初中数学圆的专题训练

圆的专题训练初中数学组卷

一.选择题(共15小题)

1.如图,⊙O 的半径为4,△ABC 是⊙O 的内接三角形,连接OB 、OC .若∠BAC 与∠BOC 互补,则弦BC 的长为( )

A .3 B.4 C .5 D .6

2.如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,∠CDB=30°,⊙O 的半径为5cm ,则圆心O 到弦CD 的距离为( )

A .cm B .3cm C .3cm D .6cm

,则阴影部分的面积为( )

3.如图,AB 是⊙O 的直径,CD ⊥AB ,∠ABD=60°,CD=2

A . B .π C .2π D .4π

4.如图,已知AB 是⊙O 的直径,∠D=40°,则∠CAB 的度数为( )

A .20° B .40° C .50° D .70°

5.如图,半径为3的⊙A 经过原点O 和点C (0,2),B 是y 轴左侧⊙A 优弧上一点,则tan ∠OBC 为( )

A . B .2 C . D .

,则S 阴影=( )

6.如图,AB 是圆O 的直径,弦CD ⊥AB ,∠BCD=30°,CD=4

A .2π B .π C .π D .π

7.如图,⊙O 中,弦AB 与CD 交于点M ,∠A=45°,∠AMD=75°,则∠B 的度数是( )

A .15° B .25° C .30° D .75°

8.如图,点A ,B ,C 在⊙O 上,∠A=36°,∠C=28°,则∠B=( )

A .100° B .72° C .64° D .36°

9.如图,在平面直角坐标系中,⊙P 与x 轴相切,与y 轴相交于A (0,2),B (0,8),则圆心P 的坐标是( )

A .(5,3) B .(5,4) C .(3,5) D .(4,5)

10.如图,正方形ABCD 的边AB=1,面积之差是( )

和都是以1为半径的圆弧,则无阴影两部分的

A . B .1﹣ C .﹣1 D .1﹣

11.如图,△ABC 内接于半径为5的⊙O ,圆心O 到弦BC 的距离等于3,则∠A 的正切值等于( )

A . B . C . D .

12.如图所示,在△ABC 中,∠A=90°,AB=AC=2cm,⊙A 与BC 相切于点D ,阴影部分的面积为( )

A . B . C . D .

13.如图,某工件形状如图所示,等腰Rt △ABC 中斜边AB=4,点O 是AB 的中点,以O 为圆心的圆分别与两腰相切于点D 、E ,则图中阴影部分的面积是( )

A . B . C . D .2﹣π

14.若圆锥经过轴的截面是一个正三角形,则它的侧面积与底面积之比是( )

A .3:2 B.3:1 C.5:3 D.2:1

15.如图,AB 为半圆O 的直径,C 为半圆上一点,且为半圆的.设扇形AOC 、△COB 、弓形BmC 的面积分别为S 1、S 2、S 3,则下列结论正确的是( )

A .S 1<S 2<S 3 C .S 2<S 3<S 1 D .S 3<S 2<S 1

二.解答题(共10小题)

16.已知AB 是半径为1的圆O 直径,C 是圆上一点,D 是BC 延长线上一点,过点D 的直线交AC 于E 点,且△AEF 为等边三角形

(1)求证:△DFB 是等腰三角形;

(2)若DA=AF ,求证:CF ⊥AB .

B .S 2<S 1<S 3

17.已知△ABC ,以AB 为直径的⊙O 分别交AC 于D ,BC 于E ,连接ED ,若ED=EC.

(1)求证:AB=AC;

(2)若AB=4,BC=2,求CD 的长.

18.如图,正方形ABCD 内接于⊙O ,M 为

(1)求证:BM=CM;

(2)当⊙O 的半径为2时,求的长.

中点,连接BM ,CM .

19.如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,AC 为直径,弦BD=BA,BE ⊥DC 交DC 的延长线于点E .

(1)求证:∠1=∠BAD ;

(2)求证:BE 是⊙O 的切线.

20.如图,⊙O 的直径为AB ,点C 在圆周上(异于A ,B ),AD ⊥CD .

(1)若BC=3,AB=5,求AC 的值;

(2)若AC 是∠DAB 的平分线,求证:直线CD 是⊙O 的切线.

21.如图,直角△ABC 内接于⊙O ,点D 是直角△ABC 斜边AB 上的一点,过点D 作AB 的垂线交AC 于E ,过点C 作∠ECP=∠AED ,CP 交DE 的延长线于点P ,连结PO 交⊙O 于点F .

(1)求证:PC 是⊙O 的切线;

(2)若PC=3,PF=1,求AB 的长.

