《各具特色的民居》教学设计
教学内容来源：小学六年级语文（下册）第二组 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
教学主题：《各具特色的民居》 课时：一课时
授课对象：六年级学生
1.课程标准的相关要求
结合课标要求，学习这篇课文一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。
2.教材分析
中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
3.学情分析
本文内容离学生的生活实际较远，再加上我校学生大部分是周边农村学生，知识面狭窄。因此在上课之初，最好让学生利用身边的有效资源搜集一些材料，效果会更好。
4.学习目标
1、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。
2、通过品读文字客家民居和傣家竹楼的特点，并学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。
5.评价任务
评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，练习生字。 评价任务二：能用自己的话说出课文的主要内容。
评价任务三：根据教师创设的情境，能用自己说出作者要表达的思想感情和本文在表达上的特点。
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