小学路程问题应用题较全面的

行程问题

速度×时间=路程 v × t = s

【相遇问题】

速度和×相遇时间=相遇路程 ( v1 + v2 ) × t相遇 = s相遇

【追及问题】

速度差×追及时间=相差路程 ( v1 - v2 ) × t追及 = s追及

【相遇点距离中点问题】

遇点中点距离×2÷ 速度差×速度和=总路程

s遇中×2÷( v1 - v2 ) ×( v1 + v2 ) = s总

★1 甲乙两人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米,问:两人几小时后相遇?

★2 一列货车早晨6点从甲地开往乙地,平均每小时行45千米,一列客车从乙地开往甲地,平均每小时比甲车快15千米,已知客车比货车晚发车2小时,中午12点时两车同时经过中途的某站,然后不停地继续前进。问:当客车到达甲地时,货车距离乙地还有多少千米?

★3 甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米。两车在距中点32千米处相遇。东西两地相距多少千米?

★4 汽车从甲地开往乙地,每小时行32千米,4小时后,剩下的路比全程的一半少8千米,如果改用每小时56千米的速度行驶,再行几小时到乙地?

★5 甲乙二人上午8时同时从东村骑车到西村去,甲每小时比乙快6千米。中午12时甲到西村后立即返回东村,在距西村15千米处遇到乙。求东西两村相距多少千米?

★ 6 甲乙二人上午7时同时从A地去B地,甲每小时比乙快8千米。上午11时到达B地后立即返回,在距离B地24千

米处相遇。求A、B两地相距多少千米?

同向跑:追及问题 背向跑:相遇问题

★7 在400米的环形跑道上,甲乙两人同时起跑,如果同向跑3分20秒相遇,如果背向跑25秒相遇,已知甲比乙跑得快,求甲乙两人的速度各是多少?

※ 作业

1、小玲每分钟行100米,小平每分钟行80米,两人同时从学校和少年宫相向而行,并在离中点120米处相遇,学校到少年宫有多少米?

2、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲乙两地相对开出,汽车每小时行40千米,摩托车每小时行65千米。当摩托车行到两地中点处,与汽车相距75千米。甲乙两地相距多少千米?

3、小轿车每小时行60千米,比客车每小时多行5千米,两车同时从甲乙两地相向而行,在距中点20千米处相遇,求甲乙两地之间的路程。

4、甲乙二人同时从A地到B地,甲每分钟走250米,乙每分钟走90米。甲到达B地后立即返回A地,在离B地3.2千米处相遇。A、B两地之间相距多少千米?

5、小平和小红同时从学校出发步行去小平家,小平每分钟比小红多走20米。30分钟后小平到家,到家后立即沿原路返回,在离家350米处遇到小红。小红每分钟走多少米?

6、甲乙两人去同一地点办事,甲每小时走5千米,乙每小时走6千米,甲有急事先出发1小时后,乙才出发,经过几小时后能追上甲?

7、甲乙丙三辆车同时从A地出发到B地去,甲乙两车速度分别为60km/h和48km/h,有一辆迎面开来的卡车与甲乙丙三车分别在它们出发后的5小时、6小时、8小时先后与甲乙丙三车分别相遇,求:丙车的速度为每小时多少千米?

8、甲乙两辆车同时从A地出发到B地去,甲乙两车速度分别为4m/s和6m/s,有一辆从B地迎面开来车速为8m/s的丙车与乙车相遇3分钟后又与甲车相遇,求:AB两地相距多少千米?

牢牢把握住关键隐含条件——时间相等。

【火车过桥问题】

桥长+车长=路程 速度×过桥时间=路程

【火车错车或超车问题】

A车长+B车长=路程 速度和×错车时间=错车路程 速度差×超车时间=超车路程

【流水行船】

船速:在静水中的速度 水速:河流中水流动的速度

顺水船速:船在顺水航行时的速度 逆水速度:船在逆水航行时的速度

★1 甲乙两队学生从相距18千米的两地同时出发,相向而行。一个同学骑自行车以每小时14千米的速度,在两队之间不停地往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米。两队相遇时,骑自行车的同学共行多少千米?

