护理学导论2
(一) 单选题
1. 属于客观资料的是( )。
(A) 头痛 (B) 发绀 (C) 乏力 (D) 心慌
参考答案： (B)
2. 什么是社会或民族相互区分的标志？( )
(A) 理论 (B) 文化 (C) 种族 (D) 疆界
参考答案： (B)
3. 在收集病人的资料时,护士一般以什么为资料的主要来源( )。
(A) 病历 (B) 家人或亲属 C) 病人 (D) 医生
参考答案： (C)
4. 思维最显著特征是什么？( )
(A) 概括性 (B) 间接性 (C) 逻辑性 (D) 物质属性
参考答案： (A)
5. 护理诊断PES公式中S代表什么?( )
(A) 健康问题 (B) 症状或体征 (C) 诊断依据 (D) 相关因素
参考答案： (B)
6. 处于某一层次的思维者坚信专家对每个问题都有正确答案，且坚信所有问题只有一个答案，此属于评判性思维的哪一层次？( )
(A) 复杂层次 (B) 决策层次 C) 尽职层次 (D) 基础层次
参考答案： (D)
7. 叙述正确的护理诊断是( )。
(A) 潜在并发症：脑出血 (B) 心肌梗死
(C) 便秘：与生活方式改变有关 (D) 口腔黏膜改变
参考答案： (C)
8. 护理程序中的护理计划和实施阶段相当于“日出模式”中的( )。
(A) 世界观和文化和社会结构层 (B) 文化关怀和健康层
(C) 健康系统层 (D) 护理照顾决策和行为层
参考答案： (D)
9. 与患者沟通时，不符合护理用语要求的是( )。
(A) 语速要适中 (B) 言语要温和 (C) 措辞要准确 (D) 使用医学专业术语
参考答案： (D)
10. 评判性思维包括哪些因素( )。
(A) 智力因素、 家庭因素、情感因素 (B) 情感因素、综合能力因素、家庭因素
(C) 智力因素、认知技能因素、情感因素 (D) 综合能力因素、家庭因素、情感因素
参考答案： (C)
11. 护士在与一些特殊患者进行沟通的过程中下列那种方式是不正确的( )。
(A) 对愤怒者采取视之不见的态度
(B) 对要求太高者，如要求合理及时作出回应，同时适当限制不合理的要求
(C) 对不合作者应了解原因，促使其配合治疗及护理
(D) 对抑郁者态度亲切和蔼，对其需要作出反应使其感到关心及重视
参考答案： (A)
12. 哪一项是共同参与型护患关系模式的特点？( )
(A) 微弱单向性关系 (B) 心理方位为差位
(C) 护士教会服务对象做什么 (D) 以生物医学-社会心理模式及健康为中心 参考答案： (D)
13. 下列陈述不正确的护理目标是( )。
(A) 患者1周内能下床活动 (B) 患者3周内体重增长0.5kg
(C) 患者1周内学会皮下注射胰岛素 (D) 患者能下床活动
参考答案： (D)
14. 急诊收到一个被硫酸重度烧伤的病人，病人的首优问题是( )。
(A) 自我形象受损 (B) 体液不足 (C) 疼痛 (D) 焦虑
参考答案： (B)
15. 护理程序的第一步“评估”在何时进行( )。
(A) 病人入院时 (B) 自病人入院开始直至出院为止
(C) 病人出院时 (D) 病人入院及出院时
参考答案： (B)
16. 组成护理程序框架的理论是( )。
(A) 方法论 (B) 系统论 (C) 解决问题论 (D) 人类基本需要层次理论
参考答案： (B)
17. 关于护患关系叙述错误的是( )。
(A) 患者居主导地位 (B) 是一种治疗性关系
(C) 以患者的需要为中心 (D) 是多方面、多层面的专业性互动关系
参考答案： (A)
18. 下列哪项资料属于病人主观资料？( )
(A) 体温37.5oC (B) 腹部膨隆 (C) 诉头晕 (D) 氧饱和度95%
参考答案： (C)
19. 贯穿于护理活动的全过程的是( )。
(A) 护理评价 (B) 护理诊断 (C) 护理计划 (D) 护理实施
参考答案： (A)
20. 属于影响护理决策的情景因素的是( )。
(A) 经验 (B) 个性特征 (C) 时间的限制 (D) 社会环境
参考答案： (C)
