西师大版语文五年级上册
《颐和园的长廊》
刘集镇中心小学
丁月峰
29. 颐和园的长廊
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、理解重点句子，感受颐和园长廊的美，感受古代劳动人民的聪明才智。
3、总结全文，学习本文的写作方法。
教学重难点：
1、重点：理解重点句子，感受颐和园长廊的美，感受古代劳动人民的聪明
才智。
2、难点：总结全文，学习本文的写作方法。
教学准备：
搜集有关颐和园的诗句、图片等资料。
课时安排：二课时
第二课时
一、问题导入，自主探究。
1.回顾：在我国首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。（板书：颐和园）颐和园包括万寿山、昆明湖两大部分，园内山水秀美，建筑宏伟。伟大领袖毛主席曾游览颐和园，写下了“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”的诗句。通过上节课的学习，关于颐和园，你还知道些什么？（回顾上节知识，生畅所欲言。）引出（在颐和园里，最著名的景致要数长廊。）今天这节课，就让我们继续学习《颐和园的长廊》。（板书：的长廊）
生齐读题目，师强调“颐”的写法。
2.质疑：关于课文，你的心中还有哪些疑问？（生回答）
师归纳,预设:(出示“自学提示”）
(1)颐和园的长廊美在哪里？
(2)为什么说长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现？
(3)通过学习，你在写作方面有了哪些收获？
3.自探：出示自学提示。请同学们带着问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边画出相关的语段，把自己的体会批注在旁边，不懂的地方作上标记。（师巡视，查看学情。）
二、师生联动，合作探究。
问题一：颐和园的长廊美在哪里？
1.长廊可以说是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。
2.长廊的美还美在长廊上的那些画。
分析这两句话在文中的作用？
总结长廊的美体现在它的建筑艺术和绘画艺术。
问题二：为什么说长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现？
分小组讨论学习，说说课文中哪些段落是写长廊建筑艺术的，哪些段落是写
长廊绘画艺术的？长廊的建筑艺术有哪些特点？（用“——”画出）长廊的绘画艺术有哪些特点？（用“～～”画出）
1.长廊的建筑艺术美抓住了一个“绝”字，从造型、风水、结构等方面作了介绍。
①造型绝:像倒挂的蝙蝠。
②风水绝:长廊“北倚万寿山，南临昆明湖。”从气候上看：冬暖夏凉。从环
境上看：依山傍水，构成美丽的图画。
③结构绝：斗拱结构，全部是用木头搭成，竟没用一颗钉子。
学生有感情的读课文，写出自己的感受和体会。（简述这部分所运用的写作
方法，说明方法等。）
师指导，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
2.长廊的绘画艺术主要从三个方面来说明：
①江南美景
②花鸟山水
③生动故事
启发学生思考，你认为还有哪些故事?
课外延伸：长廊全长728米，有273间，一间一景，一景一画，随处可见的
水墨画，多达14000多幅，园中美景变化无穷。在我们眼中，颐和园是美丽的。对全世界来说，颐和园也是独一无二的。
1992年，颐和园被吉尼斯世界纪录评为最长的画廊。
介绍吉尼斯世界纪录的由来（1759年，一位名叫吉尼斯的爱尔兰人在德国
开办了一个啤酒作坊，生产吉尼斯啤酒。经过200多年的努力，吉尼斯啤酒行销了100多个国家和地区，人们在喝酒的过程中总会讨论世界上什么东西最大、最小、最轻、最重等等，为了扩大销售，吸引更多的顾客，吉尼斯啤酒厂就印制了一些小册子来回答这些问题。直到1955年，《吉尼斯世界纪录大全》正式出版，直到今天，吉尼斯世界纪录依然在不断更新。）
三、总结引导，知识生成。
这就是颐和园的长廊，你想去看看吗？清朝大学士纪晓岚游览颐和园，写下了“十里青山行画里，双飞百鸟似江南”的诗句。今天，学习了本课，颐和园的美也让我们久久回味。这得益于颐和园的浑然天成之景，也得益于本文作者的妙笔生花，下面就让我们回顾一下，说说你在写作方面有了哪些收获？
1.以总分形式介绍了长廊的美，结构合理，条理清晰。
2.每部分的介绍围绕总起句来写。
3.运用了比喻，设问，列数字等写作方法。
拓展延伸。
颐和园是我国现存最完好、规模最宏大的古代园林，有“皇家园林博物馆”
之称，它的一景一画，一山一水，无不显示出古代劳动人民的聪明智慧，我们为有这样的能工巧匠感到骄傲和自豪。作为炎黄子孙，我们也要为国家贡献自己的力量。围绕习近平主席提出的“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的构想，国家少工委发出了“红领巾相约中国梦”的活动倡议，天下兴亡，匹夫有责，现在让我们所有的“红领巾”全体起立，用一首诗歌来表达我们的拳拳爱国之心。
师生共同诵读诗歌《红领巾相约中国梦》
四、科学训练，提高能力。
仿照本课介绍景观的方法，按照顺序向我们介绍你曾经去过的一处景观吧。
相信你一定胸有成竹了，快动笔写一写。
五、板书设计
颐和园的长廊
美
造型绝：像蝙蝠
建筑艺术风水绝：依山傍水
结构绝：没用钉子
江南美景
绘画艺术花鸟山水
生动故事
古代劳动人民的聪明才智