22.如图,在△ABC ,AB=AC,以AB 为直径的⊙O 分别交AC 、BC 于点D 、E ,点F 在AC 的延长线上,且∠CBF=∠CAB .

(1)求证:直线BF 是⊙O 的切线;

(2)若AB=5,sin ∠CBF=,求BC 和BF 的长.

23.如图,AB 是⊙O 的直径,点F 、C 在⊙O 上且

⊥AF 交AF 的延长线于点D .

(1)求证:CD 是⊙O 的切线;

(2)若,CD=4,求⊙O 的半径.

,连接AC 、AF ,过点C 作CD

24.如图,已知圆O 的直径AB 垂直于弦CD 于点E ,连接CO 并延长交AD 于点F ,且CF ⊥AD .

(1)请证明:E 是OB 的中点;

(2)若AB=8,求CD 的长.

25.如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,且CD=24,点M 在⊙O 上,MD 经过圆心O ,联结MB .

(1)若BE=8,求⊙O 的半径;

(2)若∠DMB=∠D ,求线段OE 的长.

圆的专题训练初中数学组卷

参考答案与试题解析

一.选择题(共15小题)

1.(2016•陕西)如图,⊙O 的半径为4,△ABC 是⊙O 的内接三角形,连接OB 、OC .若∠BAC 与∠BOC 互补,则弦BC 的长为( )

A .3 B.4 C .5 D .6

【分析】首先过点O 作OD ⊥BC 于D ,由垂径定理可得BC=2BD,又由圆周角定理,可求得∠BOC 的度数,然后根据等腰三角形的性质,求得∠OBC 的度数,利用余弦函数,即可求得答案.

【解答】解:过点O 作OD ⊥BC 于D ,

则BC=2BD,

∵△ABC 内接于⊙O ,∠BAC 与∠BOC 互补,

∴∠BOC=2∠A ,∠BOC +∠A=180°,

∴∠BOC=120°,

∵OB=OC,

∴∠OBC=∠OCB=(180°﹣∠BOC )=30°,

∵⊙O 的半径为4,

∴BD=OB•cos ∠OBC=4×∴BC=4.

故选:B .

=2,

【点评】此题考查了圆周角定理、垂径定理、等腰三角形的性质以及三角函数等知识.注意掌握辅助线的作法,注意数形结合思想的应用.

2.(2016•黔南州)如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,∠CDB=30°,⊙O 的半径为5cm ,则圆心O 到弦CD 的距离为( )

A .cm B .3cm C .3cm D .6cm

【分析】根据垂径定理知圆心O 到弦CD 的距离为OE ;由圆周角定理知∠COB=2∠CDB=60°,已知半径OC 的长,即可在Rt △OCE 中求OE 的长度.

【解答】解:连接CB .

∵AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,

∴圆心O 到弦CD 的距离为OE ;

∵∠COB=2∠CDB (同弧所对的圆周角是所对的圆心角的一半),∠CDB=30°,

∴∠COB=60°;

在Rt △OCE 中,

OC=5cm,OE=OC•cos ∠COB ,

∴OE=cm .

故选A .

【点评】本题考查了垂径定理、圆周角定理及解直角三角形的综合应用.解答这类题一些学生不会综合运用所学知识解答问题,不知从何处入手造成错解.

3.(2016•通辽)如图,AB 是⊙O 的直径,CD ⊥AB ,∠ABD=60°,CD=2,则阴影部分的面积为( )

A . B .π C .2π D .4π

【分析】连接OD ,则根据垂径定理可得出CE=DE,继而将阴影部分的面积转化为扇形OBD 的面积,代入扇形的面积公式求解即可.

【解答】解:连接OD .

∵CD ⊥AB ,

∴CE=DE=CD=,

故S △OCE =S△ODE ,即可得阴影部分的面积等于扇形OBD 的面积,

又∵∠ABD=60°,

∴∠CDB=30°,

∴∠COB=60°,

∴OC=2,

∴S 扇形OBD =故选A .

=,即阴影部分的面积为.

【点评】本题考查的是垂径定理,熟知平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧是解答此题的关键.

4.(2016•娄底)如图,已知AB 是⊙O 的直径,∠D=40°,则∠CAB 的度数为( )

A .20° B .40° C .50° D .70°

【分析】先根据圆周角定理求出∠B 及∠ACB 的度数,再由直角三角形的性质即可得出结论.

【解答】解:∵∠D=40°,

∴∠B=∠D=40°.

∵AB 是⊙O 的直径,

∴∠ACB=90°,

∴∠CAB=90°﹣40°=50°.

故选C .

【点评】本题考查的是圆周角定理,熟知在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半是解答此题的关键.

5.(2016•达州)如图,半径为3的⊙A 经过原点O 和点C (0,2),B 是y 轴左侧⊙A 优弧上一点,则tan ∠OBC 为( )

A . B .2 C . D .

