼唤教育创新的必然要求。
2、是实现学校科学发展的需要。
一所学校的科学发展，离不开一个优秀的灵魂人物-书记（校长）。人们常说，“一个好校长就是一所好学校”，这在某种意义上强调书记（校长）对学校发展的重要性。优秀的书记（校长）是靠树标杆自我激励塑造的，也是靠精细管理与无私服务成长起来的。学校的科学发展也离不开一批中坚力量，能够在全校师生中树标杆，发挥先锋模范作用的党员教师正是学校应该倚重的中坚力量。学校的科学发展更离不开它的主力军-在平凡岗位上默默奉献、燃烧自己的普通教师。他们的言传身教、为人师表，在学生的成长中起着润物无声的作用。保护好、引导好学校领导、党员干部乃至全体教职工推动学校科学发展的积极性和创造性，调动每一个人的最大潜能，三标杆、三服务是行之有效的实践载体和动力机制。
三、“三标杆”“三服务”的实践探索
1、支部书记率先垂范，打造一流领导班子。
砥砺德行，身正为范。但凡执着于事业的人，都应具有一种与众不同的素质：一种锐意求新的创造力，一种超凡脱俗的自我约束力，一种春风化雨的亲和力。在学校创先争优活动中，书记（校长）就是第一支标杆，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”书记（校长）要率先垂范，廉洁自律，勤于管理，甘于奉献。支书（校长）不是一个职位，而是一个将每位老师的辛勤付出转换成他应得到的经济、政治、文化等各方面利益的工具。曾听一位名校长说过这样一句话“我不认为校长是做大事的，而是做小事的”。确实，书记（校长）应为师生服务，要千方百计为学生办实事。“学生是我们工作和服务的对象”；“学生的需求就是我们的工作，学生的满意就是我们的业绩，学生的意见就是我们的过错”。
书记（校长）在严格要求自己的同时，也要要求全体行政人员及党员干部坚持“多做事，少当家”的原则。通过支委会、民主生活会、党政联系办公会告诫全体领导干部要“常在河边站，就是不湿鞋”；“把每一项简单的工作做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”；“钱可通坟”；“你把名利看小点，教职工就会把你看大点”。支部书记的标杆作用，无疑能够让全体党员行政干部心中牢记自己的使命和服务意识，提高班子凝聚力与整体战斗力。
2、党员教师典型引路，塑造一流师资队伍。
建设高素质的师资队伍，党员教师是重点。在党员教师中树标杆，进行典型引路，是提高教师队伍整体素质的关键。“一名党员一面旗帜，一个岗位一个榜样。”在党员教师中树标杆，学校党支部要就地取材，把在普通岗位上做出了突出贡献的党员教师树为敬业先锋岗，大张旗鼓地号召全校教师向他们学习。优秀党员的先进事迹，就像一面面旗帜，能够在广大教师中起到了无形的榜样、示范、引领作用，大家会时时把他们作为衡量自己工作的一把尺子。
学校党支部要结合教育的特色，激励党员教师承担国家级、省级教育课题研究，积极组织党员教师参加各级示范课、比武课，开展多媒体课件制作评比等活动。对于各学科领域业务过硬的党员教师，党支部帮忙结对联系，组织开展对青年教师的传、帮、带活动。党员教师走在了课改实践的前列，他们的先锋模范作用将充分带动教师队伍的整体建设。
学校党支部要丰富党员业余学习材料，努力创设学习机会，改善学习条件。定期组织民主生活会，观看电教片，外出参观学习，为贫困生结对帮扶，民主评议党员活动等行之有效的活动，增强党员意识，突出党员形象，使广大党员的整体素质不断增强。
为增强党支部的生机和活力，保持党的先进性，激励和鞭策教师奋发向上，党支部要坚持成熟一个，发展一个的原则，将那些思想上积极向党组织靠拢，工作上勇于创新，锐意进取，事事处处以共产党员的标准要求自己的积极分子纳入培养目标，并适时把他们吸收进党的组织。
继全党上下深入开展学习实践科学发展观活动之后，从20XX年上半年开始，在党的基层组织和党员中掀起了深入开展创先争优（即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员）活动的热潮。创先争优不能局限于理论研究中，不能停留在口头上，而应落实到具体的行动中。不同的地区、行业和单位，基层党组织的具体实际不同，开展创先争优活动的形式、方法也不一样。学校的党建工作有它的特殊性，作为一名中学党支部的负责人，笔者在组织开展本单位的创先争优活动中的深刻体会与具体做法就是-树立“三标杆”，践行“三服务”。
