六上品社学案
第一单元 从小学创造
【学习目标】
1. 激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，引导学生在现实生活中不盲目好奇。
2. 帮助学生了解事物，培养学生搜集整理信息的能力。
【重点难点】
激发好奇心，引导学生在现实生活中不盲目好奇。
【课前准备】
1. 学生收集创造发明的故事和资料，了解相关的知识。
2. 收集身边的、或者听说的一些发明小故事，了解发明者的生活，知道他们对世界的好奇。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、什么是好奇心？ 答：好奇心是创造的动力！
2、平时你对什么好奇，试着把它变成问题提出来？
答：数学题中算数能不能从左往右，从高位算起呢？
【课堂助学】
活动：读英国摄影师麦布里奇的故事：
1、读了这个故事，我的感想是：
答：好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步.
2、怎样培养我们小学生的好奇心？
答：设想一切都是可能的，充满幻想。做白日梦，让你的思想自由飞翔 。 要多读书，丰富知识开阔视野。
【达标练习】
（一）填空
1、 好奇心 是创造的动力。 提出问题 是向创造迈出的第一步。
2、有幻想. 做白日梦是 创造 的开始。但 幻想 并不是空想。
3、1881年英国摄影师 麦布里奇 发明了世界上第一架电影放映机。（删除）
4、法国作家 法朗士 曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。
5、 想象力 是每个渴望创造的人成功的重要条件。
（二）判断
1、想象力是后天可以培养的一种气质。（ √ ）
2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。（ × ）
3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 （ √ ）
（三）问答
1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。
答： 我想设计一个多功能书包，下雨的时候一按按钮就会伸出一个像伞一样
的翼，就开以躲雨了 。 太阳光强时也会为我们遮阳。
2、伟大的科学家都有丰富的想象力。和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？
答： 设想一切都是可能的，充满幻想。做白日梦，让你的思想自由飞翔 。 要多读书，丰富知识开阔视野。
【课外拓展】
1、展开你想象的翅膀，用心设计你喜欢的一样东西，比一比谁的创意更合理、更新颖。将你的幻想设计变成现实，然后将自己的感悟记录下来。2、课余阅读《十万个为什么》，和同学们交流有关科学家发明创造的故事。
六上品社学案 第一单元 从小学创造
【学习目标】
1. 使学生理解什么是创造，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维。
2. 初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。
3. 帮助学生懂得在创造中会遇到失败，引导学生用积极的心态面对失败，并从中吸取教训；提高学生克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质。
【重点难点】同目标2和3
【课前准备】
分组自主查找人类发明创造的资料并分类整理：（1）发明的成果以及发
明的原动力（2）发明人的相关资料（3）发明的意义（4）自己的体会感受。
【课前导学】
将课前查找资料的体会和感受与同学进行交流：
1、什么是创造？
2、普通的人能创造吗？谈谈你的看法。
【课堂助学】
活动一：议论纷纷话创造。
1、生活中常有一些不顺手、不方便、不满意的用品，说说你的改进方法。
2、研读教材13页——王超的快乐，想想在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？ 答：使用雨衣时老是贴身，我想发明一种不贴身的雨衣。
答：创造的过程是我进步的过程，获得知识的过程获得快乐的过程。 活动二：为什么说失败是成功之母？
答：因为失败的过程是积累经验，进步成长的过程也为下次的成功做好了准
【达标练习】
备，所以说失败是成功之母。
（一）填空
1、爱迪生是世界上伟大的 发明大王 。他一生的发明有近 2000 项，我知道的有 电灯泡 、 蓄电池 等。
2、爱迪生之所以取得惊人的成就根本的原因就在于他 坚强的意志 和 超人的勤奋 。
3、创造出米老鼠经典形象的是 迪斯尼 。
4、创造之路是坎坷崎岖的，充满着 荆棘 和 峭壁 ，只有能经受住 失败考验 的人，才能摘取成功的桂冠。
5、想到就好，成功的梦想要靠 行动 去实现。
6、“人人是创造之人”这句话是 陶行知 说的。
（二）辨析
小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都
是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。” 小伟的说法对吗？说说你的理由。 答：小亮的说法不对，创造是大自然赋予每个人的本能，并不是大科学家的专
利每个普通的人都能发明创造。
（三）连线
胡
蔡
毕 昇 活字印刷术
（四）简答 结合下面的内容，谈谈你的观点。
