学会感恩
背景分析：
现在学生身上普遍存在共性的问题：自私。他们总想让别人满足自己的要求。稍微不如意就发脾气。但却很少有主动、自愿地帮助他人的意识，更谈不上用心灵去感谢别人。所以，让孩子们用心灵体验亲情、友情，帮助孩子们学会体谅，学会感恩，学会设身处地地为他人着想，将有着极为重要的意义。 活动目标：
1、让学生们拥有一颗懂得感恩的美好心灵是本次班会的最基本目标。
2、帮助学生学会与人和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、感恩 活动准备：
在班里进行一次和谐关系调查，了解学生与父母之间、学生与老师之间、学生与学生之间的和谐关系。
备用素材：
找一张与父母的合影，与同学的合影，与老师的合影，在背后写一句感谢他们的话。
活动过程：
一、情境导入（首次心灵体验）
1、师：小朋友，有一种行为叫感恩，拥有感恩的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想象得那么遥不可及，它就发生在我们身边。今天，我们的班会主题就是——对帮助你的人说声“谢谢”，让我们用心去体验吧，相信大家一定会有收获。
2、师：我们先来做个游戏吧。先想一想在你成长过程中最疼爱你的五个人，接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的卡纸上。回忆你们在一起时他帮助你的事情。
3、同学们闭着眼睛开始回忆自己至亲至爱的人，并把他们的名字工整地写在卡纸上。
师：我们这只是个游戏。游戏规则是按照老师的节奏，一步步地完成任务，中途不能退出，直到游戏结束。大家能做到吗？好，游戏开始。假设这五个人中有一个人即将离你而去，你最希望谁先离开，把他的名字划去。 生开始思考。在抉择中不忍心地划去一个名字。
4、师：这时你心里有什么感想？接着再划去一个，你的感想是什么？然后划去第三个，第四个，直至最后一个。
学生不忍下笔再划去他们至亲的人，有的可能会哭了。
5、师：现在你最想说什么？
生：我们从现在开始应该珍惜身边的每一个亲人。
生：我要从现在开始关心他们，感谢他们。
6、师：是啊！同学们，在我们的成长过程中，无论是学习上还是生活中都得到过很多人的帮助。尤其是我们的爸爸妈妈。那么，对于帮助过我们的人，我们最应该做些什么呢？
二、第二次心灵体验（体验父母的爱）
师：说到这儿，让我不由地想起一个故事
一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。
生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你
在512震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体„„救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。 他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。”
经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
师：看了这个故事你有什么想说的？
师：父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情 ，他们所给予我们的爱是不求任何回报的。因此，我们都应感激他们，理解体谅他们。但有时候，我们做了一些惹父母伤心的事，你能大胆地说说你那些惹父母伤心的事吗？
生思考，并诉说往事。其他同学认真倾听，体会父母的不容易。
师：听了以上同学的诉说，我想大家一定心潮澎湃。此刻，你最想对父母说些什么呢？
生：妈妈，我错了。我太自私了。
生：爸爸，从今天起，您的儿子我懂事了，我以后一定理解你。
生：妈妈，今天一回家，我就给你倒一杯热茶。
师：千言万语，汇聚成一句真情的话。让我们对父母深情地说一句： 生全体起立。深情地呼唤：“爸爸妈妈，您受累了，谢谢您！”
师：感恩父母从今天开始（课件）
4、师：带着对父母的歉意，你来静静地思考以下问题。看你做得怎么样？测试：
父母的生日，你记得吗？
你对父母辛劳赚来的钱珍惜了吗？
妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗？
如他干活累了，你有无给他捶背给他个安慰？
5、师：此刻的你，看了些测试，又有怎样的内心感触？
生：我们对父母的关心太不够了，对父母的了解太少了，太愧对自己的父母了。
我们从现在开始就要体贴理解爸妈，多为他们做些力所能及的事情。
辨析：①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。 ②一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
讨论: 如何感恩父母?
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法） ⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
三、第三次心灵体验
课件介绍：美国的感恩节
师：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。
1、在你身边，什么人、什么事值得你感恩呢？
生沉浸在思考的氛围中。请一生说一说自己的一次感恩经历。
2、师：同学们，听了这么多，你觉得你应该怎样和别人和谐友好地相处？ 生：去宽容他人的不同之处，设身处地地为他人着想，去理解他人的不同观点。
生：我们应该平等对待每一个同学。我们应该学会尊重他们。
生：付出真诚，会得到相应的回报。学会欣赏别人，懂得多发现他人的长处，真诚地对待并赞美他人。
生：用真诚的心灵去感激关心过你的人，真挚地说声谢谢。
师：是啊！就让我们和他人相处时多一分沟通，多一分忍耐，多一分宽容，多一分谅解，对于伤害你的人，你们心中“感恩”一声：谢谢你磨练了我的心志。那样，我们的心灵一定会更加灿烂。让我们用感恩的态度对待社会大家庭中的同学、亲戚、朋友吧。
4、师：现在看看你周围的同学，老师或朋友，想想你们相处的快乐时光，想想曾经对你伸出的友谊之手。请你走到他身旁，双手握住他的手，大声地
真诚地对他说：“谢谢你，我的朋友。”
生彼此交换眼神，沟通心灵。真诚地对方说一句：“谢谢你，我的好同学。”
5、师：同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去学习、去生存、去竞争，让我们设身处地地为他人着想，理解他人，我们的世界就会更加美好。
中国有着感恩的传统，留下很多名言名句，你知道吗？
大屏幕上显示感恩方面的名句。同学们用心地诵读一次。
喝水不忘挖井人；施恩不图报；滴水之恩，当涌泉相报；
知恩不报非君子；谁言寸草心，报得三春晖。
3、师：这些名言一定给了我们很多启迪。下面我们也来一下“真情告白”吧!
4、请大家在纸上对爱着你帮着你的人或学校写几句感恩的话。
师：小朋友们，让我们也拥有爱心，多一分感恩，多一份温文尔雅，谦恭礼让，我们的世界就更加美好。让我们怀着一颗感恩的心去学习、去生活，让我们设身处地地为他人着想，理解他人，校园就会多一份和谐之美。。。。我相信每一位同学在这次班会课中都会有收获。就让我们细心观察谁的变化最大吧。
在《感恩的心》音乐声中，全程活动结束。