一、“三标杆”“三服务”的科学内涵
“三标杆”即党支部书记要成为党员教师的标杆，党员教师要成为普通教师的标杆，普通教师要成为学生的标杆；“三服务”即党支部要为全体党员服务，党员教师要为普通教师服务，普通教师要为学生服务
二、“三标杆”“三服务”的提出
1、是教育本质与教育创新的必然要求
深入开展创先争优活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。学校教育的本质在于教书育人，培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。教育系统开展创先争优活动，自然要着眼于教师队伍的建设和学生素质的提高。俗话说，打铁还须自身硬。“教育的问题，说到底是教师的问题，没有教不好的学生，只有不会教的老师。”“十年树木，百年树人。”“三标杆”、“三服务”的提出符合教育的本质，也是时代呼唤教育创新的必然要求。
2、是实现学校科学发展的需要。
一所学校的科学发展，离不开一个优秀的灵魂人物-书记（校长）。人们常说，“一个好校长就是一所好学校”，这在某种意义上强调书记（校长）对学校发展的重要性。优秀的书记（校长）是靠树标杆自我激励塑造的，也是靠精细管理与无私服务成长起来的。学校的科学发展也离不开一批中坚力量，能够在全校师生中树标杆，发挥先锋模范作用的党员教师正是学校应该倚重的中坚力量。学校的科学发展更离不开它的主力军-在平凡岗位上默默奉献、燃烧自己的普通教师。他们的言传身教、为人师表，在学生的成长中起着润物无声的作用。保护好、引导好学校领导、党员干部乃至全体教职工推动学校科学发展的积极性和创造性，调动每一个人的最大潜能，三标杆、三服务是行之有效的实践载体和动力机制。
三、“三标杆”“三服务”的实践探索
1、支部书记率先垂范，打造一流领导班子。
砥砺德行，身正为范。但凡执着于事业的人，都应具有一种与众不同的素质：一种锐意求新的创造力，一种超凡脱俗的自我约束力，一种春风化雨的亲和力。在学校创先争优活动中，书记（校长）就是第一支标杆，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”书记（校长）要率先垂范，廉洁自律，勤于管理，甘于奉献。支书（校长）不是一个职位，而是一个将每位老师的辛勤付出转换成他应得到的经济、政治、文化等各方面利益的工具。曾听一位名校长说过这样一句话“我不认为校长是做大事的，而是做小事的”。确实，书记（校长）应为师生服务，要千方百计为学生办实事。“学生是我们工作和服务的对象”；“学生的需求就是我们的工作，学生的满意就是我们的业绩，学生的意见就是我们的过错”。
书记（校长）在严格要求自己的同时，也要要求全体行政人员及党员干部坚持“多做事，少当家”的原则。通过支委会、民主生活会、党政联系办公会告诫全体领导干部要“常在河边站，就是不湿鞋”；“把每一项简单的工作做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”；“钱可通坟”；“你把名利看小点，教职工就会把你看大点”。支部书记的标杆作用，无疑能够让全体党员行政干部心中牢记自己的使命和服务意识，提高班子凝聚力与整体战斗力。
2、党员教师典型引路，塑造一流师资队伍。
建设高素质的师资队伍，党员教师是重点。在党员教师中树标杆，进行典型引路，是提高教师队伍整体素质的关键。“一名党员一面旗帜，一个岗位一个榜样。”在党员教师中树标杆，学校党支部要就地取材，把在普通岗位上做出了突出贡献的党员教师树为敬业先锋岗，大张旗鼓地号召全校教师向他们学习。优秀党员的先进事迹，就像一面面旗帜，能够在广大教师中起到了无形的榜样、示范、引领作用，大家会时时把他们作为衡量自己工作的一把尺子。
学校党支部要结合教育的特色，激励党员教师承担国家级、省级教育课题研究，积极组织党员教师参加各级示范课、比武课，开展多媒体课件制作评比等活动。对于各学科领域业务过硬的党员教师，党支部帮忙结对联系，组织开展对青年教师的传、帮、带活动。党员教师走在了课改实践的前列，他们的先锋模范作用将充分带动教师队伍的整体建设。
