30.寓言四则
自能预习
一、预习题目
1.这四篇文章的体裁是。这种文学作品常用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。
二、预习作者
1.6世纪欧洲古希腊人，善于讲动物故事。现存的这部寓言故事集是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2.《》是中国先秦时期法家代表思想家人物韩非的论著，为先秦法家集大成的思想作品。
3.《了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”等古代神话，主要靠本书得以流传。
三、预习正文
1.请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
庇护（ ） diāo像（ ） 赫拉（ ） 爱mù虚荣（ ） ．．
2.整体感知
阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。
四、预习质疑
参考答案：寓言、伊索寓言、韩非子、淮南子
bì、雕、hè、慕、喇叭、凯、liàng、yù
Lǎ bā ( ) kǎi歌（ ） 较量（ ） 天雨墙坏 （ ） ．．
自能拓展
一、积累与运用
1.解释下列加点字词的意思。
天雨墙坏（ ） 不筑（ ） 邻人之父（ ） 大亡其财（ ） ．．．．
其家甚智其子（ ）善术者（ ） 人皆吊之（ ） 何遽 （ ） ．．．．．
居数月（ ） 其马将胡骏马而归（ ） 家富良马（ ） ．．．
堕而折其髀（ ） 引弦而战（ ） 死者十九（ ） 父子相保（ ） ．．．．．．
亡：①暮而果大亡其财（ ） ②马无故亡而入胡（ ） ．．
而：①暮而果大亡其财（ ） ②而疑邻人之父（ ） ．．
③马无故亡而入胡（ ） ④其马将胡骏马而归（ ） ．．
5堕而折其髀（ ） ○ 6丁壮者引弦而战（ ）
○．．
3.“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们
热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
（1）请你拟写一条简洁优美的主题语。
（2）你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。
步骤一：组织“青春期生理及心理”的知识讲座。
步骤二：
步骤三：
步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。
二、阅读题
（2010年浙江湖州中考语文试题）阅读下面两则选文，完成1 一3 题。
伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰：他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》)
司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 ——节选自《三国志·司马芝传》
1．下列句子中加线的词理解有错误的一项是（ ）
A、其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B、同行者皆弃老弱走（逃跑）
C、遂得免害（于是） D、杀之不义（指代母亲）
2 ．用现代汉语写出下面句子的意思。
他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。 3 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）
答案：
1.下雨 修补 对老年人的尊称 丢失 认为„„很聪明 通“擅”，擅长
对其不幸表示安慰 怎么就 经过 带领 多 大腿 拉开弓弦 十分之九 保全 丢失 逃跑 表修饰 表转折，却 表承接 表修饰 表修饰 表修饰
【阅读题】
1 ． D
2 ．以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。
3 ．伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。
司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题拜托山贼。 参考译文：
1、伯瑜有错，他的母亲打他，他哭泣。他母亲说：“ 上次都没见你哭 ，为什么今天哭？” 他说上次母亲打得痛 ，今天不痛，这代表母亲已经年老体弱了， 所以我是为这哭泣。
2、司马芝，字子华，河内郡温县人。年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗。同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来来到后，用刀逼着司马芝。司马芝叩头说道：“我的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。”强盗们说：“这是个孝子啊！杀他是不义的。”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。