培养小学生创新意识的有效途径
创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。小学生的祖国的未来，他们的创新能力决定着祖国的繁荣和富强。
根据多年教育教学工作的经验，针对小学的特点，我觉得培养小学生创新意识重在“激趣”，兴趣是最好的老师。而“激趣”的有效途径主要有：
一、聆听名人小故事激趣
科学让生活更美好。在小学语文教材中便有发明家阿切尔的《邮票齿孔的故事》、列文虎克的《玩出了名堂》、伟大的发明家《爱迪生求妈妈》等一些让学生们感兴趣，而又积极效仿的名人故事。
聆听名人发明小故事，让学生感觉发明不是可望而不可及之事，它就在我们身边，而且能使生活更美好，将美丽发明的运用于对社会和谐的建设，对人类物质及精神的塑造，对真理永远不停息的追求。
二、探究身边小事情激趣
古人早有“行成于思毁于随”的戒言，也有“学而不思则惘，思而不学则殆”的训导，如果缺乏必要的深思熟虑，就不会促使思维从量变到质变的瞬间飞跃，迸放出创新的火花。“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么”。
有一天上学时，我发现一个二年能的小女生手里拿着两支削得尖尖的铅笔，高高兴兴地往教学楼上走。突然，迎面跑来一位倒垃圾的男同学，两人一撞，女生手里的铅笔插到男孩子的手臂上，男孩子的手臂鲜血直流，我将他送到医院，幸好伤口不深，可以很快康复。于是回到教室，我立即将这件事告诉我班的学生，并附加讲了其它的铅笔伤人事件，希望学生们能针对目前的铅笔想到改进方法。孩子们兴
趣盎然，一周后，每个学生都交来了自己的设计模型，我发现居然有8种不同的设计方案。其中陈彬淋同学的设计和命名非常有创意。“本铅笔与一般的铅笔外观上没有多大差别，但它带橡皮擦的部分与铅笔相连接的一端，增加了长度（与铅笔削过的部分一样长就合适了）。在小朋友不用铅笔时，只需将这一部分取下套在笔尖处即可，这样，削尖的铅笔就不会自己和他造成伤害。”
工人卸载水泥的艰辛，下大雨时地上为什么会有水泡？洗黑色的裤子为什么掉紫红色水，蚊子为什么在夏天出现„„
在这样的问题解决情景中，由于是从学生的生活入手进行科技知识的训练和巩固的，学生更愿意交流，更愿意表达自己的想法，迸发出了学生思维的火花，创新思维在实践中得到了提升。
三、多途径实践活动激趣
（一）充分利用游戏，创新思维在实践中触发
杨振宁博士曾作过这样的对比，中国学生学习成绩比一起学习的美国学生好得多，然而十年后，科研成果却比人家少得多，原因何在？其实就在于美国的学生思维活跃，动手能力和创新能力强。针对小学生在平时学习中缺乏参与性活动这一现状，新教材为学生设计了大量的、具有思考价值的游戏、比赛，（如：对口令、猜数、拼组七巧板等等），我很重视这些形式的题目，在课堂上总是多给学生一些自由的时间，让学生多进行一些创造性的活动，使每个学生都能积极地参与到课堂中来，开动脑筋、拓宽思维。
由此可见，丰富多彩、富有创造性的活动和练习不但能够收到意想不到的效果，还能够使每一个学生从中体验到学习给他们带来的快乐。
（二）充分开展活动，创新思维在实践中提升
任何知识都来源于生活，形成于实践，又指导实践，推动科学技术的发展，而学习掌握它，如果脱离实践就成为无源之水。富勒说过：“理论是一种宝库，而实践是它的金钥匙。”我们要力求引导学生，通过阅读、练习、观察、实验、讨论等多种形式，使学生动脑动口动
手，在亲自参与下获取知识，熟练技能，领悟理论的本质。组织学生互相讨论，发挥学生各自思维个性差异的优势，使他们相互间的思维“推波助澜”，形成多维立体交叉的思维信息网，教师随时点拨指导，使思维产生跃变。
“七巧板的拼组”比赛；“科技小发明”“小改进”作品大赛“小论文”评比„„多途径地展示学生的创新思维。
四、参加科技作品大赛激趣
一年一度的校区市省国家级的科技作品大赛，为学生的创新思维的展示提供了大量的展示机会。“体验、创新、成长”道出了科协领导通过青少年科技大赛这一平台对青少年的关心、呵护和殷切期望。“科技创新”的目的还应该落实在“环保”上，与低碳节能相伴；与呈现爱心为伍；与经济实用相随。随着科技创新大赛的深入开展，通过纵多科技专家的指导，科技辅导员的示范，广大青少年的积极参与，无声地引领着千家万户对环境的关注，不知不觉地在生活中践行着低碳、环保、节能。
总之，科技知识的发展完善，新理论的发明建构，都离不开灵活自由的创造性思维，它推动人类的进步，创造人类文明，是人类发展进步的巨大财富。我们每一个教育工作者，一定要重视学生创新思维能力的培养，为学生提供思考、探索和创新的具有开放性和选择性的最大空间，我们就能引导学生自己发现问题，进行创造性学习，培养创新思维，为成为适应二十一世纪科技发展所需要的人才奠定基础。