有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快
乐的。你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。
答：不管创造是否成功都是快乐的，因为失败是通向成功的通道，是走向成功
的基石，从失败中吸取经验教训并走向成功。
【课外拓展】
课下积极发明创造，参与创造展示，争做“创造之星”。
六上品社学案 第二单元 从田野到车间
【学习目标】
1．知道粮食的来之不易，粮食的作用和爱惜粮食。
2．了解农业与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开农业。
【重点难点】同目标1和2
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于农业的图片与文字资料。
2. 课前让学生走进广阔的农田，从实践中体验，向有经验的农民提出感兴趣的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产过程，体会劳动的收获与快乐。
【课前导学】
小组讨论交流：
自己最喜欢或最爱吃的食物是什么？并谈谈它的“来历”。 答：瓜果蔬菜粮食都是农民辛苦种植出来的 。
【课堂助学】
活动一：讨论整理完成表格。
活动二：农业生产指什么？平时说的农业都包括哪些？农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。人们平时所说的农业既包括种植业，也包括林业、牧业、和渔业。
【达标练习】
（一）填空
1、农业的自然灾害主要包括 旱灾 、 水灾 、 虫灾 等。
2、种庄稼不仅 辛苦 ,也是一门 学问 。
3、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供 粮食 ， 工业原料。我们的生活离不开农业。
4、农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。人们平时所说的农业既包括 种植业 ，也包括 林业 、 牧业 和 渔业 。
5、 清明 前后，种瓜点豆。
（二）判断
1、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。（ √ ）
2、农业不仅为我们提供了粮食，而且也提供了工业原料。（√ ）
3、各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。（√ ）
4、夏满芒夏暑相连中的第一个夏是立夏，第二个夏是夏至。（√ ）
三、简答
结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
答： 农业与我们的生活息息相关为我们提供粮食和工业原料，我们平时所吃的
瓜果蔬菜和粮食都是农民辛苦种植出来得，所以说我们的生活离不开农业。
【资料补充】
《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【课外拓展】到农村观察农作物生长现状，学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易，分享收获的喜悦。并当小记者，采访养殖、种植等专业户，了
解他们是如何靠劳动和科技来致富的。
六上品社学案 第二单元 从田野到车间
主题二 走进车间
【学习目标】
1. 了解生活用品的生产过程，懂得要爱惜生活用品，尊重各行各业的劳动者。
2. 知道工人工作是多么平凡而伟大。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于工业的图片
与文字资料。
2. 课前让学生走进工厂，从实践中体验，向有经验的工人提出感兴趣的问题，
观察工业产品的生产过程，体会劳动的收获与快乐，知道工业产品的来之不易，学会珍惜，爱惜学习用品。
【课前导学】
小组讨论交流：
结合生活实际说一说我们身边有哪些不爱惜生活用品的现象！ 答：教室里的桌子被同学们用小刀乱刻乱画。
【课堂助学】
活动一：．选择一件或几件你喜爱日常用品，说说它们的生产过程：
答：铅笔：先砍伐树木再开采石墨 最后在铅笔厂加工而成。 活动二：交流教室里的桌椅、书本、窗帘、黑板等，其背后都需要哪些劳动者的劳动：
【达标练习
（一）填空
陶瓷的生产工序是 和瓷泥 、 制坯 、 烘干 、 上釉 、 烧窑 、 质检 。
（二）连线
经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？
名称 可能变成的物品
石 用油
羊 工原料
丝 酒
铁割机
花
棉单. 被套
高 缎
（三）简答
1. 读下面的材料，说说谁的工作最重要。
我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的
帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军
人无私的奉献„„
答：每一位劳动者都同样重要，生活中的每一件物品无一步凝聚着劳动人民的
汗水和智慧，正是有这些人的辛勤劳动，才有了我们今天这美好的生活。
【课外拓展】
1、根据自己情况到工厂去了解一下这些工厂生产的主要产品及产品的主
要用途及过程，给人们的生活带来的好处。了解相关产品的背后有哪些劳动者
在辛勤付出、无私奉献呢？
2、以小组为单位，种植一种农作物，或饲养一种家禽、家畜，体会种植
或饲养过程中的艰辛。
六上品社学案 第二单元 从田野到车间
