《我的幸福人生》演讲稿
翟家中学 郭真真 尊敬的各位领导、老师们：大家好！
今天，我演讲的主题是：《我的幸福人生》。
我的伯父是一名人民教师，他常说：一辈子能生活在教师的岗位上是他最大的福气，因为这让他的一生拥有光荣感和幸福感。所以我从小就有一个志向——成为像他一样的人，做一名优秀的、幸福的人民教师。后来我怀揣着满腔热情和赤诚，选择了这个岗位，圆了我的教师梦。
在这一年的工作中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的是感受到作为一名教师的幸福感。
那么我们教师的幸福是什么呢？我认为就是看到学生的进步，看到学生们在欢笑，看到学生们快乐，看到他们茁壮成长，当桃李满天下的时候，那就是我们教师最幸福的时刻。
教师的幸福是收到学生的真诚的祝福，这是一种真挚师生情感带来的幸福。作为一名教师，在工作中我们用真诚去关心学生，学生一旦体会到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，每年教师节、中秋、春节我总会收到学生们发来的祝福，“老师，教师节快乐”“老师节日快乐”，在这一切中，我真实而深刻地感受着来自另一个生命所带给我的幸福。
教师的幸福还写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。在这些时候我
想高喊一声“教书育人，我的幸福”。
教师作为一种教书育人的职业，学生是其工作幸福感的主要来源。学生的成绩无不渗透着教师的心血，看到学生全面健康地发展，每一位教师都会流露出幸福的微笑。同时,学生的成长也是教师价值的实现、生命的延续，教师的价值在学生的成长中得到了很好的体现和展示。记得有位学生给我短信时这样写道：“谢谢您，老师。感谢您在我最失落、无助的时候提醒我，激励我，给我指点迷津，才让我有这么大的进步；为了您和我父母的期望，也为了对自己负责，我一定会尽我最大的努力。”教师用自己辛勤的劳动赢得了家长、学生和社会的爱戴和尊重，因此，我们的自豪感和幸福感也会与日俱增。
在学生中我们获得幸福。
感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感； 感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；
感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷地生发出对生活更深层的热爱；
感谢学生——给了我更深重的使命感，让我明白我的事业只有起点，没有终点！
教师的幸福是一种心态和状态。教师必须拥有良好的心态去面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，
心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活；有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。。
教师是一份幸福的职业，作为一名年青教师，对于教师这份幸福，我正在创造着、享受着。
我的伯父是一名人民教师，他常说：一辈子能生活在教师的岗位上是他最大的福气，因为这让他的一生拥有光荣感和幸福感。所以我从小就有一个志向——成为像他一样的人，做一名优秀的、幸福的人民教师。后来我怀揣着满腔热情和赤诚，选择了这个岗位，圆了我的教师梦。
相关文章
- 我的伯父鲁迅先生(公开课教案)
我的伯父鲁迅先生 教材简析 <我的伯父鲁迅先生>是鲁迅先生逝世九年后,鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章.课文的段落以空行为标志,共分五段,脉络清晰.课文先写伯父去世后,"我"看到他受到很多人的爱戴.接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了四件事:伯父借谈& ...
- 课外阅读潜力开发案例
课外阅读潜力开发案例 课内外结合 激发阅读潜能 沈家门小学 陈燕红 "操千曲而后晓声,观千剑而后识器."这句话从一个侧面说明了数量的积累与熟练技巧形成的密切关系.运用到语文教学中,大量的阅读实践能切实提高学生的阅读能力.小学语文课程标准也对"阅读"做如下规定: ...
- 我的伯父鲁迅先生教学设计和反思
<我的伯父鲁迅先生>教学设计与反思 一.教学目标 1．知识目标:学习本课生字.新词,能结合上下文正确理解下列词语:追悼.吊唁.张冠李戴.恍然大悟.深奥等. 2．能力目标: (1)练习给课文各段加上小标题,弄清第一部分和后面几部分的关系. (2)理解含义深刻的句子,概括中心思想. (3)有 ...
- [我的伯父鲁迅先生]说课稿
<我的伯父鲁迅先生>说课稿 一.说教材 <我的伯父鲁迅先生>是人教版六年级上册第五组的课文.这组教材以"初识鲁迅"为专题编排,编排的目的是认真阅读课文,理清文章的思路,体会含义深刻的句子,感受鲁迅的崇高精神:并继续学习描写人物的一些基本方法.周晔的< ...
- 浅议作文的指导与评价
[摘 要]作文教学是一个循序渐进的过程,而作文指导又具有复杂性.长期性,我们教师在作文指导时或许都有同感.尽管付诸许多努力,却收效甚微,学生作文不尽人意.另外,我们教师在作文评价时,也应采取多种行之有效的方法.如评价机制运用的好,就会激发学生写作兴趣,使学生产生写作欲望,产生良好的学习动机,慢慢的作 ...
- 教案[我的伯父鲁迅先生]
18.我的伯父鲁迅先生 教学要求: (一)知识与技能 1.学会本课12个生字,以及由生字组成的新词. 2.有感情朗读课文,能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,体会文章的思想感情. 3.学习抓住人物语言.动作.神态描写表现人物品质的方法. (二)过程与方法 1.通过拼读等方法达到正确读写本 ...
- 为中华之崛起而读书教案设计--勾余波
为中华之崛起而读书 教案设计 四川省南充市南部县大桥小学 勾余波 [教案背景] 周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年.他学习非常勤奋.刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题.当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题. 周恩来在课堂上认真听讲,认真完成课外作业,尊敬老师, ...
- 四年级上册语文教案
第七单元 25．为中华之崛起而读书 本课训练点 一.课文说明 这篇课文是第七单元的第一篇,写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中体会到伯父说的"中华不振"的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向 ...
- 我们的节日春节作文
我们的节日--春节作文(1) 我想小朋友们一想到春节这个词,想到的一定是穿许多漂亮的衣服,吃好多的零食,贴对联,放鞭炮.那么,大人一想到春节这个词,有事什么反应呢,我问妈妈,妈妈说他想到的就是可以让一些很久不回家,在外地工作的人回家团圆. 那么,你知道春节的来历和习俗吗?哈哈,那我就给你说说.相传中 ...
