"保护自然"主题作文导练

　　 【新题呈现】 　　 1.鸟儿在森林中欢歌，羚羊在草原上奔驰，各种美丽的鱼儿在水中追逐嬉戏。大自然曾经以千姿百态、五彩纷呈的美景吸引着我们驻足观赏。然而，随着环境的恶化，这些美景已经离我们越来越远。在遗憾伤感的同时，有人开始行动。请你以“保护环境”为主题，写写身边的人和事。 　　 要求：（1）自拟题目。（2）体裁自选。（3）不少于600字。 　　 2.看到乱抛的垃圾，弯腰捡起;看到举起的猎枪，机智阻止;为了减少空气污染，骑车出行;为了青山绿水，放弃过度采伐……这，我也可以。 　　 题目：这，我也可以 　　 要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）不少于600字。 　　 【写作指导】 　　 题目一要求围绕“保护环境”的主题写作，写好这篇作文关键要做到以下三点：（1）选材要典型。提示语中已经明确地要求“写写身边的人和事”，那么选材时就要将目光锁定身边的人，想一想，他们为保护环境做出了怎样的努力，然后选择典型的材料入文。（2）安排好线索。动笔之前，想一想文章将安排一条怎样的线索：可以以人物的思想感情变化为线索;可以以某一个具体的物品或者景物为线索。这样可以一线串珠，贯穿全文。（3）详略要得当。本题虽说是自选文体，但是从要求看，还是写成记叙文为宜。写作时与中心有关的内容要详写，与中心关系不大的要略写或者不写，要合理安排好详略。 　　 题目二是一道命题作文，写好这篇习作要注意以下两点：（1）抓住题眼审题。这个作文题的题眼是“也”，表明原来“我”曾经忽略过或者不曾拥有，从提示语可以看出，所写的内容应该和保护环境有关。在写作的时候就应该写出曾经缺少环保意识，然后通过反思突出表明自己完全可以拥有保护自然、回馈自然的能力和行动。（2）选择恰当的文体。本题可以写成记叙文，通过具体的事例表明自己可以拥有;可以写成散文，表达自己对自然遭到破坏的担忧;可以写成议论文，明确表达对待自然的态度。一旦确定写作文体，就要符合这种文体的要求，不能写成“四不像”。 　　【写作借鉴一】 　　那河，那人 　　江苏省东台市南沈灶中学 　　百合花双语文学社 王玉梅 　　 哦，我的天，好臭，真的是好臭。每次路过这条河，我的胃里总是掀起一阵惊涛骇浪。这里的水面上漂着一层厚厚的垃圾，发酵的时间绝对不短，还是赶紧走吧，再闻会儿我的早饭就白吃了。我拉开步子，赶紧逃离了这个恶臭之地，向学校跑去。 　　 傍晚，太阳已隐去了最后一丝光辉，而我也正在回家的路上，为了尽快到家，我抄了小路，也就是有着臭河的那条路。路上很黑，我打着手电往前走着，当远远地看到了那条臭河的时候，我便蓄足了劲，准备一口气冲过去。我埋着头，努力往前冲去，却冷不防撞倒了一个人。我退了几步，慢慢打着手电向那人照去。哦，原来是邻居李爷爷。我连忙上前把他扶了起来，一边问道：“李爷爷，你大晚上在这里干吗，等孙子回家吗？”李爷爷听出了我的声音，说道：“不啊，孙子老早就到家了，今天下午他放假。我是来清理这条河的，这条河臭了这么多年，也该让它恢复一点原来的样子了。瞧，我手里的这个蛇皮袋，里面全是垃圾。”我刚伸过头去，一阵恶臭便迎面扑来，胃里有些翻腾。我赶紧扶向了李爷爷的右手边，心里暗想：李爷爷还真是无聊，这大晚上的，不在家看电视，而在这里捡垃圾，真是无法理解啊。 　　 第二天早上，我很悲惨地起晚了，于是又不得不抄那条小道，路过那条臭河的时候，我又看到了那个熟悉的身影――李爷爷，他又在捡垃圾吗？不过我没时间问他，只是打了声招呼，便匆匆地跑向了学校。傍晚，还是昨天那个时间，不知是什么驱使着我，又来到了那条小道，果然，李爷爷还在。我走到他身边，问道：“李爷爷，还在捞啊，今天一整天都在捞吗？”李爷爷慢慢地说：“是啊，今天一天都在捞，看见没，这条河道干净多了，你从远处走过来也少了很多气味，是不是？”李爷爷打着手电给我看他今天的成果。河道里真的是少了很多垃圾，味道也没有以前那么冲了，我若有所思地看了看李爷爷，之后又羞愧地低下了头，无言地走回了家。 　　 