【分析】作直径CD ,根据勾股定理求出OD ,根据正切的定义求出tan ∠CDO ,根据圆周角定理得到∠OBC=∠CDO ,等量代换即可.

【解答】解:作直径CD ,

在Rt △OCD 中,CD=6,OC=2,

则OD=tan ∠CDO===4, ,

由圆周角定理得,∠OBC=∠CDO ,

则tan ∠OBC=

故选:C .

【点评】本题考查的是圆周角定理、锐角三角函数的定义,掌握在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半、熟记锐角三角函数的定义是解题的关键.

6.(2016•广安)如图,AB 是圆O 的直径,弦CD ⊥AB ,∠BCD=30°,CD=4

=( )

,则S 阴影

A .2π B .π C .π D .π

【分析】根据垂径定理求得CE=ED=2,然后由圆周角定理知∠DOE=60°,然后通过解直角三角形求得线段OD 、OE 的长度,最后将相关线段的长度代入S 阴影=S扇形ODB ﹣S △DOE +S △BEC .

【解答】解:如图,假设线段CD 、AB 交于点E ,

∵AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB ,

∴CE=ED=2,

又∵∠BCD=30°,

∴∠DOE=2∠BCD=60°,∠ODE=30°,

∴OE=DE•cot60°=2×=2,OD=2OE=4,

﹣OE ×DE +BE •CE=﹣2+2

=∴S 阴影=S扇形ODB ﹣S △DOE +S △BEC =.

故选B .

【点评】考查了垂径定理、扇形面积的计算,通过解直角三角形得到相关线段的长度是解答本题的关键.

7.(2016•自贡)如图,⊙O 中,弦AB 与CD 交于点M ,∠A=45°,∠AMD=75°,则∠B 的度数是( )

A .15° B .25° C .30° D .75°

【分析】由三角形外角定理求得∠C 的度数,再由圆周角定理可求∠B 的度数.

【解答】解:∵∠A=45°,∠AMD=75°,

∴∠C=∠AMD ﹣∠A=75°﹣45°=30°,

∴∠B=∠C=30°,

故选C .

【点评】本题主要考查了三角形的外角定理,圆周角定理,熟记圆周角定理是解题的关键.

8.(2016•毕节市)如图,点A ,B ,C 在⊙O 上,∠A=36°,∠C=28°,则∠B=( )

A .100° B .72° C .64° D .36°

【分析】连接OA ,根据等腰三角形的性质得到∠OAC=∠C=28°,根据等腰三角形的性质解答即可.

【解答】解:连接OA ,

∵OA=OC,

∴∠OAC=∠C=28°,

∴∠OAB=64°,

∵OA=OB,

∴∠B=∠OAB=64°,

故选:C .

【点评】本题考查的是圆周角定理,掌握圆的半径相等、等腰三角形的性质是解题的关键.

9.(2016•河池)如图,在平面直角坐标系中,⊙P 与x 轴相切,与y 轴相交于A (0,2),B (0,8),则圆心P 的坐标是( )

A .(5,3) B .(5,4) C .(3,5) D .(4,5)

【分析】过P 作PC ⊥AB 于点C ,过P 作PD ⊥x 轴于点D ,由切线的性质可求得PD 的长,则可得PB 的长,由垂径定理可求得CB 的长,在Rt △PBC 中,由勾股定理可求得PC 的长,从而可求得P 点坐标.

【解答】解:

如图,过P 作PC ⊥AB 于点C ,过P 作PD ⊥x 轴于点D ,连接PB ,

∵P 为圆心,

∴AC=BC,

∵A (0,2),B (0,8),

∴AB=8﹣2=6,

∴AC=BC=3,

∴OC=8﹣3=5,

∵⊙P 与x 轴相切,

∴PD=PB=OC=5,

在Rt △PBC 中,由勾股定理可得PC===4,

∴P 点坐标为(4,5),

故选D .

【点评】本题主要考查切线的性质和垂径定理,利用切线的性质求得圆的半径是解题的关键.

10.(2015•黄冈中学自主招生)如图,正方形ABCD 的边AB=1,的圆弧,则无阴影两部分的面积之差是( )

和都是以1为半径

A . B .1﹣ C .﹣1 D .1﹣

【分析】图中1、2、3、4图形的面积和为正方形的面积,1、2和两个3的面积和是两个扇形的面积,因此两个扇形的面积的和﹣正方形的面积=

无阴影两部分的面积之差,即

﹣1=.

【解答】解:如图:

正方形的面积=S1+S 2+S 3+S 4;①

两个扇形的面积=2S3+S 1+S 2;②

②﹣①,得:S 3﹣S 4=S扇形﹣S 正方形=

故选:A .

