中班科学《图形变变变》 执教：许海燕
活动目标:
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作, 发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对活动的兴趣。
活动准备:
1、知识按的准备:幼儿已经认识几何图形。
2、物质资料准备:奇妙箱, 幼儿操作用的六种几何图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程:
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸:让幼儿自己寻找其他图形
(一) 游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃
师:“今天, 带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱), “你们想不想知道里面藏了什么秘密啊? ”
1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多, 让我先来摸一摸, 摸出来看是什么? 拿出长方形, 问:“这是什么啊? 为什么说她是长方形的啊? ” 问:“日常生活中, 我们见过哪些东西是长方形的? ”(引导幼儿讨论)
2、再念儿歌:奇妙口袋东西多, 请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后, 要求说出图形名称和特征, 并讲出生活中还有哪些这样的物品?
„„游戏反复进行。
3、老师:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品) 三角形有三个角、三条边; 正方形有四条边四个角, 而且四个角一样大, 四条边一样长; 长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大, 对面的二条边一样长; 梯形也有四条边, 上下对面的二条边是平行边, 旁边是两条斜边; 圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的, 边摸上去是光滑的, 只是椭圆形是扁的。
(二) 拼画
老师:“小朋友的本领真大, 所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝, 等一下请你们挑选自己喜欢的图形, 用这些图形变成其他有趣的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明, 变的东西和别人不一样。”
1、师:你们想不想也来用图形变成别的物品吗?(想)
2、幼儿操作, 师从旁指导。
(三) 数数、分类活动:
根据自己拼搭的图形娃娃的数量进行数数、。
1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的? 变成了什么?
2、用圆形的变了几样东西? 谁变的最多 ?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。
出示:教师用几何图形做好的图形图画()
师:看, 今天老师把图形宝宝呀也变了一个样, 你们看像什么啊? 都是用哪些图形变成的? 数量是多少?
（四）结束活动
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