【学习目标】
1．了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。
2．了解我国走向现代化的进程及其影响。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、访问等方法搜集有关科技进步的图片与文字资料。
2. 课前让学生介绍自己搜集的资料，进行交流，丰富整合信息。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、课下搜集自己家里被淘汰的工具有哪些？调查社会上已慢慢消失的行业有哪些？ 答：镰刀、搓衣板、木质推车、压水井等。行业：弹棉花、打铁等
2、通过课前收集的材料结合自己情况了解身边工人、农民、企业者，他们过去和现在都是怎样工作的，有什么感受？
答：劳动方式进步了，生产方式改进了，生产效率明显提高 。
【课堂助学】
活动一：过去的故事：
结合教材了解已被淘汰的纺车、犁车、老水车、摇水井、爆米机等工具，
逐渐消失的打铁、补锅、舂米等行业并谈谈内心的感受？
答：随着科学技术的进步，人们的生活水平提高了！ 活动二：走向现代化：
1、结合实际说一说为什么说科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀？
答：随着科学技术的进步 ，越来越多的科技成果运用到工农业生产中，人们从事生产劳动工具不断改进，生产方式不断进步。工农业的发展插上了腾飞的翅膀。
2、谈谈你知道的新工业新农业？设想未来的工农业将是什么样的？
化低污染高效率的。
【达标练习】
（一）填空
1、逐渐淘汰的用具有 纺车 ，逐渐消失的行业有 打铁 ， 补锅 等。
2、 科学技术 的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事 生产劳动的工具 不断改进， 生产方式 不断进步，传统的工业、农业正在走向 现代化 。
3、 袁隆平 被称为“杂交水稻之父”。
4、现代化水产养殖被称为 水上放牧 ，大大提高了水产品的产量。
5、我国的 钢材 、 水泥 、 粮食 等农产品产量占世界的第一位。
（二）判断
1. 无土栽培可以节约大量的土地省水、省肥、减少污染。（√ ）
2. 越来越多的科技成果运用到生活中，使人们的生活变得丰富多彩。（√ ）
3. 我国钢﹑水泥﹑谷物的总产量在世界排名首位。（√ ）
4、科学技术的进步，促进了工农业的飞速发展。（√ ）
【课外拓展】
课下查找我们生活中常用的新式工具有哪些？正在走向现代化的工业、农业会给人们的生活带来哪些好处？
答：电动车、空调、太阳能等 越来越多的科技成果运用到生活中，使我们的生活变得丰富多彩。
六上品社学案 第三单元 走进信息时代
【学习目标】
1. 了解通讯改变生活，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐。
2. 了解现代通讯的种类和方式，了解通信方法以及它们各自的特点。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、考察等方法收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。
2. 小组内讨论通讯所经历多少次的变迁，说说自己知道的古代的通讯的情况。
【课前导学】
小组讨论交流：
联系生活实际说一说自己知道的通信方式，举例说一说？
答：手机、电脑书信、报刊等我们的生活每时每刻都离不开通信。
【课堂助学】
活动一：小组内讨论：现代通信的成员有哪些？它们的特点和功能有哪些？ 答：电视、计算机、网络等。特点：信息量大，范围广信息丰富。 活动二： 古代的通信方式有哪些？古今对比体会通信发生了那些变化？。
答：有消息树、镜子反光、信鸽传书 等 今天通信的 速度更快 、安全性更强。
【达标练习】
（一）填空
1、从古代的 烽火台 、 驿站 到今天的 传真 、 电子邮件 和 网络 等，通讯的发展令人惊喜。
2、通讯的发展不断改变着我们的 生活方式 。今天，凭借现代 信息技
术 ，我们足不出户就能与世界 对话 。
3、古时候，人们靠 烽火 和 邮驿 等方式传递信息。
4、 邮驿 是我国古代传递信息的主要方式。
5、随着 电报 、 电话 的普及，尤其是 微波通信 、卫星转播、 计算机网络等的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。
（二）判断
1、消息树是抗日战争时期传递信息的主要方式。 （√ ）
2、通讯是现代生活中的一个重要部分。 （× ）
3、一句“烽火连三月，家书抵万金”，道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深
切感受。 （√ ）
（三）简答：
现代通讯给你和你的家人带来了哪些方便和乐趣呢？
答：可以节约大量时间，用来阅读、旅游、健身等休闲活动。人们可以在家中
通过互联网查找和使用自己所需要的资料。如果发生自然灾害时，信息的迅速
传递还可以使人们能及时的采取有效措施进行预防和救助。
【课外拓展】
人类历史长河中曾出现过哪些通讯方式？了解你感兴趣的一种，做一张小
小资料卡，与同学交换着看，你会长不少见识的。
六上品社学案 第三单元 走进信息时代
【学习目标】
1了解邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”。
2. 了解不断出新的电话机和异彩纷呈的传媒世界，了解它们各自的特点。
【重点难点】 同目标1和2
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、考察等方法收集有关邮政、电话机和现代传媒的图文资料。
2. 小组内讨论各种传媒世界给我们的生活带来的便利。
【课前导学】
小组讨论交流：
联系生活实际说一说自己知道的各种传媒，它们对我们的生活起到了什么作
用？
答：有了这些传媒打破了时空的界限，使我们能够随时随地的和不同的人进行交流，迅速全面的了解信息。
【课堂助学】
活动一：小组内讨论：网络、电视、报刊、广播都是大众传媒，他们有什么特点？
答：信息量大、信息范围广、信息丰富。 活动二： 交流：随着现代通信的发展，网络的覆盖，邮政还有没有存在的必要？
答：邮政是一种古老而常新的通信方式，它的功能不仅仅是寄信还可以订
阅报刊杂志、汇款、邮寄包裹等所以是不会被淘汰的。
【达标练习】
（一）填空
1. 寄信 是常用的通讯方法之一，以其简便、安全、费用低等特点，一直受
到人们的喜爱, 直到现在人们仍然在用它 传递信息 、 表达情意 。
2. 寄信时要使用 国家统一 印制的信封，并按 规定格式 书写。
3. 邮件的种类有 平信 、 挂号信 、 航空信 、 特快专递 等种类。
4. 写出抗日战争时传递信息的一种方式： 消息树 。
5、最古老的邮政出现在 中国 。
6、 电视 、 计算机 、 网络 、 广播 、 报刊 等各种传媒是人们最主要的信息来源。
7、每种传媒都有自己的特点，只要 合理运用 就能使他们最大限度的发
挥作用。
8、信息高速公路是更具威力的 信息网络 ，他将真正成为地球的 神经
网络 。
（二）判断
1. 最古老的邮政出现在美国。 （× ）
2. 到邮局里寄信可以不用填写邮政编码。 （× ）
3. 私拆他人信件是一种不礼貌的行为，但不算犯法。（× ）
（三）简答
你经常接触的传媒有哪些？获得了那些信息？对你和家人的生活有什么影响？ 答：电视、电脑、计算机、手机等有了这些传媒使我们和亲人的交流更加方便
了，生活变得丰富多彩。
【课外拓展】给你最想念的一位亲人或朋友写一封信，并将信寄给他。注意书
信的格式和信封的正确书写吆！
【补充资料】
世界上第一门邮票的诞生
罗兰·希尔是一位杰出的改革家。他从1835年开始研究英国的邮政改革问
题。为了宣传他的邮政改革主张，他于1837年1月出版了他那著名的小册子：《邮局改革- -其重要性与现实性》。小册子广为散发，引起舆论界的注意。1839年8月，议会终于通过了著名的1便士邮资法。1840年月1月10日英国决定实行罗兰·希尔的建议，不论远近，信函每盎斯均收费1便士。此即在世界邮政
史上影响深远的一便士均一邮资制。
六上品社学案 第三单元 走进信息时代
【学习目标】
1. 让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒。
2. 努力增强对各种信息的辨别能力和积极健康的生活态度。
【重点难点】同目标1和2
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于信息时代的图片与文字资料。
2. 课前让学生体验现代的信息生活以及如何利用网络，收集有关案例。
【课前导学】
小组讨论交流：
自己的信息生活以及上网的经历，说一说自己在网上都做些什么？ 答：和网友聊天、查阅资料、听歌等。
【课堂助学】
活动一：说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢的原因。讨论：看电视的好处与弊端，怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。
答：只有合理的安排好看电视的时间才不会影响学习。 活动二：电视广告的作用是什么？你对广告有什么态度？
答：广告可以使我们获得新产品的知识。但也要有节制。 活动三：小组交流说说有哪些适合少年儿童的网站？
答：雏鹰网、优酷网、百度网等
【达标练习】
（一）填空
1、信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会 选择 ，适度 节制 ，我们就能充分享受信息带来的 方便 和 乐趣 。
2、我们在网络世界中自由遨游、享受网络带来的方便的同时，要遵守 网络规
则 ，还要 提高警惕 ，免受伤害。
（二）判断
1、我们在享受网络带来方便的同时，要遵守网络规则，还要提高警惕，免受伤
害。 （ √ ）
2、我喜欢看电视，尤其是少儿节目，有时会看的夜里十一点。 （ ×）
3、中小学生不要去网吧上网，应该在老师和家长的指导下上网。 （√ ）
4、在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（× ）
（三）选择
1、上网时要注意些什么呢？（ 1、2、3 ）
（１）不是所有的网站都适合我们。（２）网友询问我的地址、电话、我不告
诉他。（３）我不会打开来历不明的电子邮件。
2、在使用通讯工具时，我们应该做到：（ 1 ）
（１）关闭电脑上网时出现的不良信息。（２）偷看别人的邮件。
（３）受不良信息诱惑，进行不适当消费。
（三）简答
1、有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，根据你的感受谈自己的
看法。
答：上网有弊也有利，只有学会选择、适度节制合理的使用、网络才会利大于
弊，否则将是弊大于利。
2、我们生活在信息世界中，你认为怎样才能安全、有效地利用各种媒体，获得
