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初中物理实验教学研究
作者：王世晖
来源：《学周刊·B 》2014年第03期
摘要：在初中物理教学中，培养学生的自主动手的实践能力逐渐成为了教育的目标之一，而实验教学是最能锻炼学生动手能力的教学科目。中学生在学习物理之初，还没有形成抽象的思维体系，因此通过动手实验，来培养他们的观察能力、实验能力、思维及创造能力具有十分重要的作用。
关键词：初中物理教学 实验教学 动手能力 观察能力
一、实验教学在初中物理教学中的重要性
首先，从学科特点来看，物理实验是物理教学的基础。物理学科的本质及研究过程决定了物理是建立在实验的基础上的，正是因为不断的实验，才推动了物理学科的发展。物理学中的许多理论都是经过无数实验验证过的。比如在现代物理学中经常用到的核式结构理论就是经过无数次粒子散射实验才得以确立的。初中物理实验教学能将直观的物理知识展现给学生，有利于培养他们发现问题、解决问题的能力。其次，中学物理实验教学是物理教学的重要组成部分。当前中学物理学科教学主要包括三部分内容，即实验、物理思想、数学。物理学科知识具有很强的抽象性，如果教师仅是简单的照本宣科，给学生生硬地灌输课本知识，要求学生死记硬背，那么不但不能使学生真正获得物理知识，而且还扼杀了学生的动手实践能力、想象力和创造力，失去了物理学科教学的真正意义。最后，从中学教学方法上看，实验是中学物理学科教学中一种重要的教学手段。实验对于中学物理教学最大的贡献就是将物理知识及理论简单化、直观化了，并借助仪器使物理理论及知识直观地烙印在了学生的脑海中。
二、物理实验教学在培养学生能力方面的作用
1.培养学生敏锐的观察能力。从人们对事物的认知规律来看，任何事物被人接收都是从观察开始的。物理学是研究事物本质及规律的学科，其以事物的自然活动规律及自然现象为研究对象，因此观察是物理学必不可少的手段。中学物理学科的教学内容是建立在自然基础活动之上的，因此必须要通过实验来完成观察和测绘，进而得出结果。因此物理实验能够培养学生敏锐的观察能力和动手能力，这也是中学教学的育才目标之一。
2.培养学生正确的科学素质。实验是获得知识的基础手段，通过实验教学不但可以培养学生的观察能力，还可在动手能力、理论结合实践、发现问题、分析问题、解决问题等方面获得能力的提高，进而使学生在联想想象力、创新能力的培养上获得突破。物理学是自然科学领域的重要学科之一，因此中学物理教学在让学生获得直观的物理知识的同时，还有更重要的一个目的，就是培养学生的科学素质。物理实验中要求学生所进行的所有步骤及内容必须是建立在实事求是的基础之上的，要求学生要从客观事物的事实出发，做到严谨细致，同时还要求学生