﹣1=.

【点评】本题主要考查了扇形的面积计算公式及不规则图形的面积计算方法.找出正方形内四个图形面积之间的联系是解题的关键.

11.(2014•镇江)如图,△ABC 内接于半径为5的⊙O ,圆心O 到弦BC 的距离等于3,则∠A 的正切值等于( )

A . B . C . D .

【分析】过点O 作OD ⊥BC ,垂足为D ,根据圆周角定理可得出∠BOD=∠A ,再根据勾股定理可求得BD=4,从而得出∠A 的正切值.

【解答】解:过点O 作OD ⊥BC ,垂足为D ,

∵OB=5,OD=3,

∴BD=4,

∵∠A=∠BOC ,

∴∠A=∠BOD ,

∴tanA=tan∠BOD=故选:D .

=,

【点评】本题考查了垂径定理、圆周角定理以及解直角三角形,要熟练掌握这几个知识点.

12.(2013•江门模拟)如图所示,在△ABC 中,∠A=90°,AB=AC=2cm,⊙A 与BC 相切于点D ,阴影部分的面积为( )

A . B . C . D .

【分析】阴影部分的面积是三角形ABC 的面积减去圆的面积,根据勾股定理可求得BC 的长,连接AD ,由等腰直角三角形的性质可得出AD 等于BC 的一半.

【解答】解:连接AD ,

∵∠A=90°,AB=AC=2cm,

∴由勾股定理得BC=2cm ,

∴AD=BC ,

∴AD=cm ,

﹣=2﹣. ∴S 阴影=S△ABC ﹣S 圆=故选B .

【点评】本题是一道综合题,考查了扇形面积的计算以及等腰三角形的性质,是中档题.

13.(2011•深圳模拟)如图,某工件形状如图所示,等腰Rt △ABC 中斜边AB=4,点O 是AB 的中点,以O 为圆心的圆分别与两腰相切于点D 、E ,则图中阴影部分的面积是( )

A . B . C . D .2﹣π

【分析】本题需先求出直角三角形的边长,再利用切线的性质和等腰直角三角形的性质得出四边形CDOE 是正方形,然后分别求出直角三角形ABC 、扇形FOD ,正方形CDOE ,扇形EOG 的面积,即可求出阴影部分的面积.

【解答】解:设AC=BC=x,

则x +x =4 x=2 ∴

设OD=R,则OE=R

∵AC ,BC 与⊙O 相切,

∴OD ⊥AD ,OE ⊥BC

∵∠A=45°

∴∠AOD=45°

∴∠A=∠AOD

∴AD=OD=R

∵AC=2

∵AC=2

∴AD=OD

∵∠C=90°

∴四边形ODCE 是正方形 ∴

∴S 正方形CDOE ==2 22

S 扇形FOD =S扇形EOG =

=

∴阴影部分的面积是2﹣

故选

A

【点评】本题主要考查了扇形面积的求法,在解题时要注意面积计算公式和图形的有关性质的综合应用.

14.(2006•兰州)若圆锥经过轴的截面是一个正三角形,则它的侧面积与底面积之比是( )

A .3:2 B.3:1 C.5:3 D.2:1

【分析】利用轴的截面是一个正三角形,易得圆锥的底面半径和母线长的关系,把相应数值

2代入圆锥的侧面积=底面周长×母线长÷2,圆锥底面积=π×半径比较即可.

【解答】解:设圆锥底面圆的半径为r ,

∴S 底=πr ,S 侧=•2r •2πr=2πr ,

∴S 侧:S 底=2πr :πr =2:1.

故选D .

2222

【点评】此题主要考查圆锥的轴截面、侧面积与底面积的求法.

15.(2003•海南)如图,AB 为半圆O 的直径,C 为半圆上一点,且为半圆的.设扇形AOC 、△COB 、弓形BmC 的面积分别为S 1、S 2、S 3,则下列结论正确的是( )

A .S 1<S 2<S 3 B .S 2<S 1<S 3 C .S 2<S 3<S 1 D .S 3<S 2<S 1

【分析】首先根据△AOC 的面积=△BOC 的面积,得S 2<S 1.再根据题意,知S 1占半圆面积的.所以S 3大于半圆面积的.

【解答】解:根据△AOC 的面积=△BOC 的面积,得S 2<S 1,

再根据题意,知S 1占半圆面积的,

所以S 3大于半圆面积的.

故选B .

【点评】此类题首先要比较有明显关系的两个图形的面积.