丰富的信息和知识？怎样才能避免掉进“网络陷阱”？
答：不浏览不良信息、不随便约会网友、不沉溺虚拟世界等。
【课外拓展】
想一想：网络还给我们带来哪些好处？
六上品社学案 第四单元 人类文明的足迹
【学习目标】
1. 引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑，了解古代文明，激发学生探究古代文明的兴趣。
2. 引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就，拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义，激发学生的骄傲情绪。
【重点难点】
1、学生能够了解金字塔和世界著名的古代建筑。
2、知道四大文明古国及其成就，并且能够体会古代文明的伟大意义。
【课前准备】
1．查找有关金子塔的资料。
2．学生查找古代四大文明古国的伟大发明。
【课前导学】
对照教材64页《各文明发源地》图，学生在小组内讨论下列问题：
四大文明古国是指什么？四大文明古国在今天分别是哪些国家和地区？ 四大文明古国：古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。 今天位置：埃及、印度、伊拉克、中华人民共和国。
【课堂助学】
活动一：说说你知道的世界著名的建筑：
1、查找世界著名建筑，说说它们奇在哪里？关于这些建筑都有哪些故事？
2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面？
如：文字：古中国——甲骨文，古埃及——象形文字 （选择自己喜欢的方面） 活动二： 与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门？
你还知道哪些古老灿烂的文明？
【达标练习】
（一）填空
1、金字塔是古代 埃及法老 的陵墓，是人类早期 文明 和 辉煌 的见证。
2、世界四大文明古国是 古埃及 、古印度 、古中国 、 古巴比伦 。
3、文明古国的人们创造了 文字 ，开始了农业、手工业的生产，能用
金属制造先进的生产工具，这一切表明人类“文明的大船”启航了。
（二）连线
（三）判断
1、从古代中国起源的栽培植物多达136种。中国被称为世界栽培作物起源的第一中心。 （√ ）
2、我们现在使用的十进位法是古代中国人发明的。 （√ ）
3、古埃及医学发达，很早就能实行外科手术。 （√ ）
4、人类的文明，是一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造的。（√ ）
（四）辨析
“文字出现了，人类文明的曙光出现了”，这种观点对吗？为什么？
答：观点：正确。
理由：文字的出现，它改变了信息传播的形态，标志着人类文明的真正出
现。
【课外拓展】
巴比伦的“空中花园”高度约为24米，比6层楼还高，被誉为世界七大奇
迹之一。空中花园的供水系统和防渗漏系统是怎样工作的？这是一个千古未解之谜。人类文明的未解之谜还有很多，你想对哪些进行大胆地猜测呢？通过调查了解，写出你的想法。
六上品社学案 第四单元 人类文明的足迹
【学习目标】
1．培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生对科学的热爱。
2. 通过综合比较，体会科技对人类文明进步的巨大影响。
【重点难点】
用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。
【课前准备】
1．《科学家丛书》，工业发展变化的图片及资料。
2．学生以电为主题拍摄的生活照片。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、你在哪里见过蒸汽？说说它有什么作用？ 如 裁缝店：用做给物质加热。
2、我们的生活中哪些地方用到电？它给你带来什么好处？
如 电灯：照明
【课堂助学】
活动一：蒸汽的力量
1、瓦特是何许人？他发明了什么？
英国机械师 ，蒸汽机
2、调查了解蒸汽机的出现给当时人们的生活带来什么变化？
提高了生产效率，节约了时间 活动二： 发明创造知多少
1、说说法拉第和爱迪生两位科学家在电力方面做出了哪些贡献？
2、你还知道哪些推动人类文明前进的发明创造？
如：1881年英国的麦布里奇发明了世界上第一架电影放映机。
【达标练习】
（一）填空
1、18世纪中叶，英国机械师 瓦特 发明的蒸汽机把人类带进了“ 蒸汽时代 ”。
2、英国人 斯蒂芬逊 发明的火车的鸣叫，召唤了一个“ 铁路时代 ”的到来。 3、1831年，英国科学家 法拉第 完成了磁场产生电的实验，掀起了 第二次科学技术革命 。
4、16世纪，波兰科学家哥白尼创立了“ 太阳中心说 ”，彻底推翻了当时“ 地心说 ”的理论。
5、“给我一个支点，我可以撬起地球。”是 阿基米德 的名言。
（二）判断
1、电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展掀起第二次科学技术革命。 （√ ） 2、1867年，德国人奥古斯特·奥托发明了内燃机。 （√ ） 3、1886年，德国人莱特兄弟发明了汽车。 （× ）
4、英国人斯蒂芬逊利用蒸汽做动力推动了火车。 （√ ）
5、美国人富尔顿用蒸汽机作为动力，制造出了第一艘汽船。 （√ ） 6、2000多年前，中国人发明了指南针。 （√ ）
【课外拓展】
结合课本73页的名人名言卡片，回家查阅资料，制作成自己的座右铭，贴
