冀教版六年级科学下册教案
第四单元 宇宙与航天技术
第十六课 在太空中生活（第一课时）
【教学目标】：
科学知识：用自己的话解释人类在太空与在地球表面的生活方式不同的原理。
科学探究：1.能设法搜集到宁航员在太空中生活的各种相关资料；2.能根据自己已有的知识．发挥
创造力设计一个空间工作站。3能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会
遇到的问题及解决办法。
情感态度价值观：1.对我国和其他国家宇航技术的最新发展保持关注；2.体会分享资料的乐趣。
【教学重点和难点】：
重点：搜集宇航员生活的资料或图片
难点：能根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站，能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法。
【教学准备】：多媒体设备，有关在太空生活的图片和视频。
【教学过程】：
导入活动：播放“神舟十号”飞船升空的一个片段。
师：刚才片段播放的是2013年6月11日，我国研制的“神舟十号”搭载这三名宇航员升空的瞬间。你知道当时的三位宇航员是谁吗？2003年10月15日，我国的第一个太空人也上了太空，他又是谁呢？
生：杨利伟！
师：你知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？今天我们就一起来了解一下。
新课教学：
活动1：搜集宇航员生活的资料和图片
师：在课前同学们已经收集了很多关于航天员在太空中衣食住行的资料。现在以自己喜欢的方式在小组内先交流讨论一下，一会儿老师请同学来作答。
生：自由讨论交流
师：请同学来分享宇航员在太空中“衣”方面的资料，着装与地球上一样吗？
生1：宇航员在飞船内穿着普通衣物就行，在飞船外就要穿航天服
生2：航天服重十多千克，价值千万。
师：回答的很细心，那么下面关于宇航员“食”方面，有谁愿意来分享一下?
生3:宇航员在太空不能吃米饭等地球上普通食物，需要吃一些“压缩转”、“牙膏管”这样的食物 生4：吃饭的时候要细嚼慢咽，不然会发生危险。
师：大家在课下准备的很充分，分享的也很成功，那么关于“住”的方面，宇航员在太空中还会与地球上有很大不一样吗？他们怎么睡觉，刷牙洗脸上厕所呢？
生5：都是在睡袋里挂着睡觉；宇航员刷牙洗脸比较独特，为了防治水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了；刷牙时，用手指蘸上牙膏来回蹭几下，让后用湿毛巾把牙齿擦干净就算完成。 师：关于宇航员的“住”，大家了解的真全面，那老师同样也收集了一些资料，希望和大家一起分享。师：首先是几张宇航员在太空中生活的图片，他们吃牙膏转的图片等等，那么关于宇航员，你还想了解那些问题呢？
生6：宇航员在太空中如何处理大小便？
师：在太空上厕所和洗澡都是一件麻烦事，要有专门的厕所和洗澡的器件，将脏水和臭味都吸走，宇航员的大小便还要冷冻起来，回来研究，而飞船上自带废水处理器以及回收装置，一个小小的飞船，却是各种高科技的集合体。
师：那么在太空中生活和地球上有哪些不一样呢？为什么？下面我们观看一段宇航员在太空中生活的短片，从短片中一起群找答案。
生7：再吃穿住行上都不一样，因为太空没有引力、空气、环境恶劣。
师：那太空环境如此恶劣，人们能在太空中生活嘛？
生：自由回答。
师：事实证明，这个不可能早已经成为现实，可供宇航员长期工作的载人航天器叫做空间站。 活动2.设计自己的空间站
师：宇航员在太空中生活、工作早已变成了现实。人们把可供多名宇航
员长期工作、居住的载人航天飞行器称作空间站。目前，美国、日
本、俄罗斯和其他几个同家正力-携手建造一个绕地球转动的国际空
间站。（出示工作和生活情况的资料图片）
师：阅读书本78页的设计空间站的要求，设计一个自己的空间站。
生:进行讨论交流，开始设计自己空间站。
师：不同的国家宇航员在空间站里工作和生活时，他们会遇到哪些问题？应该怎么解决？ 生1：会语言不通，要统一语言。
生2：生活习惯可能不同，工作方法也不一样，要互相包容，团结互助，一起完成任务。
师：就像我们大家刚刚来到一个班级的时候，同学们都是来自不同的地方，生活习惯会有很多差异，我们应该以宽容的心去帮助别人，团结互助，一起努力。
教师小结
人类正在积极探索宇宙，并且取得了巨大的成就，在这个过程中不是一帆风顺的，也经历了很多失败，有着惨痛的教训，那么探索宇宙到底有没有意义呢？大家思考一下，下节课我们开一些场辩论会，这节课上到这里。
【板书设计】
第一课时 一、宇航员的太空生活 衣 舱内：普通衣物 压缩转，牙膏管 舱外：宇航服 二、展示你设计的空间站
住 挂着睡，能洗澡