第二单元测试
一、 识字测试
(一) 课内部分
1、测试内容:本单元要求会认的50个生字。
2、测试方法:
1)随堂检测:学完后,组长用卡片对学生检查识字情况,并进行组
内星级评价。(全部会读者获一颗星,记录在课本上。)
2)集中测试:
家长评价:本单元结束后,家长检查50个生字的认读情况,在
评价表上添上相应等级。
组内评价:本单元结束后,组长或同组同学在教师的生字表内抽
查20个生字。如果在规定时间内完成,按平价表中的内容添等
级,涂上适应图标。
教师评价:对组内不认识字的同学进行二次评价,并在评价表中
进行等级评价。
(二)课外部分:
本单元结束后,对学生进行“课外识字记录”依据家长评、组内互评为主,对课外识字量进行评价,对数量多、质量高的同学,评为“识字小能手” 。记录在成长档案中。
二、 背诵测试:
(一)、课内部分:
1、测试内容:《我是中国娃娃》、《一起歌》、《地球妈妈》、《多想去看看》、《读读背背》。
2、测试方法:
1)、随堂检测:每学完一篇课文,组内互评背诵情况,并进行星级评价,记录在课本上。(一颗为正确,两颗为正确、流利,三颗为正确、流利、有感情)
2)、集中测试:
家长评价:本单元结束后,家长检查五篇内容的背诵情况,按平价标内要求进行等级评价。
教师评价:教师对每组学生进行抽查背诵,进行等级评价。
(二) 课外部分:
安排在“综合练习”后的一项活动中,以课外背诵为依据,先在组内背给同学听,家长评价为主,教师为辅,从而在背诵中以数量、质量为主导,从而评出背诵小明星,记录在档案中。
三、 口语交际测试:
安排在“综合练习”后的一项活动,开展一次“读好书”活动,让学生在活动中体会,倾听发言,交流。在组内边动边说,结合组内评议,在全班交流,最后评选出班内的“小白灵”,记录在档案中。
笔试部分
一、 我会写。
shou xin yu niao kai men ge zi bai tian
( )( )( )( )( )
二、 我会连。
三、 我会填。
( )的鲜花 弯弯的( ) 直直的( ) ( )的草地 宽宽的( ) 红红的( )
四、 我知道。
女的第二笔是(
方的第三笔是(
鸟的第三笔是( 子的第一笔是( ) ) ) )
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