在床头或书桌上，时刻勉励自己。
六上品社学案 第四单元 人类文明的足迹
【学习目标】
1. 了解文学艺术作品的魅力，培养对爱好文学艺术的情趣。
2. 了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值。
3. 通过收集探究文学艺术作品，培养学生积极健康的审美情趣。
【重点难点】
培养学生对文学艺术积极健康的审美情趣，激发学生对艺术作品的热爱和
欣赏作品的欲望。
【课前准备】
1. 准备一个选自《一千零一夜》的故事。
2. 搜集中外名著作品、人物、妙词佳句、作者或者相关的故事。
【课前导学】
在小组内交流以下问题：
1、学生交流查找到的文学名著资料，如名著作品、名著人物、名著作者、名著妙词佳句等。自由组合小组。
2、说说自己读过哪些世界名著？
【课堂助学】
活动一：名著故事多
世界文学名著就是人类文明的甜美果实，把你最喜欢的一部世界文学名著
推荐给大家吧？（从名著作品、名著人物、名著作者、名著名句这四个方面讲述）
活动二：在人类灿烂的艺术星空中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。和同学交流本节课你学习的关于中国和世界美术史上有影响的艺术作品。
雕塑：《维纳斯》、《大卫》、《思想者》 绘画：《蒙娜丽莎》、《六骏图》等。
【达标练习】
（一）填空
1、《一千零一夜》又名 天方夜谭 ，是世界文学史上“ 最壮丽的一座纪念碑 ”。
2、《伊索寓言》是一本 生活 的教科书，为后来 欧洲 寓言创作奠定了坚实的基础。
3、在人类文明的土壤中，盛开着许多用智慧和情感浇灌的“花朵”，不仅有科学技术，还有 文学 、 绘画 、 雕塑 、 音乐 等。
4、伟大的文学家 雨果 说，音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。
（二）、连线
(1) 达·芬奇
(2)
【课外拓展】
1、交换各自列出的已读名著书单，记下自己最感兴趣的书名，制定以后的阅读名著的计划。
2、开展以“文学艺术”为主题的班会，学生选择自己喜欢的方面，如文学、
音乐、雕塑、绘画、语言、服饰等，找找他们的发展历程，想想你想探究什么？说说自己的收获。
六上品社学案 第四单元 人类文明的足迹
【学习目标】
1．培养学生搜集、整理信息的能力。学生懂得保护世界文明遗产是自己的责任感。 2．较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。
【重点难点】
1、学生懂得保护世界文明遗产是自己的责任感。
2、较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。
【课前准备】
1．学生搜集有关影响世界的文化名人和大事的资料。
2．教师准备一些世界遗产方面的资料。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
说说你都知道哪些世界遗产？ 泰山、故宫、长城等
【课堂助学】
活动一：交流讨论遗产的破坏现状。
长城、圆明园古今图片对比，说说你知道了什么？
活动二：世界遗产公约以及世界遗产的分类
1、讨论交流世界遗产公约标志的意义，号召人们要保护文明遗产。
2、世界遗产的主要任务是什么？
迹和自然景观保护起来。
3、说说下列遗产哪些属于文化遗产，哪些是自然遗产，哪些是文化和自然双重遗产？用你喜欢的符号画画。
云南丽江古城、苏州古典园林、澳门历史城区、拉萨不达拉宫、湖南武陵源风
景区、“三江并流”风景区、四川黄龙风景名胜、四川九寨沟风景名胜、安徽黄山风景名胜、武夷山风景名胜、泰山风景名胜、峨眉山、乐山大佛„
【达标练习】
（一）填空
1、1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了《 世界遗产公约 》，世界遗产分为三类： 文化遗产 、 自然遗产 、 文化和自然双重遗产 。
2、我们的祖先给文明留下了许许多多的宝贵遗产，让我们好好 珍惜 ，保护 好这些人类文明遗产。
（二）、判断
1、保护文明遗产是各地文物保护单位的事情，和我们小学生没有什么关系。（×）
2、我们山东省得著名旅游景点泰山属于文化和自然双重遗产，而孔林孔府孔庙则是文化遗产。 （√ ）
（三）问答
为什么要保护文明遗产？我们能为此做点什么？
答：几千年来，我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，遗产一旦被破坏，就永远也不能恢复原貌。所以要保护文明遗产。我们不但不去破坏这些文物，而且还要协助各地文物单位做好宣传、发动，保护好这些人类文明遗产。发现有人破坏主动上前说服、制止。
【课外拓展】
1、泰山是世界自然文化遗产。搜集相关资料，了解一下泰山吧。
2、你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，向全世界小朋友写一份倡议书吧！
3、世界遗产公约的标志, 它象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。
中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大自然，两者密切相连。这个标志
呈圆形，既象征全世界，也象征着要进行保护。
六上品社学案 第五单元 我们去环球旅行
【学习目标】
1．观察地图，找到七大洲、四大洋的位置分布，来感受地球之大。
2．知道我国有着千姿百态的地形地貌，来感受地球之美。
