通过学习“教研组进行校本教研的基本途径”课程, 简述您所在的学校的学科教学资源
校园网和服务器的建设是教学资源库建设中的基础部分，是构成教学资源库系统的第一步，要使资源库“活”起来，为广大师生提供各类资源，教学资源的收集和整理可谓重中之重了。作为一个真正的教育资源库，我认为教学资源的下列几个要素缺一不可：
1．教学资源库建设要纳入学校的教1．高质量的教育、教学内涵，有特色的、能够形成教学能力的多媒体专业资源；
2．资源组织、管理、检索系统；
3. 使用这些教育资源的工具、平台；
4．健全的资源更新发展机制。
5．教育资源种类的发展和完善
这里所指的教育资源主要是指数字教育资源。数字教育资源不仅包括传统教育资源(如书、杂志) 的数字化，还包括中小学校教育、教学活动中涉及到的所有资源的数字化，而且还应包括新的数字化数据：
(1)超文本；(2)对资源的整理和组织方法：分类、索引和摘要、动态搜索； (3)资料查找、使用工具：全文检索，分类索引，针对声音和图像进行的内容的搜索及各种应用平台。
从这个角度来讲，教育资源应该包括信息资源、教学资源、教育管理资源、工具资源、服务资源和人力资源。
信息资源：教育新闻信息、教育法律法规库、招生考试库、教育产品信息库、教育机构库等各类教育统计数据、辅助教育教学信息、进修、培训信息资源等；
教学资源：教材配套教学资源、教研论文库、学科教案库、题卷库、各学科多媒体教学课件资源、学生学习指导类、常规教育类、网上课程、教学软件、数字化卫星电视教学片、基本功系列培训资料(如书法、普通话等) 、教科研研究培训资料、现代教育技术系列培训资料等；
教育管理资源：校长办公系统信息资源、师资管理，学籍管理，教育、教学质量管理等；服务资源：各类游戏资源、娱乐音像资源、娱乐、活动类、图片素材库、动画素材库、音效素材库、百科知识库等。 其次在校内还要搞好一系列的培训和相关的考核制度，激发教师对教学资源库的利用和开发。
1．教学资源库建设要纳入学校的教学常规管理。学校要将各学科教学资源库建设作为对教研组考核的重要内容，要对教学资源库建设提出明确要求，要指定专人负责本学科教学资源库的整理，要定期检查建设的进度和质量，学校还要组织信息技术教师对各学科教学资源库的建设提供技术上的支持。
2．大力开展计算机操作能力的培训。为了让教师更好地收集和整理资料，学校要大力开展教育技术的培训，让教师掌握在网上查找资料的能力，掌握下载音乐、图像、文本的方法和常用的办公软件操作方法，学会操作最基本的几种制作课件的软件。
3．将任务分解到个人，落实责任制。教学资源库的建设必须依靠广大教师，学科教师是建库的主力军，教师经过教育技术的培训，掌握了计算机操作技能，再结合自己丰富的学科教学经验，就可以制作出教学所需的各类课件。学校要明确要求任课老师按照所带科目和年级收集教学资源，逐步收集和整理与教学有关的影像、图片、动画、音乐、文字等教学参考资料，进行整理和加工，及时上传到教学资源库。
4．组织评比和交流活动。学校可以定期组织不同学科教学资源库建设的评比和交流活动，对于优质的教学资源库要加大奖励力度，对于教学资源库建设不到位的学科要及时督促，同时还可以与一些先进的学校
建立联系，定期组织教师互相参观学习，互相交换课件及资源库内容，达到共享资源。以此节省大量的时间和人力的投入。
5．加大投入力度，购买优质资源。随着近几年校园网的建设热潮，吸引了大量的优秀公司加盟校园网的软件开发和资源建设，比如说，CSC 科利华电子备课系统、K12教育资源库等，学校应该及时购买这些优质教育资源。迅速地丰富学校资源库，使教师能轻松查询所需素材。要充分发挥网络的功能。目前互联网中教育教学网站众多，其中也不乏一些非常优秀的网站，网站上有许多有用的资源，有些是无偿的，有些是有偿的。学校可以购买这些网站的使用权，使教师能够从中筛选本学科所需要的内容，方便快捷地下载下来并及时充实到学校资源库中。
总之，学校资源库的建设是一个系统工程、动态工程，它需要更多的学校和教师一起来参与、完善，需要全面性的资源网络的支持与相应的配套激励机制。只有资源库实用、丰富了，大家都乐于参与学校资源库的共建，并习惯于以此作为工作平台，才能更好地实施学科信息化教学，实现教育信息化，推进素质教育。