《我们成功了》教学设计
一、教学目标
1、会写10个生字。知道这10个生字的声母、韵母，结构、笔顺，并能给它们归类还能给这10个字找一个或多个朋友。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的欢乐、激动和自豪。
3、增强民族自豪感和自尊心。
二、教学重难点
重点：学会10个生字，正确读写，并能给它们归类还能给这10个字找一个或多个朋友。
难点：增强民族自豪感和自尊心。
三、教学过程
（一）谈话导入
1、同学们你们是什么民族呀？我们就来看看佤族的木鼓节，在要举办木鼓节时你们的心情怎么样？今天我们要来学习比木鼓节更隆重、更激动，他是关于全世界的，你们想知道吗？让同学补充题目，申办奥运会“我们 ”引出课题《我们成功了》。
2、让同学复习我会认的生字，然后引出今天所要学的生字。
（二）在阅读中学习生字
1、让学生在阅读中课文中逐段找出我会写的生字。
J īng sh ēn y áng xi āng
京 北京 京城 申申请 申诉 洋 海洋 洋气 相 相信 相同 h ù yōng bào lâi
互 互相 拥 拥抱 拥护 抱 抱负 怀抱 泪 眼泪 泪水 p ǐ y áng
匹 一匹 匹配 扬 飘扬 颂扬
2、能根据找出的生字让同学担小老师来学习，并给它找一个或多个朋友。
3、男女同学之间赛读。
4、能根据组词，选自己喜欢的词说一句话。
5、以小组为单位找出同一类的字，以游戏形式完成。（咕咕咕我是提手旁，我的朋友在哪里？在这里 “拥 抱 扬”等依次类推。）
6、再次把生字放到课文中来巩固，并想一想读了课文你最想到哪些地方去狂欢呢？
7、指导写字
（1）“匹”字里面是一个儿子，第三画不是竖弯。
（2）“互”字第二画是竖折，第三画是横折是手拉手的意思。
（3）“扬”字左边是提手，右边第一画是横折折勾。
三、练习朗读
自由读课后“我会读”中的句子。
四、小结
我们通过学了这篇课文的生字，从中我们知道了许多生字的朋友，下去以后你能给喜欢的朋友写几句话吗？