21. 护士对患者一视同仁，有利于建立良好的( )。
(A) 工作关系 (B) 朋友关系 (C) 群体关系 (D) 护患关系
参考答案： (D)
22. 沟通的最高层次是( )。
(A) 情感性沟通 (B) 事务性沟通 (C) 分享性沟通 (D) 共鸣性沟通
参考答案： (D)
23. 人际关系的基本原则中哪项是最基本原则( )。
(A) 真诚原则 (B) 理解原则 (C) 适度原则 (D) 守信原则
参考答案： (C)
24. 艾伯特?梅拉提出的信息表达公式是( )。
(A) 7％语调＋38％声音＋55％表情 (B) 38％语调＋7％声音＋55％表情
(C) 55％语调＋38％声音＋7％表情 (D) 38％语调＋55％声音＋7％表情
参考答案：(A)
25. 某学生出国后一段时间总是只和“老乡”相处，据此可推测他处于文化休克的哪一阶段？( )
(A) 适应阶段 (B) 恢复调整阶段 (C) 沮丧阶段 (D) 蜜月阶段
参考答案： (C)
26. 收集主观资料主要通过( )。
(A) 仔细观察 (B) 体格检查 (C) 认真交谈 (D) 实验室检查
参考答案： (C)
27. 事件的结局已完全确定时做出决策称为( )。
(A) 非决定型临床护理决策 (B) 确定型临床护理决策
(C) 决定型临床护理决策 (D) 风险型临床护理决策
参考答案： (B)
28. 下列关于文化休克的原因，错误的是( )。
(A) 沟通交流障碍 (B) 日常生活活动差异 (C) 风俗习惯相近 (D) 孤独
参考答案： (C)
29. 循证护理临床实践中的首要步骤是( )。
(A) 收集信息并列出证据 (B) 评价证据，使用最有效的证据
(C) 贫家应用证据后的效果 (D) 明确需要解决的问题
参考答案： (D)
30. 护理程序中直接影响护理诊断确定的步骤是( )。
(A) 护理评估 (B) 护理计划 (C) 护理实施 (D) 护理评价
参考答案： (A)
(二) 多选题
1. 沟通的层次分为( )。
(A) 一般性沟通 (B) 事务性沟通 (C) 分享性沟通 (D) 共鸣性沟通 (E) 情感性沟通 参考答案： (ABCDE)
2. 思维的过程包括( )。
(A) 分析 (B) 理解 (C) 概括 (D) 综合 (E) 讨论
参考答案： (ABCDE)
3. 书写护理诊断时应注意( )。
(A) 护理诊断名称应使用NANDA认可的护理诊断名称
(B) 一个护理诊断针对一个具体问题 (C) 贯彻整体护理的观念
(D) 相关因素的陈述，统一使用“与„„有关”的格式来书写
(E) 避免价值判断
参考答案： (ABCDE)
4. 下列属于护患关系的基本模式的有( )。
(A) 被动-主动型 (B) 合作-指导型 (C) 共同参与型 (D) 主动-被动型 (E) 主动-合作型 参考答案： (CD)
5. 沟通的要素包括( )。
(A) 触发题 (B) 编码 (C) 信道 (D) 反馈 (E) 译码
参考答案： (ABCDE)
6. 文化休克大体经历那几个阶段？( )
(A) 孤独阶段 (B) 适应阶段 (C) 蜜月阶段 (D) 沮丧阶段 (E) 恢复调整阶段 参考答案： (BCDE)
7. 保证信息准确无误的技巧包括( )。
(A) 开放自我 (B) 重述 (C) 小结 (D) 澄清 (E) 倾听
参考答案： (BCDE)
8. 评判新思维的专业标准包括( )。
(A) 智力标准 (B) 伦理标准 (C) 专业责任标准 (D) 评价标准 (E) 护理常规标准 参考答案： (BCD)
9. 护士的那些行为可以引起沟通障碍？( )
(A) 直接转转话题 (B) 使用说教式语言 (C) 护士表情淡漠
(D) 不恰当的保证 (E) 匆忙做出结论
参考答案： (ABCDE)
10. 文化关怀具有的特点( )。
(A) 差别性 (B) 单一性 (C) 调试性 (D) 共性 (E) 多样性
参考答案： (DE)
11. 护士与服务对象之间的非技术性关系包括( )。
(A) 文化关系 (B) 道德关系 (C) 价值关系 (D) 法律关系 (E) 利益关系