【重点难点】
知道七大洲、四大洋的位置分布
【课前准备】
1. 学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于地球的图片与文字资料。
2. 课前让学生介绍自己搜集的有关地形地貌的图片或文字资料，进行交流，感受地球妈妈丰富的表情，感受地形的多样性。
【课前导学】
1、学生之间交流查找到的有关地球的资料，为学习做好准备。
2、利用世界地图，找到四大洋和七大洲的位置，并按面积由大到小的顺序进行排排队。
四大洋： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 七大洲： 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
【课堂助学】
活动一：认识地球仪：
1. 观察地球仪，看看你能发现什么？（试着从国家、纬线、陆地和海洋的分布等方面入手）
2. 人们采用过哪些方式进行环球旅行？ 麦哲伦环球航行、哥伦布发现新大陆等 活动二：千姿百态的地形地貌：
地球表面高低起伏，说说你知道的地形地貌有哪些？
【达标练习】
（一）填空
（1）地球可分七大洲，分别是： 亚洲 、非洲、北美洲 、南美洲、南极洲 、 欧洲和 大洋洲 。
（2）地球可分为四大洋，分别是： 太平洋 、 大西洋 、印度洋 和北冰洋。
（3）世界上海拔最高的高原是 青藏高原 ，世界上最宽的瀑布是 伊瓜苏瀑布 。
（4）我们居住地地球，约 71℅ 的面积被海洋覆盖。从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。
（5）1519年，葡萄牙航海家 麦哲伦 率船队从西班牙出发，完成了人类历史
上第一次环地球的航行，证明了地球是圆的。这次航行用了将近 3 年时间。
（二）判断
（1）亚洲和欧洲是连在一起的，被称为亚欧大陆。 （√ ）
（2）我们居住的地球，只有29%的面积是陆地。 （√ ）
（3）赤道把地球分为东、西半球。 （× ）
（4）海洋深处不是起伏不平的。 （× ）
（5）因为地球表面高低起伏，所以地形地貌千姿百态。 （√ ）
（三）世界地理之最
最深的海洋＿＿太平洋＿＿＿＿
最长的河流＿＿尼罗河＿＿＿＿＿＿＿＿
最低的洼地＿＿死海＿＿＿＿＿＿＿＿
最高的山峰＿＿珠穆朗玛峰＿＿＿＿
最大的沙漠＿＿撒哈拉沙漠＿＿＿
面积最大的国家 俄罗斯
最大的盆地 刚果盆地
【课外拓展】
借助地球仪认识不同的国家，知道它们的位置；寻找海洋上的岛屿和星罗棋布
的航线；从颜色和数字中了解地理知识。
六上品社学案 第五单元 我们去环球旅行
【学习目标】
1. 通过学习活动，使学生了解一些有关美洲的位置、范围、人口、民族等地理知识。
2. 让学生感受各国节日的快乐，了解世界上有各种风俗习惯，对不同国家的风俗给予尊重。
【重点难点】
让学生感受各国节日的快乐，了解世界上有各种风俗习惯，对不同国家的
风俗给予尊重。
【课前准备】
课件（包括太平洋图片资料）、纽约的图片资料、课前搜集一些各国国旗、
首都各国标志的名称等。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、太平洋是世界上最大、最深的海洋，你对太平洋了解那些呢？
2、海洋是一个物产丰富的宝库。你还知道哪些东西来自海洋？
【课堂助学】
活动一：美国的国际大都市：
美国是当今世界上最发达的国家，工农业生产都居世界首位，科学技术十
分先进。说说你对美国有哪些了解？（民族、城市、语言、经济等方面）
活动二：圣诞节的来历：
1、说说你和你身边的人是怎样欢庆圣诞节的？
2、了解各国的节日，可以知道很多有趣的风俗民情和历史故事！把你了解国家的节日填写在下面。
【达标练习】
（一）填空
1、太平洋是世界上 最大、 最深 的海洋，约占地球总面积的 五分之
二 。太平洋上岛屿最多，大大小小的岛屿加起来有 一万 多个，而且大陆岛、火山岛和珊瑚岛等应有尽有。
2、 夏威夷群岛 从海底6000多米深的地方冒出来，最高处高于海平面4000多米。被人们称为“ 太平洋上的珍珠 ”。
3、总部就设在这里。
4、 自由女神像 是美国人民追求自由的标志。
5、美国的首都是 华盛顿 。世界金融中心— 华尔街 。
（二）简答
可以通过查资料、访问大人等形式，把你了解的国家和大都市介绍给大家吧﹗ 答： 北京、上海、香港、伦敦、巴黎、莫斯科、东京、悉尼„„
【课外拓展】
请你在地图上找找唐人街的所在地，用五星红旗插在世界各地唐人街处。
六上品社学案 第五单元 我们去环球旅行
【学习目标】
1、学生能够了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。
2、养成动手动脑、搜集整理资料的好习惯。
【重点难点】
了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。
【课前准备】
1. 课前搜集有关撒哈拉沙漠的图片或影像资料，搜集一些描写非洲各民族的生活方式的文章或图片。
2. 观看有关非洲方面的《动物世界》。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，也是世界上最炎热的地区之一。可是，乞力马扎罗山也在赤道附近，为什么它的上面终年都是白雪皑皑？
如：地形对气温的影响，同一地点地势越高气温就越低， 每上升1000米，气温下降
2、关于撒哈拉，你想了解些什么？你打算怎样去了解它呢？
答：①撒哈拉有多大？②撒哈拉是怎样形成的？③撒哈拉还在长吗？