之后的几天，我总是不由自主地走向那条小道，也总是在那条河边看见李爷爷的身影，这条河已经比以前干净了很多，都是李爷爷的功劳吧。时间一天天地过去了，李爷爷每天都在忙碌着，而我心里总有一个声音在响：去帮忙吧，去帮忙吧。终于，在一个星期天，我拿着工具来到了河边。 　　 我鼓足了劲儿，干了一个上午，累得都直不起腰了。李爷爷表扬我说：“孩子，我们虽然只是打捞了些垃圾，但却很有意义，是不是？这些力所能及的小事，人人都能做的。”李爷爷笑着，我知道这是从内心发出来的笑。 　　 我不由地陷入了沉思：是啊，只要我们一起努力，一定能还给自己一个美丽的生存环境。李爷爷，放心，我一定会和你一直打捞下去的。 　　 【借鉴点】 　　 这篇习作的借鉴点主要有以下两个方面： 　　 1.线索明晰，层次分明。小作者以自己的感情变化为线索来构思全文。在遇到李爷爷之前，每次路过小河，总是心生厌恶，赶紧逃离;第一次看到李爷爷捞垃圾觉得无法理解;看到李爷爷坚持不懈的行为，最终被他感动，自己也加入保护环境的行列中。习作线索明晰，层次分明。 　　 2.语言质朴，感情真挚。小作者从生活中选材，还原了生活的本色。李爷爷是个平凡的人物，没有什么豪言壮语，然而质朴的语言中流露出朴素的情感，只要人人都伸出手来，从小事做起，一定能还给自己一个美丽的生存环境。习作语言质朴，感情真挚，能够打动人心。 　　【写作借鉴二】 　　这，我也可以 　　江苏省东台市南沈灶中学 　　百合花双语文学社 周佳佳 　　 阳台的边缘，森林正在退潮，打着忧伤的盹。 　　 日子是织布机上的布，一片片地滑下，又一片片接上。脊背上，岁月的鞭子愈抽愈急，而一场又一场的忙碌，也是接踵而至，压抑着我的生活。望着日益衰老的地球，猛然发现，在享受地球母亲无私的奉献的同时，我已经忽略了给予，忽略了爱。何不现在拾起那份爱？也许，这，我也可以。 　　 拾起那份爱，让关爱取代贪婪。曾经的我们是那样的急功近利，愚昧无知。我们不知道生态环境对我们有多重要，习以为常的拥有也最容易被我们忽视。其实那早已成为我们生命中的一部分。我们总是在贪婪地汲取，不停地采伐，却不知道母亲的乳汁也会干涸，再多的资源也有消耗殆尽的一天。我们被贪婪蒙蔽了双眼。殊不知，她的爱才是我们幸福的源泉，爱她就是爱我们自己。在地球母亲还没有完全失望时，拾起对她的那份爱吧。这，我也可以。 　　 拾起那份爱，让似水柔情萦绕心头。全球变暖，海平面日益上升，这是地球母亲愤怒的警示;海啸、地震频频发生，这是地球母亲痛苦的呻吟;资源日益匮乏，土地日益干涸，这是地球母亲无助的叹息。我们就像是犯了错的孩童，享受着母亲的包容与理解。现在，我们长大了，有义务去爱伟大而可怜的母亲。就让我们拾起那份爱去回报地球母亲吧，用我们的柔情安抚她的伤痛。或许现在，你已发现，保护环境，爱护地球，迫在眉睫。 　　 拾起那份爱，让希望得以延续。自从我们人类存在，就一直在这个家园栖息繁衍，聪明的人类早已懂得人与人之间要“礼尚往来”，可为什么对我们赖以生存的家园却只知索取而不知给予呢？大概是当她给予我们太多时，我们就会觉得理所当然。近几十年，我们消耗了祖先留下的并透支了后代的大量资源，如果再不悬崖勒马，我们拿什么留给后代子孙？ 　　 当我们热衷于享受时，请不要忘记拾起对家园的爱，改变生活细节，倡导低碳，呵护家园，这样我们才能继续快乐安然地生活。 　　 拥有爱心并付诸行动，这，我也可以。 　　 【借鉴点】 　　 本文有两点成功之处可借鉴： 　　 1.结构严谨，过渡自然。本文采用了“总―分―总”的结构模式，小作者从忙碌的生活中反思自己的行为，发现自己忽略了对地球母亲的爱，从而引出自己也可以“拾起那份爱”;然后从“让关爱取代贪婪”“让似水柔情萦绕心头”“让希望得以延续”这三个方面阐明“拾起那份爱”的重要性;最后表明我们应该怎样付出爱。这样写结构严谨，过渡自然。 　　 2.语言优美，修辞丰富。本文运用了拟人、比喻、排比、设问、反问等多种修辞手法，比如，文章开头运用拟人的修辞，奠定了全文的感情基调;中间部分运用排比，写出地球遭受破坏的程度，气势磅礴，振聋发聩。