《定滑轮和动滑轮》实验教学说课稿
凤凰山小学 刘洋
尊敬的各位评委老师们：
您们好！
教师节昨天刚过，给您们道一声迟来的节日问候，祝您们节日快乐，身体健康，工作顺心，家庭幸福！
今天我说课的题目是新教科版六年级上册第一章第五节的内容——《定滑轮和动滑轮》，在学习了杠杆和轮轴的知识之后，再来认识滑轮，让学生在接受知识的过程中，由易到难，符合学生的认知发展规律。并且，也为第六节《滑轮组》的学习，打下基础，教材这种对知识无缝衔接的安排，科学合理。
下面我就“实验教学目标”、“实验内容设计”、“实验方法设计”、“教学过程设计”、“反思和评价”等五个方面进行说课，请不吝指导和多多帮助。 一、实验教学目标：
二、实验内容设计:
三、实验方法设计：
四、教学过程设计：
五、反思与评价:
本节课主要是课前反思，所以主要是从设计意图上进行反思。 以生活情景引入，激发兴趣，学习过程以“自制器材——观察、发现问题——讨论、解决问题”为主线，遵循科学的实验探究程序，坚持用实验的方式让学生在动态的观察、讨论、归纳中获取知识，力图让学生在学习知识的同时，让“实验探究”在学生身上留下深深的烙印。
滑 轮 学习目标要求 1.认识定滑轮的结构特点,理解它的作用. 2.理解使用动滑轮能省一半力的原理,并用其解决简单的问题. 3.理解滑轮组的作用,会判断滑轮组的省力情况. 4.能根据简单要求组装滑轮组. 知识点精析 1 定滑轮和动滑轮 周边有槽,中心有一转动轴的轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此 ...
<我的滑轮>教学设计 崔坝镇小学 毛继万 教材分析: <我的滑轮>是大象版小学<科学>四年级下册第五单元第四课的教学内容,是一节综合探究实践活动课,教学内容为一课时.通过观察提重物,自然过渡到理解各种滑轮的原理和作用,让学生亲身经历以探究为主的学习活动,激发他们的 ...
<动滑轮和定滑轮>说课稿 一.教材简析 我说课的内容是教科版小学科学六年级(上册)第一单元第五节的<动滑轮和定滑轮>,这一课的内容是对前面四课的深化与延伸,目的是鼓励学生认识动滑轮和定滑轮,并通过课堂中学生亲自动手操作,将课堂和实际生活联系起来,为实际生活服务.同时,通过实验 ...
滑轮组绕线问题 一.组装滑轮组的要领 1.确定"n".根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力. 2.确定动滑轮个数. (1).当n为偶数时,动滑轮的个数是:(2).当n为奇数时,动滑轮的个数是: n2 n-12 3.确定定滑轮的个数.口诀:"一动配一定,偶数减 ...
教学过程 一.复习预习 复习: 1．概念:一根__棒,在力的作用下能绕着_______转动,这根硬棒叫做杠杆. (2)杠杆的五要素: ①_______O:杠杆绕着转动的固定点. ②_____F1:使杠杆转动的力. ③_____F2:阻碍杠杆转动的力. ④______l1(L1):从支点到动力的作用线 ...
<5.国旗怎样升上去>教学设计 一.教学内容: 苏教版 五年级下册 第一单元<5.国旗怎样升上去> 二.教学目标: (1).知识与技能: 1.知道滑轮的构造和作用,知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分. 2.能够在具体的情境中识别定滑轮和动滑轮. 3.会在做滑轮的实验中通过数据分析说 ...
<国旗怎样升上去>课堂教学实录 教学目标: 一.基础目标: 1.通过实验,认识定滑轮和动滑轮. 2.指导学生从探索中认识定滑轮和动滑轮的工作原理和作用. 二.发展目标: 1.能根据现象进行实验验证,从而发现规律,亲历一个完整的探究过程. 2.能应用规律,自己设计研究方案,通过小组合作,最 ...
集体备课教案 [师生互动]总结: (板书)定滑轮:使用时,轴固定不动的滑轮叫做定滑轮: 动滑轮:使用时,轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮. 二.探究滑轮的使用特点 [教师活动] ①叙述:工地上来了工人丙,他没有使用滑轮,而是直接用绳子将货物提上来. ②提出问题:根据刚才的实验,你认为提升重物时使用滑 ...
苏教版小学<科学>五年级下册 <国旗怎样升上去>教案 一.教案背景 1.面向学生:小学 学科:科学 2.课时:1课时 3.学生准备: 教材:苏教版小学<科学>五年级下册<国旗怎样升上去> 二.教学课题 教养方面: 1.能够通过观察,描述滑轮构造上的特点 ...
知识梳理 1.滑轮: (1)定滑轮: F F 1 ②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向. ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G ) (2 )动滑轮: 1 ①定义:和重 ...
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