④如果要去撒哈拉旅行，我们该作哪些准备？⑤如果在撒哈拉迷路了，我们该怎么办？⑥„„
3、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，在地球上也存在着很多类似的沙漠，把你知道的资料填在下面的表格中。
【课堂助学】
活动一：交流非洲的民族和环境：我们可以从观察不同地方房屋的特点开始，了解各地不同的风俗习惯。阅读俾格米族的资料，从书上的图片，文字资料中了解到这个袖珍民族的哪些信息？
活动二：在东非看动物\尽情舞的月圆节：
1、游览非洲野生动物园，说说非洲都有哪些野生动物？对着地图找找看，世界上有哪些地方珍奇动物比较多，想想为什么？
2、月圆之夜，和非洲朋友共舞，如果有机会去非洲，你最想了解的是什么？
【达标练习】
（一）填空
1. 撒哈拉沙漠 是世界上最大的沙漠。
2. 世界上身材最矮小的民族是 俾格米族 ，他们自称是“ 森林的儿子 ”。
3、非洲地区“地球的伤疤”是指 东非大裂谷 。
4、 角马干湿季的往返大迁徙最为壮观。
5、世界上不同的民族，生活在不同的环境中，为了满足生活的需要，形成了各自独特的生活方式。这些都可称为 文化 。
（二）连线
中 捕鱼节
美
巴
尼日利亚
【课后拓展】
把你知道的世界各地的美丽的风光、世界各地的美味、世界各地精彩的舞蹈收集起来，整理成宣传册向大家介绍介绍吧。
六上品社学案 第五单元 我们去环球旅行
【学习目标】
1. 学生能够知道欧洲的几个主要的国家和城市。 2. 使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步了解。 【重点难点】
对照地图，了解一下欧洲著名的地名，对这个大洲有个大致的了解。 【课前准备】
准备西班牙“斗牛”的画面，西班牙舞蹈视频。准备欧洲几大花城：日内瓦、巴黎、荷兰等的图片。准备巴黎圣母院、科隆大教堂、埃菲尔铁塔、卢浮宫的图片。 【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、你对西班牙有哪些了解？学生在小组内交流自己知道的西班牙的资料。（斗牛和舞蹈）
2、你还了解哪些民族的娱乐或体育活动？选择你喜欢的一项和同学交流。
【课堂助学】
活动一：交流迷人的花城：
1、日内瓦被誉为“世界花园”，欧洲还有哪些国家享有类似的美称？请你写在下面。
2、荷兰不仅是郁金香的故乡，它还是风车的故乡，想想：荷兰风车有什么作用？你还在哪里见过风车？它们的作用是什么？
荷兰风车主要作用：排水。其它的作用还有：装饰、发电、磨面等。 活动二：欧洲的建筑艺术特点：1、说说你对欧洲各式建筑的了解，把结果填
到下面的表格里。
2、看到这些伟大的建筑，你想说什么？世界其他地方的建筑有什么特点呢？
每一个建筑都凝聚了人们的辛勤汗水和智慧等。 【达标练习】 （一）填空
1、荷兰的国花是_ 郁金香 _,_ 风车 _是荷兰的象征。
2、 卢浮宫 是世界上最大的美术博物馆。它收藏的各国艺术珍品达 40 多万件。
3、请列举法国巴黎的三处有代表性的建筑 巴黎圣母院 、 埃菲尔铁塔 、 卢浮宫。 （二）判断
世界花园指的是（ （2） ），世界花都指的是（ （1） ），郁金香的故乡是（ （3） ） （1）巴黎 （2）日内瓦 （3）荷兰 （三）连线
荷兰 法国 车 德国牛 （三）问答
列举出被卢浮宫收藏的三件国宝艺术珍品：
答： 米开朗琪罗的《胜利女神》雕像，达芬奇的《蒙娜丽莎》油画，维纳斯雕像。 【课外拓展】
课余时间，把欧洲的风土人情讲给爸爸妈妈听。
六上品社学案 第五单元 我们去环球旅行
【学习目标】
1. 让学生了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。 2. 学习懂得搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。 【重点难点】
通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。 【课前准备】
课前搜集一些世界各国的地理、历史、风土人情等方面的资料；世界各国的图片、邮票、钱币、国旗、明信片。 【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？
【课堂助学】
活动一：分小组研究各国的衣着为什么不同：
组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。写出你的考察报告：
活动二：领略异域风情认识世界：
搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
活动三：我们去环球旅行：
以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。
【达标练习】 （一）辨析
小明说：“我们现在不打算去旅行，所以没有必要掌握世界各国的知识。” 小明的观点对吗？说出你的理由。
答： 小明的说法不对，我们学习世界各国的知识是为了了解世界各地的大体位置，自然风光，民俗风情，语言特点，经济生活等情况，进一步和世界人们发
展友好合作关系，了解地球是全人类共有的家园，探究地球知识和人类的奥秘。 （二）填表：
世界各地的奇妙现象
【课外拓展】
1、世界真奇妙！让我们学好本领，期待着亲身去感受这个世界的奇妙吧！出示世界地图，说说自己已知的世界各国家的名称。今天让我们一起来当当小导游，来介绍介绍自己所知道的各国的资料。
2、好节目推荐：中央8套《世界各地》、中央1套《综艺大观》。