五年级综合实践活动课教学计划
谭永光 2013年9月
一、学情分析
五年级一共两个班，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已经具备了一定的实践能力，但对综合实践课程并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新能力。
二、指导思想
综合实践活动是国家规定的必修课程，包括研究性学习，劳动技术教育，社区服务，社会实践四部分内容。
总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生全面的素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的学起和直接经验人基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性的问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用这主要目的。开设综合实践活动课旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力，增强学生对自然，对社会，和对自我的责任感，拓展教学活动空间和活动内容，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在实践中学习，在应用中学习，并主动参与社会，生活。为学知识，生活，技能 的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
三、活动目的要求
1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然，保护自然的思想意识和能力。
（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。
（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2.主动积极的参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的的关系。
（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活，工作。
（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识的能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取
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