10.2 看不见的运动
1. 教学目标：
⑴知道分子之间存在空隙 ⑵知道分子是运动的 ⑶知道分子之间存在作用力 ⑷能用分子动理论解释有关现象 2. 教材分析
本节的教学重点、难点是学生通过探究性实验、通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。
各种物质的分子是如何排列的呢？分子是否会运动？分子之间有否力的作用？
可以让学生提出各种自己的猜测和假设，同时教师也可将自己的猜测和假设提供给学生。 做实验：这是证实自己假设的一种途径，学生通过自己的实验观察，将结果填入空格中。 活动交流：学生之间相互交流实验结果，教师也可将自己的实验结果演示给学生看。 分析论证：对所有实验结果进行分析，并指出科学家为了揭示物质在不同状态下的特征所建立的模型，也是研究问题的方法之一。
评价：归纳所有实验结论和学生探究过程中的结果。 3. 课时安排 1课时 4. 教学准备
量筒两个，集气瓶6个，玻璃片3个，烧杯两个，铅块2个，注射器1个，酒精，水，二氧化氮气体。 5. 教学设计
6. 板书设计
第二节 看不见的运动
一、分子间有空隙吗
物态变化 [要点辨析] 1 ．如何理解物质"固""液"' ,气"三态的转变 "固""液""气"三态的转变看起来很复杂,其实,我们只要搞清转变的原因,就可掌握它们．其转变关系归纳如下: 2 ． ...
分子动理论的初步知识 教学目标 a. 知道物质是由分子构成的:分子不停地做无规则运动:分子的体积和质量都非常小,在一般物体里含有的分子数非常多． b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动． c. 知道分子间存在作用力,分子间作用力与分子间距离有关,知道一些分子间相互作用 ...
人教版高一物理上册期末考试试题(附答案) 一.单项选择题(每题3分,共30分.每小题有四个选项,其中只有一个是正确的,请将正确答案填入答题卡中) 1. 一皮球从离地面2m 高处竖直下落,与地相碰后,被反向弹回至0.9m 高处.在这一过程中,皮球经过的路程和位移大小分别为( ) A ．2.9m ,2. ...
高 中 物 理 核 心 练 习(一) --质点运动学 制作:上海大学物理系-孙瑞敏 总体难度系数:★★(适合高一年级以及高二会考) 选择题部分 1．在研究物体的运动时,下列物体中可以当作质点处理的是 [ ] (A)研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,此杆可作为质点来处理: (B)在大海中航行的船 ...
一. 指导思想： 本学期教研工作以学校计划为指导 , 学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》，从学科特点及 ...
农业部门个人工作及思想情况汇报（总结）(佚名，xx年12月19日，182) xx年农业局个人工作总结(佚名，xx年12月19日，551) xx年度个人年度工作总结(佚名，xx年12月19日，1613) 网管年终总结(佚名，xx年12月13日，1470) 个人年终工作总结范例二(佚名，xx年12月13 ...
学思堂 1 对 1 个性化教案 物理科 教学设计 学生姓名 日期 教学内容 教学目标 重 点 难 点 2015-9-5 时间 教师 15:00-17:00 老师 年级 八 班主任 课时 老师 3 1.4 人耳听不见的声音 1．初步了解人耳的听觉范围. 2．初步了解超声波的特点,了解超声波在现代技术中 ...
九年级物理教学进度(2010-2011学年上学期) 第十一章多彩的物质世界教学计划 一.主要内容. 本章是九年级的起始章,第一节宇宙和微观世界,让学生知道大到天体小到分子和 原子都是物质,大致了解物质从微观到宏观的尺度.第二节质量主要介绍其概念和单位,以及单位的换算,学会使用天平称量物体的质量.同事 ...
1．下列关于速度的说法中正确的是( ) A ．速度是表示物体运动快慢的物理量,它既有大小,又有方向,是矢量 B．平均速度就是速度的平均值,它只有大小没有方向,是标量 C．瞬时速率有时简称速率,它表示瞬时速度的大小,是标量 D ．若物体在某段时间内的平均速度等于零,则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一 ...
© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn