秋天的雨
广南县底圩乡中心学校 农愿
教学目标：
1.认识本课生字，理解重点词语“五彩缤纷”。
2.展开想象感受秋天的色彩美，感悟语言的美，能仿照句子说话。
3．正确流利有感情地朗读课文的一二自然段，表达对秋天的喜爱。 重难点：
1.通过朗读感受秋天的美好，感悟语言的优美，能仿照句子说话。
2. 有感情地朗读课文的一二自然段，表达对秋天的喜爱。
教学准备：
1.课件。
2.课前收集有关秋天的词语。
教学方法：合作交流，激情探索
教学过程：
一、词语积累，游戏导入。
1.接词语游戏。
师：同学们，记得在二年级我们学过许多关于秋天的词语，大家还记得吗？那我们现在就玩个接词语的游戏吧，老师说一个你们根据意思接一个。
金秋时节——景色宜人 层林尽染——叠翠流金 天高云淡——大雁南飞 师：同学们真厉害，接得可好了。是啊，很多词语都是赞美秋天的，今天就让我们一起去看看秋天的雨吧。
2.板书课题，课件出示：11.秋天的雨。
3.齐读课题。师：同学们，秋天的雨也很美，能美美地读一下课题吗？
二、整体感知，体验情感。
1.检查预习情况，认读生字。
师：老师叫你们预习了课文，我想我们班的同学这么聪明，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字，好不好？请看大屏幕。（课件依次出示：a.凉爽 b.扇子 扇哪扇哪 c.趁你没留意 菠萝 衔来树枝 d.五彩缤纷
频频点头 e.衣裳 喇叭 钥匙）
(1)注意“爽”的笔顺。师：谁来读这个词。“爽”字读起来简单，可写起来就不容易了，谁来上黑板上写写，其他同学注意他写的笔顺。笔顺写对了吗？正确的应该是怎么写的呢？看老师写一遍好吗？看到了吗？来，伸出你的手指，我们一起来写一遍。
（2）注意多音字“扇”。师：大家一来读一下这两个词。发现了没有？有一个多音字，一个是读……一个是读……
（3）男女交换读c组词语。师：男孩女孩比比，看谁读得更棒。请男孩先大声读这些词语。女孩读单个的紫色字。
（4）齐读“五彩缤纷 频频点头”。
（5）齐读“衣裳 喇叭 钥匙”。师：听老师读一下这三个词语，发现了吗？这三个词语都是轻声。来，同学们再来读一遍。
2.范读课文，整体感知课文内容。
（1）老师范读课文
师：钥匙很常见，也很神奇，拿着它轻轻一扭，一 扇扇大门就打开了。课文里头说秋天的雨也是一把神气的钥匙。（板书：钥匙）那它为我们打开了什么呢？请同学们打开课文42页，听老师读，注意听老师读课文的语气与速度。并且边想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？
（2）学生带着问题读课文。师：老师读得怎么样？那同学们自己读读吧，读完告诉老师：秋天的雨给你留下了什么印象？
（3）学生说读后的感受。
（4）找句子。师：同学们刚才你们都用自己的话说出了对秋天的印象，在我们课文中，每个自然段作者都用了一句话表达了他对秋天的印象。下面请同学们默读课文，找出来并认真地划下来。开始吧。
（5）读句子。师：都找出来了吗？谁来说一说？同学们的速度可真快。那请看到大屏幕，读读这写句子吧。（课件出示）
（6）品读句子。师：同学们，发现了没有？这些句子连起来读就像一首美丽的诗。请同学们一起用读诗的语气，轻轻地，柔柔地，慢慢地，读出它的美，读一遍吧。
师：这可不是一首通的诗，它的每句都分别概括了每个自然段的意思，也是我们学习这篇课文的主要线索。这节课，我们先来学学一、二自然段。
三、品赏朗读，领悟情感。
1.师生合作读第一自然段。师：同学们，老师还想读课文，能和你们合作读第一自然段吗？那看到大屏幕，老师读黑字，你们读红字。
2.品读第二自然段。
师：同学们，柔柔的，凉凉的秋雨轻轻地打开了秋天的大门后，课文第二自然段告诉我们，秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。我想问一下，“五彩缤纷”这个词你们知道是什么意思吗？谁来举手告诉老师。（课件出示：秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。及五彩缤纷的意思）
（1）默读课文。
师：对了，五彩缤纷表示颜色多而且非常好看，课文中的第二自然段就藏着许多漂亮的颜色，请同学们仔细地默读读第二自然段，边读边想，秋雨给了我们什么哪些颜色呢？给了谁呢？并且把有关颜色的词语画起来。
（2）学生汇报。师：好了，我们交流一下吧。你看到了哪些颜色呢？都给了谁？
（3）课件出示画线的词语。并点击图片。
（4）指导学生朗读。师：你瞧秋天把这么多的颜色给了这么多的话草树木，整个大地就像被施了魔法一样全变亮了，同学们请你们大声地读读这自然段吧，遇到自己喜欢的句子划下来，并多读几遍。
（5）读自己喜欢的句子。师：都划了自己喜欢的句子吗？谁来读读？
（6）齐读第二自然段。
四、发挥想象，仿写句子。
师：同学们，看一下第二自然段的最后的标点符号，有一个什么号？省略号在这里是什么意思呢？你们知道吗？秋雨还不止带给我们的这些颜色呢，还有更多。我们一起来学学课文，说几个句子吧。
秋天的雨，把（白）色给了棉花，（雪白的棉花）像（朵朵白云）。
秋天的雨，把（）色给了葡萄，（ ）像（ ）。 秋天的雨，把（ ）色给了（ ），（ ）像
（ ）。
秋天的雨，把（ ）色给了（ ），（ ）像（ ）。
五、总结
师：是啊，秋天如此美丽，它不仅是一把神气的钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味，好听的声音呢。咱们下节课再学习吧。
下课。
板书设计：
秋天的雨
一把 钥匙 一盒 颜料