一：学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二：教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三：教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：
各种体操动作。
五：教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。
周次
教
学
内
容
课次
一
看图学习体育知识 室内游戏：拍拍手
1
队列练习 游戏：快快集合
2
二
广播操：初生的太阳（1-3） 游戏：顶上、胯下传球
3
广播操：初生的太阳（4-5） 游戏：快快集合
4
三
广播操：初生的太阳（6.7） 游戏：一切行动听指挥
5
广播操：初生的太阳（1-7） 游戏：挑战应战
6
四
队列练习 复习体操
7
300-500跑走交替 游戏：开火车
8
五
体育常识：做游戏的好处 室内活动：劳动模仿操
9
两臂放在不同部位的走 游戏：障碍赛跑
10
六
投球进筐 游戏：障碍赛跑
11
广播操：出生的太阳（1-8） 游戏：接力赛跑
12
七
跑：30米跑 游戏：抢凳子
13
跳短绳 游戏：迎面接力跑
14
八
跳跃：各种方式双脚跳
15
体育常识：体育课前的准备 室内活动：劳动模仿操
16
九
原地高抬腿跑 游戏：拍拍手
17
游戏：动物园 玩毽子、绳子
18
周次
教
学
内
容
课次
十
跳跃：双脚连续跳上跳下 游戏：拍球比多
19
投掷：原地侧向投 游戏：搬运接力
20
十二
跑：30米快速跑 游戏：抛抛接接
21
跳跃：助跑几步屈腿跳起
游戏：钻环赛跑
22
十三
游戏：快快跳起来 技巧：前滚翻接力
23
跳跃：助跑、踏跳 游戏：一对好伙伴
24
十四
蹲撑前滚翻抱腿起 技巧：前滚翻接力
25
跳跃：立定跳远（考核） 游戏：拍球比多
26
十五
30米快速跑 游戏：猜人入坐
27
游戏：播种与收割 韵律活动
28
十六
自我表现 游戏：播种与收割
29
健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令
30
十七
技巧：滚翻成坐撑 接力游戏
31
跑：追逐跑 投掷轻物
32
十八
天天坚持锻炼身体
33
十九
自评、互评成绩
34