二.解答题(共10小题)

16.(2016•株洲)已知AB 是半径为1的圆O 直径,C 是圆上一点,D 是BC 延长线上一点,过点D 的直线交AC 于E 点,且△AEF 为等边三角形

(1)求证:△DFB 是等腰三角形;

(2)若DA=AF ,求证:CF ⊥AB .

【分析】(1)由AB 是⊙O 直径,得到∠ACB=90°,由于△AEF 为等边三角形,得到∠CAB=∠EFA=60°,根据三角形的外角的性质即可得到结论;

(2)过点A 作AM ⊥DF 于点M ,设AF=2a,根据等边三角形的性质得到FM=EM=a,

AM=

a ,在根据已知条件得到AB=AF+BF=8a,根据直角三角形的性质得到AE=EF=AF=CE=2a,推出∠ECF=∠EFC ,根据三角形的内角和即可得到结论.

【解答】解:(1)∵AB 是⊙O 直径,

∴∠ACB=90°,

∵△AEF 为等边三角形,

∴∠CAB=∠EFA=60°,

∴∠B=30°,

∵∠EFA=∠B +∠FDB ,

∴∠B=∠FDB=30°,

∴△DFB 是等腰三角形;

(2)过点A 作AM ⊥DF 于点M ,设AF=2a,

∵△AEF 是等边三角形,∴FM=EM=a,AM=a ,

在Rt △DAM 中,AD=AF=2a ,AM=,

∴DM=5a,∴DF=BF=6a,

∴AB=AF+BF=8a,

在Rt △ABC 中,∠B=30°,∠ACB=90°,∴AC=4a,

∵AE=EF=AF=2a,

∴CE=AC﹣AE=2a,

∴∠ECF=∠EFC ,

∵∠AEF=∠ECF +∠EFC=60°,∴∠CFE=30°,

∴∠AFC=∠AFE +∠EFC=60°+30°=90°,

∴CF ⊥AB .

【点评】本题考查了圆周角定理,等边三角形的性质,等腰三角形的判定和性质,垂径定理,勾股定理,正确的作出辅助线是解题的关键.

17.(2016•宁夏)已知△ABC ,以AB 为直径的⊙O 分别交AC 于D ,BC 于E ,连接ED ,若ED=EC.

(1)求证:AB=AC;

(2)若AB=4,BC=2,求CD 的长.

【分析】(1)由等腰三角形的性质得到∠EDC=∠C ,由圆外接四边形的性质得到∠EDC=∠B ,由此推得∠B=∠C ,由等腰三角形的判定即可证得结论;

(2)连接AE ,由AB 为直径,可证得AE ⊥BC ,由(1)知AB=AC,证明△CDE ∽△CBA 后即可求得CD 的长.

【解答】(1)证明:∵ED=EC,

∴∠EDC=∠C ,

∵∠EDC=∠B ,

∴∠B=∠C ,

∴AB=AC;

(2)方法一:

解:连接AE ,

∵AB 为直径,

∴AE ⊥BC ,

由(1)知AB=AC,

∴BE=CE=BC=,

∵△CDE ∽△CBA , ∴,

∴CE •CB=CD•CA ,AC=AB=4, ∴•2=4CD,

∴CD=.

方法二:

解:连接BD ,

∵AB 为直径,

∴BD ⊥AC ,

设CD=a,

由(1)知AC=AB=4,

则AD=4﹣a ,

在Rt △ABD 中,由勾股定理可得:

BD 2=AB2﹣AD 2=42﹣(4﹣a )2

在Rt △CBD 中,由勾股定理可得:

BD 2=BC2﹣CD 2=(2)2﹣a 2

∴42﹣(4﹣a )2=(2)2﹣a 2

整理得:a=,

即:CD=.

【点评】本题考查了圆周角定理,等腰三角形的判定和性质,勾股定理,正确的作出辅助线是解题的关键.

18.(2016•福州)如图,正方形ABCD 内接于⊙O ,M 为

(1)求证:BM=CM;

(2)当⊙O 的半径为2时,求的长.

中点,连接BM ,CM .

【分析】(1)根据圆心距、弦、弧之间的关系定理解答即可;

(2)根据弧长公式计算.

【解答】(1)证明:∵四边形ABCD 是正方形,

∴AB=CD, ∴=,

中点, , =+,即

=, ∵M 为∴∴=+

∴BM=CM;

(2)解:∵⊙O 的半径为2,

∴⊙O 的周长为4π, ∵∴∴=

==

+==, , 的长=××4π=×4π=π.

【点评】本题考查的是正方形的性质、弧长的计算、圆心距、弦、弧之间的关系,掌握弧长的计算公式、圆心距、弦、弧之间的关系定理是解题的关键.

19.(2016•自贡)如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,AC 为直径,弦BD=BA,BE ⊥DC 交DC 的延长线于点E .

(1)求证:∠1=∠BAD ;

(2)求证:BE 是⊙O 的切线.

【分析】(1)根据等腰三角形的性质和圆周角定理得出即可;

(2)连接BO ,求出OB ∥DE ,推出EB ⊥OB ,根据切线的判定得出即可;

【解答】证明:(1)∵BD=BA,

∴∠BDA=∠BAD ,

∵∠1=∠BDA ,

∴∠1=∠BAD ;

(2)连接BO ,

∵∠ABC=90°,

又∵∠BAD +∠BCD=180°,

∴∠BCO +∠BCD=180°,

∵OB=OC,

∴∠BCO=∠CBO ,

∴∠CBO +∠BCD=180°,

∴OB ∥DE ,

∵BE ⊥DE ,

∴EB ⊥OB ,

∵OB 是⊙O 的半径,

∴BE 是⊙O 的切线.

【点评】本题考查了三角形的外接圆与外心,等腰三角形的性质,切线的判定,熟练掌握切线的判定定理是解题的关键.

20.(2016•黄石)如图,⊙O 的直径为AB ,点C 在圆周上(异于A ,B ),AD ⊥CD .

(1)若BC=3,AB=5,求AC 的值;

(2)若AC 是∠DAB 的平分线,求证:直线CD 是⊙O 的切线.

【分析】(1)首先根据直径所对的圆周角为直角得到直角三角形,然后利用勾股定理求得AC 的长即可;

(2)连接OC ,证OC ⊥CD 即可;利用角平分线的性质和等边对等角,可证得∠OCA=∠CAD ,即可得到OC ∥AD ,由于AD ⊥CD ,那么OC ⊥CD ,由此得证.

【解答】(1)解:∵AB 是⊙O 直径,C 在⊙O 上,

∴∠ACB=90°,

又∵BC=3,AB=5,

∴由勾股定理得AC=4;

(2)证明:连接OC

∵AC 是∠DAB 的角平分线,

∴∠DAC=∠BAC ,

又∵AD ⊥DC ,

∴∠ADC=∠ACB=90°,

∴△ADC ∽△ACB ,

∴∠DCA=∠CBA ,

又∵OA=OC,

∴∠OAC=∠OCA ,

∵∠OAC +∠OBC=90°,

∴∠OCA +∠ACD=∠OCD=90°,

∴DC 是⊙O 的切线.

【点评】此题主要考查的是切线的判定方法.要证某线是圆的切线,已知此线过圆上某点,连接圆心与这点(即为半径),再证垂直即可.

21.(2016•菏泽)如图,直角△ABC 内接于⊙O ,点D 是直角△ABC 斜边AB 上的一点,过点D 作AB 的垂线交AC 于E ,过点C 作∠ECP=∠AED ,CP 交DE 的延长线于点P ,连结PO 交⊙O 于点F .

(1)求证:PC 是⊙O 的切线;

(2)若PC=3,PF=1,求AB 的长.

【分析】(1)连接OC ,欲证明PC 是⊙O 的切线,只要证明PC ⊥OC 即可.

(2)延长PO 交圆于G 点,由切割线定理求出PG 即可解决问题.

【解答】解:(1)如图,连接OC ,

∵PD ⊥AB ,

∴∠ADE=90°,

∵∠ECP=∠AED ,

又∵∠EAD=∠ACO ,

∴∠PCO=∠ECP +∠ACO=∠AED +∠EAD=90°,

∴PC ⊥OC ,

∴PC 是⊙O 切线.

(2)解法一:

延长PO 交圆于G 点,

∵PF ×PG=PC,PC=3,PF=1,

∴PG=9,

∴FG=9﹣1=8,

∴AB=FG=8.

解法二:

设⊙O 的半径为x ,则OC=x,OP=1+x

∵PC=3,且OC ⊥PC

222∴3+x =(1+x )

解得x=4

AB=2x=8 2

【点评】本题考查切线的判定、切割线定理、等角的余角相等等知识,解题的关键是熟练运用这些知识解决问题,学会添加常用辅助线,属于中考常考题型.

22.(2016•新疆)如图,在△ABC ,AB=AC,以AB 为直径的⊙O 分别交AC 、BC 于点D 、E ,点F 在AC 的延长线上,且∠

CBF=∠CAB .

(1)求证:直线BF 是⊙O 的切线;

(2)若AB=5,sin ∠CBF=,求BC 和BF 的长.

【分析】(1)连接AE ,利用直径所对的圆周角是直角,从而判定直角三角形,利用直角三角形两锐角相等得到直角,从而证明∠ABF=90°.

(2)利用已知条件证得△AGC ∽△ABF ,利用比例式求得线段的长即可.