学校党支部要丰富党员业余学习材料，努力创设学习机会，改善学习条件。定期组织民主生活会，观看电教片，外出参观学习，为贫困生结对帮扶，民主评议党员活动等行之有效的活动，增强党员意识，突出党员形象，使广大党员的整体素质不断增强。
为增强党支部的生机和活力，保持党的先进性，激励和鞭策教师奋发向上，党支部要坚持成熟一个，发展一个的原则，将那些思想上积极向党组织靠拢，工作上勇于创新，锐意进取，事事处处以共产党员的标准要求自己的积极分子纳入培养目标，并适时把他们吸收进党的组织。
3、一线教师敬业爱岗，争创一流教学业绩。
评价一所学校的好坏，校园环境的优美、教学设施的先进固然重要，但教学质量才是学校不变的生命线；一所学校的成长壮大，科学的管理体制、优秀的领导班子固然重要，但普通教师才是学校发展的主力军。学校的做大做强，主要得益于拥有一支积极在学生心目中树标杆，在普通岗位上乐于奉献、甘当人梯、业务精良的教师队伍。调动一线教师的创造性和积极性，发挥他们在学生中的标杆作用，学校党支部首先要重视加强师德师风建设，要通过教职工大会、班主任会、专题讲座等坚持不懈地进行教师职业道德教育；要在全校教师中树师德标兵，挖掘典型事迹广泛宣传，或与兄弟单位联合举行师德标兵先进事迹报告会，弘扬教师敬业爱生、无私奉献的精神，形成“立足本职、爱岗敬业”的良好行风；要建立学生评价教师，教师评价教辅人员，教职工评价行政领导的制度，让每一个人的工作都置于群众的监督之下。
其次要建立科学的激励机制，要致力提高一线教师的政治经济地位。一是福利待遇倾向于一线教师。二是评功评优、职称评定倾向一线教师。三是为教师外出学习给予各种优惠与便利。四是大胆提拔新人，让一批想做事，会做事的年轻教师脱颖而出。
此外，学校党支部要创新管理体制，党支部要与行政一道，紧紧围绕教学中心，抓管理、抓落实、抓评价，向管理要质量，向课改要活力。增强教师敬业爱岗意识，提高教师教书育人水平。师德师风纯正了，激励机制和管理体制搞活了，教师的创造性与积极性就上来了。视事业为生命，视学生为已出，珍惜荣誉，良性竞争，师生民主，教学相长。整个学校的校风、教风、班风、学风将得到明显改善，校园和谐稳定，质量稳步提升。
在学校党支部创先争优活动中，引导得法，方法适宜，党建与教育将相互促进，相得益彰。既有助于建设先进基层党支部，争当优秀共产党员，打造一支优秀的教师队伍，也能从办学水平、教学质量、社会声誉等各方面使学校步入良性发展的快车道。
评价一所学校的好坏，校园环境的优美、教学设施的先进固然重要，但教学质量才是学校不变的生命线；一所学校的成长壮大，科学的管理体制、优秀的领导班子固然重要，但普通教师才是学校发展的主力军。学校的做大做强，主要得益于拥有一支积极在学生心目中树标杆，在普通岗位上乐于奉献、甘当人梯、业务精良的教师队伍。调动一线教师的创造性和积极性，发挥他们在学生中的标杆作用，学校党支部首先要重视加强师德师风建设，要通过教职工大会、班主任会、专题讲座等坚持不懈地进行教师职业道德教育；要在全校教师中树师德标兵，挖掘典型事迹广泛宣传，或与兄弟单位联合举行师德标兵先进事迹报告会，弘扬教师敬业爱生、无私奉献的精神，形成“立足本职、爱岗敬业”的良好行风；要建立学生评价教师，教师评价教辅人员，教职工评价行政领导的制度，让每一个人的工作都置于群众的监督之下。
其次要建立科学的激励机制，要致力提高一线教师的政治经济地位。一是福利待遇倾向于一线教师。二是评功评优、职称评定倾向一线教师。三是为教师外出学习给予各种优惠与便利。四是大胆提拔新人，让一批想做事，会做事的年轻教师脱颖而出。
此外，学校党支部要创新管理体制，党支部要与行政一道，紧紧围绕教学中心，抓管理、抓落实、抓评价，向管理要质量，向课改要活力。增强教师敬业爱岗意识，提高教师教书育人水平。师德师风纯正了，激励机制和管理体制搞活了，教师的创造性与积极性就上来了。视事业为生命，视学生为已出，珍惜荣誉，良性竞争，师生民主，教学相长。整个学校的校风、教风、班风、学风将得到明显改善，校园和谐稳定，质量稳步提升。
在学校党支部创先争优活动中，引导得法，方法适宜，党建与教育将相互促进，相得益彰。既有助于建设先进基层党支部，争当优秀共产党员，打造一支优秀的教师队伍，也能从办学水平、教学质量、社会声誉等各方面使学校步入良性发展的快车道。