课题 教学目标
6
东方明珠
共 2 课时
第 1 课时
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音,学会 9 个生字,4 个二类字只识不写。理解由生字组 成的词语。 3、理解课文内容,了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学重点、难 点 教学重点:学习生字,理解由生字组成的词语,在听说读写中落实学生语文 能力的培养。 教学难点:通过语文文字的朗读品悟,感受东方明珠的雄伟壮观,培养学生 观察周围事物的兴趣。 教学过程 教学步骤 一 导入 教师活动 1. 师:小朋友们,你们去过上海吗?上海可是 让学生了 解:上面 名的广播电视塔,你们知道广播电视塔是用来 有很多圆 做什么的吗?在上海的这座广播电视塔,它有 球是,因 一个非常好听的名字叫-----(出示课题:东方明 为中国在 珠) (指名读 正音 东方明珠) 世界的东 方,而这 2.师:仔细瞧瞧这座广播电视塔,你能猜出他为 ( 生 说 很 高 大 座电视塔 什么叫东方明珠吗? 的 时 候 老 师 介 上一共有 3.师: 把小手伸出来和老师一起写下这美丽的名 绍: 东方明珠有 11 个 圆 字(书空 老师板书课题 强调 东的第二笔是 468 米,相当于 球,在阳 撇折 和 方的笔顺)齐读课题:6 东方明珠) 十层楼的高度, 光的照射 4. 师:哎呀 ! 你感觉东方明珠怎么样?(很美 是世界第四, 亚 下,闪耀 洲第二的高塔, 明亮, 丽 很高很大)二 读通生字词 并读顺课文 师:小朋友们,课文中的描写比老师的介绍更 多 么 雄 伟 高 大 所以它叫 ) --- (东方 加吸引人,打开课文,自己看拼音读一读课文, 呀。 明珠) 读之前听清楚老师的要求(出示要求:自由读 一座美丽的大城市,在上海啊还有一座世界著 课文,圈出自己不认识的字,多读几遍) (学生自由读课文) 1.学习一类字(出示一类字 读) 其他小朋友要认真听,待会他读完了,请你来 说一说他读的怎么样(相机正音) (加上标记的 再读) (去掉拼音读) 2.学习二类字 师:一类字读的那么好,那么二类字宝宝的读 音也一定难不倒大家 (出示 相机正音) (去掉拼音读) 3.学习词语 指名一到两人读) 指名两个人分行 (有了广播电 视塔才能看电 视听广播) 学生活动 备注
师:刚才大家读的都很棒,现在老师要让一类 字和二类字宝宝手拉手组成词语,你能有信心 挑战吗?(出示词语 先自由读一读) (指名读) (其他人正音 相机点击出示标记) 4 小游戏巩固 师:老师现在和你们做个小游戏,这个游戏叫 勇攀高塔。现在在我们面前的就是美丽的东方 明珠, (出示图片, 老师说了, 这座塔非常
的高, 现在我们要用我们的智慧攀登上这座高塔,有 勇气吗? 攀爬上这座高塔只有一条用词语做成的台阶, 只要你读对了台阶上的词语,我们就会站在美 丽的东方明珠的塔顶上欣赏风景,游戏开始了! 5.读长句子 师:这些词语大家掌握的不错,老师现在就要 考考你了,如果老师把这些词语放到比较长的 句子中去,你还能有信心读好吗? (出示长的句子 词语用红色标出 提醒学生 读的时候要注意连贯 不能读断开) (指名读 评议: 字音准不准 有没有把词语读 连贯) (标点符号也会说话,读到逗号的地方要 三 读课文 再次感知课 文 注意停顿一下 老师范读)6 分段读 (出示问题:广播电视塔在() 。广播电视塔的 名字是( ) 。我觉得广播电视塔非常得( ) 。 (拿起书读课文) 1.出示生字 四 学生字 2.读生字 3.给生字组词 4 出示扩词给学生读 5 记忆生字 相机指导容易写错的字 东 头 了 是 电 笔顺容易错的:方 6 写字 评议 ( 男 女 生 读 分 组 读 一起读) (做游戏巩固 生字词) (一起读这些 词语)
课题
6
东方明珠
共 2 课时
第 2 课时
教学目标