【解答】(1)证明:连接AE ,

∵AB 是⊙O 的直径,

∴∠AEB=90°,

∴∠1+∠2=90°.

∵AB=AC,

∴∠1=∠CAB .

∵∠

CBF=∠CAB ,

∴∠1=∠CBF

∴∠CBF +∠2=90°

即∠ABF=90°

∵AB 是⊙O 的直径,

∴直线BF 是⊙O 的切线.

(2)解:过点C 作CG ⊥AB 于G .

∵sin ∠

CBF=

∴sin ∠1=, ,∠1=∠CBF ,

∵在Rt △AEB 中,∠AEB=90°,AB=5,

∴BE=AB•sin ∠1=,

∵AB=AC,∠AEB=90°,

∴BC=2BE=2,

在Rt △ABE 中,由勾股定理得AE=∴sin ∠2=

==,cos ∠2====2, ,

在Rt △CBG 中,可求得GC=4,GB=2,

∴AG=3,

∵GC ∥BF ,

∴△AGC ∽△ABF , ∴

BF= =

【点评】本题考查常见的几何题型,包括切线的判定,角的大小及线段长度的求法,要求学生掌握常见的解题方法,并能结合图形选择简单的方法解题.

23.(2016•南昌校级自主招生)如图,AB 是⊙O 的直径,点F 、C 在⊙O 上且

接AC 、AF ,过点C 作CD ⊥AF 交AF 的延长线于点D .

(1)求证:CD 是⊙O 的切线;

(2)若,CD=4,求⊙O 的半径.

,连

【分析】(1)连结OC ,由F ,C ,B 三等分半圆,根据圆周角定理得∠FAC=∠BAC ,而∠OAC=∠OCA ,则∠FAC=∠OCA ,可判断OC ∥AF ,由于CD ⊥AF ,所以OC ⊥CD ,然后根据切线的判定定理得到CD 是⊙O 的切线;

(2)连结BC ,由AB 为直径得∠ACB=90°,由F ,C ,B 三等分半圆得∠BOC=60°,则∠BAC=30°,所以∠DAC=30°,在Rt △ADC 中,利用含30度的直角三角形三边的关系得AC=2CD=8,在Rt △ACB 中,根据勾股定理求得AB ,进而求得⊙O 的半径.

【解答】(1)证明:连结OC ,如图, ∵,

∴∠FAC=∠BAC ,

∵OA=OC,

∴∠OAC=∠OCA ,

∴∠FAC=∠OCA ,

∴OC ∥AF ,

∵CD ⊥AF ,

∴OC ⊥CD ,

∴CD 是⊙O 的切线;

(2)解:连结BC ,如图,

∵AB 为直径,

∴∠ACB=90°, ∵=,

∴∠BOC=×180°=60°,

∴∠BAC=30°,

∴∠DAC=30°,

在Rt △ADC 中,CD=4,

∴AC=2CD=8,

在Rt △ACB 中,BC +AC =AB,

即8+(AB )=AB,

∴AB=,

222222∴⊙O 的半径为

【点评】本题考查了切线的判定定理:经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.也考查了圆周角定理和含30度的直角三角形三边的关系.

24.(2016•西安校级三模)如图,已知圆O 的直径AB 垂直于弦CD 于点E ,连接CO 并延长交AD 于点F ,且CF ⊥AD .

(1)请证明:E 是OB 的中点;

(2)若AB=8,求CD 的长.

【分析】(1)要证明:E 是OB 的中点,只要求证OE=OB=OC ,即证明∠OCE=30°即可.

(2)在直角△OCE 中,根据勾股定理就可以解得CE 的长,进而求出CD 的长.

【解答】(1)证明:连接AC ,如图

∵直径AB 垂直于弦CD 于点E , ∴

∴AC=AD,

∵过圆心O 的线CF ⊥AD ,

∴AF=DF,即CF 是AD 的中垂线,

∴AC=CD,

∴AC=AD=CD.

即:△ACD 是等边三角形,

∴∠FCD=30°,

在Rt △COE 中,

∴, , ∴点E 为OB 的中点;

(2)解:在Rt △OCE 中,AB=8, ∴,

又∵BE=OE,

∴OE=2, ∴

∴.

【点评】解此类题一般要把半径、弦心距、弦的一半构建在一个直角三角形里,运用勾股定理求解.

25.(2016•金乡县一模)如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,且CD=24,点M 在⊙O 上,MD 经过圆心O ,联结MB .

(1)若BE=8,求⊙O 的半径;

(2)若∠DMB=∠D ,求线段OE 的长.

【分析】(1)根据垂径定理求出DE 的长,设出半径,根据勾股定理,列出方程求出半径;

(2)根据OM=OB,证出∠M=∠B ,根据∠M=∠D ,求出∠D 的度数,根据锐角三角函数求出OE 的长.

