用心灵撬动爱的杠杆――誓把学生当亲人
我叫#,现年五十九岁,从事教育教学工作三十八年如一日。两袖清风,满怀明月,一腔真爱,两肩道义。何其平凡的工作岗位,粉笔灰已染白了青春的岁月,但我的心没有老,我的精神常青。要用心灵来浇灌祖国的花朵,象蜡烛,象春蚕直至毁灭自己。
淡及教师的工作,人们普遍认为“爱”是关键,认为“爱”学生是做好教师工作的前提,“爱”要贯穿于工作的全过程。人们不厌其烦地谈论着“爱”,“爱”成了教师工作中的永恒主题。
对教师而言,光“爱”不是目的,而是一种手段。教师只有以责任为支点,通过“爱”的杠杆将信息传递给学生,去撬动学生进步的车轮,促使学生健康成长。一位教师的事业心和责任感相当重要,有什么样的教师就有什么样的学生。俗话说人过四十万事休,六十的人了,所有疾病冲击而来,你看是个人,出门是英雄,进门一滩脓。去年春草发芽之时,有好几次晕倒在三尺讲台上被学生发现。学生用同情的目光向我投来,事后学生听讲特别认真,格外听话。
几年来的教育教学工作如一日,以校为家,每周不到星期天从不回家,大家都叫我老一周。工作期间,个人服从组织,家事服从学校事,从不为私事请假一天,耽误一节课。去年春季,老伴不幸出了车祸,我没在家,别人把她送进了医院,最后发现骨折了。在这样的环境下,我白天去教学,夜晚来照料,从未误学校一时半刻。今年春季二月十八,家里又开始动工盖楼房,房子扒了,财物及建筑材料都要人看管,可我没有耽误一节课,家里只有老伴一人照料,受到了我班学生的赞扬,受到了各级领导的表扬。
爱生如子,即象膛自己的孩子一样爱学生。把学生当亲人,当作自己的孩子,我们的工作不再是“饭碗”,不再是“事业”,而是“良心工程”。基于这一点,我秉持的教育就是“培养”的理念,老师承载着“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”,辛勤“养育”,全身心的投入,作为“父辈”的我,此时的爱,既有慈祥,也有严厉,有娇宠更有期待,著名作家魏魏笔下的老师就是如此。例如我班刘龙、任家永等学生突然生病,无论再黑的天再冷的风,我多次送他们到诊所给他们看病。每天中午无论再冷再热我都坐班跟学生们在一起,每日的夜晚我都跟学生们在一起睡觉,象照顾自己的亲人一样照料自己的学生。多少次夜间给 学生盖被子,多少个夜间照顾呕吐生病的学生。
在去年五月中旬,由于自己日夜操劳过度,面容憔悴,食欲减退,妻子再三叮嘱我多休息,可我一心扑在学生身上。有一天中午我在班上辅导学生做作业,突然大汗淋漓,每写一个字,身上的汗水浸透了衣服,头上的汗水顺着发梢往下流。学生们忍不住说:“朱老师,您休息一会儿吧。”“朱老师,您喝口水。”可他还是坚持着„„最终他还是被病魔击倒在三尺讲台上。老师们立即把他送进了镇卫生院,后转入襄樊市市一医院,经检查得肾盂肾炎,康复后他立即上班。
大爱无言,却深沉凝重,它要用责任和精神作依托;大爱无声,却馨香远播,它需用汗水与泪水来浇灌;大爱无形,却有迹可循,它要用行为或心灵来对学生进行潜移默化。于此同时,学生在我的行为和精神影响下,更为听话,学习的兴趣极足。在今年我所任的学科统考中都名列第一名,职得了可喜的优异成绩。前景似锦,路漫漫,还期待我们携手并肩,共同探究,做到要开花,开艳花;要结果,结硕果。