参考答案： (ABCDE)
12. 风险型临床护理有哪些基本条件？( )
(A) 存在2个以上的结局 (B) 确定有2种以上影响因素
(C) 可以计算不同结局的收益和损失 (D) 可以估计自然状态下事件概率 (E) 以上均不对
参考答案： (ACD)
13. 影响文化休克的因素包括( )。
(A) 年龄和性别 (B) 患病经历 (C) 健康状况
(D) 个体一般性应对类型 (E) 以上均不是
参考答案： (ABCD)
14. 人际关系的个体功能包括( )。
(A) 发展健全的自我意识 (B) 促进个人社会化
(C) 有利于提供信息，调节情绪 (D) 促进行为改变 (E) 增进身心健康
参考答案： (ABCE)
15. 文化现象一般包含以下哪几方面？( )
(A) 硬文化 (B) 软文化 (C) 物质文化 (D) 精神文化 (E) 方式文化
参考答案： (CDE)
16. 思维的品质包括( )。
(A) 深刻性 (B) 灵活性 C) 独创性 (D) 评判性 (E) 敏捷性
参考答案： (ABCDE)
17. 制订护理措施时，正确的是( )。
(A) 护理措施应依据护士的经验制订 (B) 护理措施应体现个体差异
(C) 护理措施应与其他医务人员的措施相协调
(D) 护理措施应考虑到患者的安全 (E) 护理措施应符合实际
参考答案： (BCDE)
18. 下列属于人际关系基本原则的是( )。
(A) 适度原则 (B) 真诚原则 (C) 平等原则 (D) 择善原则 (E) 调衡原则
参考答案： (ABCDE)
19. 护患沟通的目的是( )。
(A) 帮助建立良好的护患关系 (B) 全面了解服务对象的情况，投其所好
(C) 与服务对象商讨有关护理问题，取得其合作
(D) 向服务对象提供有关的健康知识及相关信息
(E) 向服务对象提供有关的咨询及心理支持
参考答案： (ACDE)
20. 促进有效沟通的技巧包括( )。
(A) 了解沟通对方的背景 (B) 自我暴露 (C) 幽默 (D) 沉默 (E) 触摸 参考答案： (ABCDE)
(三) 判断题
1. 患者王某由于患老年痴呆住院疗养，护士与王某之间的互换关系为共同参与型。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (B)
2. 当医护之间出现危及患者健康安全甚至生命的争议时，护士应坚持自己的原则，挺身而出，为患者的利益着想，充当患者的代言人。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (A)
3. 评判性思维与创造性思维都与要进行超越常规解决问题的思维。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (A)
4. 在人际交往中社会距离是50厘米左右。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (B)
5. 陈述护理目标时，主语应是护士或患者。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (B)
6. 临床上护士对患者的判断主要依靠的是思维的间接性。
(A) 对 (B) 错 参考答案：(A)
7. 合作性问题需要护士承担监测职责，以及发现服务对象身体并发症的发生和情况的变化，但并非所有的并发症都是合作性问题。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (A)
8. 护士和患者沟通时，双方距离尽量接近有助于建立有效的沟通。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (B)
9. 莱宁格在跨文化护理理论主要阐明护理的本质是文化关
(A) 对 (B) 错 参考答案： (A)
10. 人类的文化不会随着时间、空间的变化而发生变迁。
(A) 对 (B) 错 参考答案： (B)