★2 长100米的列车,以每秒20米的速度通过了一条座长500米的桥。列车通过这座桥要用多少秒?

★3 一列货车要通过一条1800米长的大桥。已知从货车车头上桥到车尾离开桥共用120秒,货车完全在桥上的时间为80秒,这列货车长多少米?

★4 两码头相距360千米,一艘汽艇顺水航行完全程要9小时,逆水航行完全程要12小时。这艘船在静水中的速度是多少千米?这条河水流速度是多少千米?

★5 甲、乙两个码头相距336千米。一艘船从乙码头逆水而上,行了14小时到达甲码头。已知船速是水速的13倍,这艘船从甲码头返回乙码头需要多少小时?

★6 一列客车车身长190米,每秒运行24米;在这列客车前面有一列长230米的货车,每秒运行18米,两列车在并行的两条轨道上运行。客车从后面追上并完全超过货车要用多少秒?

※ 作业 1、甲乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米。甲每小时行6千米,乙每小时行4千米,甲带着一条狗,狗每小时行10千米。这只狗同甲一道出发,碰到乙的时候,它就掉头朝着甲这边跑,碰到甲的时候,它又掉头朝着乙这边跑。直到两人相遇时,这只狗一共跑了多少千米?

2、两队同学同时从相距30千米的甲乙两地相向出发,一只鸽子以每小时20千米的速度在两队同学之间不断往返送信。如果鸽子从同学们出发到相遇共飞行了30千米,而甲队同学比乙队同学每小时多走0.4千米,求两队同学的行走速度。

3、一只小船逆流而上,一个水壶从船上掉入水中,发现时,水壶已经与船相距3千米,已知静水船速为每小时6千米,水流速度为每小时2千米,小船掉头后多久可以追上水壶?

4、一名体育特长生,顺风跑90米用了10秒钟,在同样的风速下,逆风跑70米也用了10秒钟。问:无风的时候,他跑100米需要多少秒?

5、甲船逆水航行360千米需要18小时,返回原地需要10小时;乙船逆水航行同样的一段路程要15小时,请问:乙返回原地需要几小时?

6、一列火车车头和车身共41节,每节长30米,节与节之间间隔1.5米。现该火车以每分钟2千米速度穿越某山洞,用了4分钟30秒,求:山洞长多少米?

7、火车用26秒通过了一个长256米的隧道,速度不变,又以16秒的时间通过了一个长96米的大桥。试求:火车的长度为多少。(尝试用方程解)

8、科学家用两个小汽车模型做运动学实验。甲乙车速分别为6m/s和9米每秒。AB两地相距22.5米。甲乙两车同时从A出发驶向B,到达B后立即掉头返回。如此循环不止。求:两车第三次相遇时,距离AB的中点的距离。

训练题:

1、一队学生去校外进行军事训练,他们以5千米/时的速度行进,走了18分钟,学校要将一个通知传给队

长,通讯员从学校出发,骑自行车以14千米/时的速度按原路追击,多少时间可以追上学生队伍?

2、一列慢车从某站开出,每小时行48km,过了一段时间,一列快车从同站出发与慢车同向而行,每小时行72km,又经过1.5小时追上慢车,快车开出前,慢车已行了多长时间?

3、甲、乙两人在400米环形跑道上练习长跑,甲每分钟160米,乙每分钟140米,若甲在乙前面100米,两人同时出发,甲经过多少分钟第一次和乙相遇?

4、学生队伍从出发到营地,以5千米/时的速度行进了1小时,这里一个学生以7千米/时速度返学校办完事后(办事停留时间不计)立即追赶队伍,在距营地2千米地方追上,求学校到营地的路程。

5、甲、乙两站相距720千米,慢车每小时走48千米,快车每小时走72千米。(1)两列火车同时分别从甲、乙两地出发,相向而行几小时后两车相遇?(2)如果慢车先开1小时,快车再开,二车仍从两地分别相向而行,又经过几小时二车相遇?

6、甲、乙两架飞机同时从相距1500km的两地相向飞行,1小时后相遇,已知甲飞机的飞行速度为乙飞机速度的1.5倍,求甲乙两飞机的飞行速度各是多少?

7、甲乙二人从A地出发去B地,甲步行每小时走5千米,乙骑自行车,甲出发1.5小时后乙出发,经过50分钟甲乙同时到达B地。(1) 乙骑车的速度是多少?(2) A、B两地的距离是多少?

8、甲乙二人同时出发经过A地同向去某地,甲每小时走3公里,乙每小时走5公里,甲于中午12时经过A地,乙于下午2时经过A地,问乙下午几时追及甲,追及的地点距A地有多远?


相关文章

  • 小学数学应用题常用公式大全
  • 小学数学应用题常用公式大全 1.[和差问题公式] (和+差)÷2=较大数: (和-差)÷2=较小数. 2.[和倍问题公式] 和÷(倍数+1)=一倍数: 一倍数×倍数=另一数, 或和-一倍数=另一数. 3.[差倍问题公式] 差÷(倍数-1)=较小数: 较小数×倍数=较大数, 或较小数+差=较大数. 4 ...

  • 四年级上 说课稿
  • 四年级上<速度.时间和路程之间的关系>说课稿 江古小学四(3)班--刘官位 大家好,今天我说课的内容是人教版实验教材小学四年级上册的<速度.时间和路程之间的关系 >. 一.教学分析 路程.时间与速度这部分知识的教学是穿插在第三单元"三位数乘两位数"之中,是 ...

  • 小学奥数知识点手册
  • 小学奥数知识总结手册-循环小数 [标签:小数 分子 因数 小数加法 小数乘法] 循环小数 一.把循环小数的小数部分化成分数的规则 ①纯循环小数小数部分化成分数:将一个循环节的数字组成的数作为分子,分母的各位都是9,9的个数与循环节的位数相同,最后能约分的再约分. ②混循环小数小数部分化成分数:分子是 ...

  • 相遇问题教学设计
  • 专题四:如何构建相遇问题的数学模型 执教 刘 雯 东营市实验学校 设计 魏瑞霞 东营市实验学校 本专题研究的基本理念: 这里的"数学应用问题"是指运用数学知识和方法解决生活的实际问题. 1.建立数学模型是解决数学应用问题的本质. 数学建模是20世纪下半叶,随着计算机技术的发展而形 ...

  • 小学数学应用题类型汇总
  • 小学数学应用题类型汇总 第一章:已知单位相同的数的 应用题的解题公式 1.已知单位相同的两个数:①求共是多少用加法:②求多多少.少多少.大多少.小多少.增加多少.减少多少.相差多少都用减法算:③求大数是小数的几倍用"大数÷小数=倍数"的方法计算:④求一个数是另一个数的几分之几用& ...

  • 小学应用题常用数量关系及其应用
  • 应用题常见数量关系及其应用 一. 应用题常见数量关系 (一)部总关系:部分和总数的关系. 一部分 + 另一部分 = 总数 总数 - 一部分 = 另一部分 总数 - 另一部分 =一部分 例:六(1)班共有45人,其中男生24人,女生有多少人? 题中哪个数量是总数?这个总数分成哪几个部分?能用关系式表示 ...

  • 小学四年级奥数教程-归一问题和归总问题
  • 归一问题与归总问题 在解答某些应用题时,常常需要先找出"单一量",然后以这个"单一量"为标准,根据其它条件求出结果.用这种解题思路解答的应用题,称为归一问题.所谓"单一量"是指单位时间的工作量.物品的单价.单位面积的产量.单位时间所走的路程 ...

  • 小学数学教学反思
  • 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准 ...

  • 小学数学科教学工作总结
  • 一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主-创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。  一、课程标准走 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn