大学培训活动策划书

2012培训部第一次活动资料

团委学生会新干事培训策划书

一、活动背景：

2012级迎新、招新工作均告一段落，团委学生会各部门招进了一批新的干事，他们对团学工作还不熟悉，规章制度还不明确，新干事对团学各个部门及相互之间还缺乏了解，为贯彻“宽容、团结、务实、高效”提高团学工作效率，及新干事的整体素质，使新干事尽快熟悉团学工作，为此举办团学新干事培训活动。

二、活动主题：

“团学因我而精彩”（我们都是团委学生会的一员，为团委学生会的发展共同努力）

三、活动基本情况：

时间：10月11日（周四）

地点：疏四301

主要参加人员：12级团学新干事

四、活动流程

主持人致开场语（介绍到场主要人员、简述活动的目的意义） 培训正式开始

王晨就团学工作方法，团学规章制度、组织架构做讲解，目的是让新干事更深的了解团委学生会。

培训游戏

一、撕纸

形式：集体参与

时间：15~20分钟

材料：参与总人数×2的A4纸

目的：

1、为了说明我们在平时的沟通过程中，经常使用单向沟通形式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。

2、但使用了双向沟通后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有所改善但增加了沟通的复杂性。

3、所以什么方法才是最好的？这要依据实际情况而定，沟通的最佳方式应根据不同的场合及环境而定。

程序

第一阶段

1、给每位学员发张A4纸。

2、主持人发出单向指令：

（1）大家闭上眼睛

（2）全过程不许问问题

（3）把纸对折

（4）再对折

（5）再对折

（6）把右上角撕下来，转180度把左上角撕下来。

（7）睁开眼睛，把纸打开

3、会发现大家有各种各样的答案。然后问大家为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反应是，单向沟通不许问问题就会有差错）

第二阶段

1、请一位干事上来

2、重复上述指令唯一不同的是，这次学员可以提问

讨论为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的局限等，沟通是意义转换的过程）。

总结评估

1、第一步时，造成这么多不同结果的原因是，单向沟通不许问问题肯定会有差错。

2、第二部时出现错误说明，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通双方的彼此了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程。

二、人山人海

形式：全体成员一起参加

时间：10~15分钟

目的：了解团队协作的重要性；

增强团队成员的归属感。

活跃课堂气氛，增强干事间的友谊和相互的协调性。

程序

1、两个干事背靠背，坐在地上。

2、两人双手相互交叉，合力使双方一同起立。

3、按此原理，可以多人一起参加此游戏，最后全体学员一同游戏，达到全体一齐起立的效果。

讨论

1、你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作完成起立的动作吗？

2、如果游戏干事双方能够保持动作的一致性，是不是完成起立动作要容易的多？为什么？

总结评估

依靠团队的力量可以更好地完成任务

如果团队成员出现与团队目标不一致的行为，将对团队建设产生负面作用。 培训部郭涵莉介绍团学组织构架、现状、组织纪律等

三、各部长对干事(各部门都可以) 做出评价，讲讲自己的期许, 新近干事主动上台讲诉自己进入学生会的感受和接下来对学生会和自身的期待。

四、苏晨对本次活动做结束语，对接下来的团学工作提出要求，对各个干事提出要求。

五、主持人宣布培训活动结束

五、培训准备：

1、要提前制作好干事培训大会的PPt

2、要提前申请好教室，并做好教室的布置工作（桌椅的摆放等）

3、要提前做好签到表

4、前期通知干事参加培训要到位(各部长通知)

五、人员安排

1、签到表负责

2、会场布置及秩序维护（3、培训部成员五点之前到会场

六、活动要求：

1、所有参加培训的干事务必按时出席，不得缺席、迟到;

2、培训结束后，各部门干事一起将培训会场恢复原貌;

3、做好会议记录(请组织部协助完成);

4、培训过程拍照片(请宣传部协助完成) ，做好后期总结工作。

培训部

2012年10月8日