【解答】解:(1)设⊙O 的半径为x ,则OE=x﹣8,

∵CD=24,由垂径定理得,DE=12,

222在Rt △ODE 中,OD =DE+OE ,

222x =(x ﹣8)+12,

解得:x=13.

(2)∵OM=OB,

∴∠M=∠B ,

∴∠DOE=2∠M ,

又∠M=∠D ,

∴∠D=30°,

在Rt △OED 中,∵DE=12,∠D=30°,

∴OE=4.

【点评】本题考查的是垂径定理、勾股定理和圆周角定理的综合运用,灵活运用定理求出线段的长度、列出方程是解题的关键,本题综合性较强,锻炼学生的思维能力.


相关文章

  • 24级数学思维训练课程体系
  • "数学思维训练课程"24级体系 1.什么是24级体系?在众多一线名师的参与下,拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队经过长时间的充分酝酿及反复调研,最终推出这套<数学思维训练体系>,该体系共分为24级,每个年级的课程分为两级,即 1. 什么是24级体系? 在众 ...

  • 如何帮孩子规划好初中三年的学习
  • 帮孩子规划好初中三年的学习,让孩子不再迷茫! 其实从升入初一开始,关于中.高考的战斗已经开始.面对中考和高考这两次重要的考试,细节往往决定着最终的成败,而大起大落的学生最终考试结果往往是 基础初一 初一的知识点不多,难点也不是很多.但学好初一却是整个初中三年中最重要的.从小学进入初中,同学们进入了一 ...

  • 初中数学教研组课改工作总结
  • 初中数学课改工作总结 李艳桃 课改工作已经进行几年了,做为一线的老师,都有着实践中成功的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑,下面就谈一谈课改中的做法.想法: 传统的数学课的教法,往往是老师讲例题.分析过程.讲完后让学生练习巩固,反复循环,学生的练习无非是例题的再版,使学生的学习乏味无趣,那么怎样才能吸引 ...

  • 中考数学经验交流lb
  • 中考数学经验交流材料 老师们早上好: 下面就今年我校数学在2012年中考复习中的一些共性的做法和体会在这里总结出来,供大家参考,不妥之处希望各位老师批评指正. 根据学校和学生的实际情况,制定适合自己的复习计划,按照计划认真实施,做到有的放矢. 如何让这些学生在12年的中考当中出成绩?从九年级上学期期 ...

  • 学校教研室创新教育汇报
  •   我县是从20XX年下年开始进行初中创新教育研究与实践的,近几年的研究与实践表明:创新教育能提升学校办学理念、转变教师教学观念、培养学生学习信念,通过比较,凡是在创新教育研究与实践中做得好的学校,教育质量就明显上升,教师教学水平明显增强,学生学习效果明显提高,回顾两年多来的实践过程,我们主要突出了 ...

  • 20**年级应城市第二次联考数学质量分析报告
  • 20xx届九年级应城市第二次联考数学质量分析报告 应城市实验初级中学 九年级数学组 一、考查目的 为了全面了解我市20xx届九年级教学情况,监控教学质量,强化复习备考工作,掌握第一手材料,便于各初中学校分析对比,总结成绩,寻找差距与不足,利于教研室做针对性的研究与指导,从而促进教学质量的提高。 二、 ...

  • 教师教育工作会议专题培训材料
  • 教师教育工作会议专题培训材料 一、对主管领导和辅导员的工作要求 (一)主管领导的要求: 1、熟悉县局有关培训文件内容和要求 2、设计各类教师作业训练检查结果统计表格 3、修改计划行事历并上报(10月20日通过网络上报) 4、成立业务指导小组,由辅导员主领,每人分管一项,组织检查教师训练作业:(大校6 ...

  • 诸葛亮这样教育孩子
  • <诫子书>是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻(后任蜀汉军师.将军)的一封家书,短短的86个字蕴含了对儿子的殷殷教诲与无限期望,不仅是每个人修身养性的参考,也对育儿教子有非常强的借鉴意义. 第一课:宁静的力量 诸葛亮忠告孩子,宁静才能够修养身心,静思反省.处在平和状态时,孩子不仅能主动完成很 ...

  • 谈谈如何构建初中数学高效课堂
  • 谈谈如何构建初中数学高效课堂 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识.锻炼能力和提高各种技能的主要途径.那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考.探索的主要课题.学生不再是消极.被动的知识的接受者,不是程序化的机器,而应是主动.积极的知识的探索者.是课堂的主人.在新课 ...

  • 初三毕业班20**年届中考数学复习计划
  • 初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习(2月中旬~一模) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn