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如何做好小学音乐欣赏教学
作者：陈新星
来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第11期
小学音乐教学中的音乐欣赏教学是重要的一个组成部分，已成为音乐课堂教学中一项不可缺少的内容。通过音乐欣赏教学，让学生学会欣赏美、创造美、表现美，增强自信心，成为一个有气质的人。在小学音乐欣赏教学中还存在着诸多问题，需要我们音乐老师认真探索与研究，改革教学方法，使音乐欣赏教学走向正规。
一、合理选择音乐欣赏内容
音乐欣赏需要一些符合学生年龄特征和接受能力的音乐作品，不可随意拿来用，内容应该由浅人深，由具体到抽象，由具有一定的情节到无情节，由有标题到无标题，从学生经常听到的喜闻乐见的作品到生疏的作品等等。小学低年级的学生可以听一些儿歌或者具有一定故事情节的歌曲，也可以是较为短小的器乐曲，这样的歌曲比如《龟兔赛跑》、《鸭子拌嘴》等。到了中年级，则可以选择那些童声合唱的歌曲、独唱曲等，这样的歌曲有《百鸟朝凤》等，音乐形象鲜明，是典型的器乐曲。再到高年级就可以加大难度，甚至听一些成人声乐曲，可选择的器乐曲有《春节序曲》等，这样的歌曲内涵丰富、表现手法也较为丰富。在乐曲的选择上可以更广一点：经典的要听，传统的也要听，也可选用新歌曲，新乐曲大家都喜欢听，比如一些新播的电视曲等。音乐欣赏的内容选择恰当，可以符合学生的认知规律与心理发展规律。
二、调动多种感官，音乐与视听完美融合
在课堂教学过程中，老师应该创设一定的情境，调动学生的多种感官，把音乐这种抽象的艺术尽可能的形象化，具体化，使音乐和视听达到完美融合，以促进学生对音乐作品的理解，更好的把握和体会音乐作品的艺术内涵。比如：在教学生《雪绒花》的时候，先让学生观看视频，让学生感悟上校一家人是在德寇铁蹄下含泪高唱这首歌曲，体会这首歌所表达的爱国热情，然后让学生在情感激荡的时候学习歌曲，就能自觉的把情感融入到音乐中。因此，老师在课堂上可以充分利用现代多媒体技术，适时地结合教学内容，给学生展示画面，播放视频，欣赏优秀的音乐作品，让学生在欣赏的同时，和作品本身的魅力产生共鸣，这样，学生就能很轻松的领会音乐作品传达的思想感情。
三、音乐欣赏在听中而动
音乐欣赏是一种听的艺术，只有听才能理解音乐中所表达的思想感情，而只有听是不够的，还需要多种活动参与。在欣赏中不仅要听，也要有活动的参与，活动不仅能提高学生的学习兴趣，也能提高欣赏能力，但是活动又不能过多，过多则影响了学生专心聆听音乐。所以，音乐老师要正确处理听与活动的关系，以听为主，以动为辅，以动来提高对音乐的理解。活动
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