1、学会本课的 8 个生字,认识 8 个生字,理解由生字组成的词语。 2、图文结合使学生了解上海广播电视塔雄伟壮观的景象,培养学生观察周围 事物的兴趣。 3、学会在反复朗读中发挥想象,体会句子的意思,培养学生的理解能力、朗 读能力和背诵能力。 4、理解课文内容,了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学重点:学习生字,理解由生字组成的词语,在听说读写中落实学生语文 能力的培养。教学难点:通过语文文字的朗读品悟,感受东方明珠的雄伟壮 观,培养学生观察周围事物的兴趣。 教学挂图 拼音卡片。 教学过程
教学重点、难 点 教学准备
教学步骤 一、导入激趣
教师活动 1、谈话:小朋友们,知道我国最大的城市是什么 吗?你们谁到上海去过?感觉怎么样啊? 2、今 天我们就一起到上海一个最著名的景点去玩。这 个著名景点是哪儿呢? 1、范读。想知道课文是怎么写东方明珠的吗? 2、一读课文:像老师一样读这篇课文。要做到读 准字音、读通句子哟!在读的时候,如果发现有 什么地方读得不太好的,就停下来再读一读。 3、二读课文:轻声读课文,圈出文中的生字,标 出段落的序号。 4、三读课文:和同桌在一起读。 5、出示课文中的生字词语: 东方明珠 广播电视塔 头顶蓝天 脚踩大地 像 一个巨人 亮了 真是 一颗 去掉拼音你还会读吗? 1、谁愿意来读一读课文呢? 2、指名读第一段: (1)这一段有几句话?自己读一读第一句,你知 道了什么? 指名
说。 小朋友们想不想看看这座塔呀? (2)这座广播 电视塔还有个名字呢!谁来读一读第二句话,告 诉我们她叫什么名字? 指名读第二句话。“东方明珠”,你觉得这名字美 丽吗?怎么读出它的美丽呢?练练看! 学生练读,指名读。 (3)第一段共有两句话,第一句写了广播电视塔
学生活动
备注
二、整体感知
自由读课题, 介绍:上 读准音。 海是一个 美丽的城 市 , 有 1400 多万 人呢。
学生自由读, 个别读,正 音,开火车 读,齐读。
三、精读课文
说明:东 方明珠广 播电视塔 矗立在外
在什么地方,第二句写了她叫什么名字。谁能够 把这段背下来? 3、读第二段: ( 1 )这座塔是什么样子的呢?自己读一读第二 段,想一想。出示第二段。 学生自读。 指名说, 你眼中的这座塔是什么样子的。 谁来读 一读第一句? 齐读。 读了这句话你感觉这座塔怎 么样?是从哪些词语看出来的? (2) 小朋友们想知道这座塔有多高吗?你能把广 播电视塔的高大读出来吗? 什么样的呢?指句读第二句。 用自己的话说一说夜晚广播电视塔怎么样。 出示“五光十色”, 指名读词语。 谁知道“五光十色” 说明:这座塔 高 468 米,在 是什么样的?指名说。 世界上排第 可能会有哪些颜色呢? 指句说一说。 三,在亚洲是 除了“五光十色”,还可以用哪个词来表示颜色很 第一高塔。相 多? 当于 156 层楼 点击出示: 五彩缤纷、 五颜六色、 色彩斑斓 领读, 房那么高呢! 所以说她 “ 头 齐读成语。 顶蓝天,脚踩 (4)这一段,先写了塔很高大,然后写了夜晚的 大地,像一个 景色很美。我们一起来试试,看能不能背诵。 在 巨人”。 教师的引导下背诵第二段。 4、我们国家有这么高大美丽的广播电视塔,真让 人感到自豪!小朋友们,现在还想怎么夸夸广播 电视塔呢? 指名夸夸广播电视塔。 四、教学生字 书上是怎么说的呢?指名读第三段。引导读出赞 叹的语气。齐读。 1、出示要学的 4 个生字:东、方、有、广 指句读生字。 2、 你打算怎么学会这 4 个字的写法?引导看笔顺 表,书空,描红。 3、观察生字在田字格中的位置,有什么笔画是要 提醒小朋友们注意的? 五、课堂作业 4、在田字格中描红。 : 练习写四个生字。 学生在田字 格中认真写 字。 指名读,齐读。 (3)白天看这座塔,雄伟壮观。夜晚这座塔又是 指名试背。齐背。
滩对面的 黄 浦 江 边,犹如 一串从天 而降的明 珠。东方 明珠塔的 建筑造型 新 颖 别 致,整个 建筑由 11 个大小不 一、高低 错落的球 体组成, 从蔚蓝的 天空串落 到绿茵草 地上。