教学内容：唱：《彩色的中国》
拓展：丰富多彩的少数民族乐器
教学目标：
知识与能力：
正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。 途径与方法：
视唱、感受、实践
情感态度与价值观：
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲
调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追
求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，
“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、
轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生
的心智，一举两得。
教学重点：
唱好歌曲《彩色的中国》
教学难点：
细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、 师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的
是黄河，啊，彩色的中国！
1、欣赏《彩色的祖国》
师：歌曲的情绪是怎样的？
2、师：找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。
3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。
4、节奏练习： 3/4 × 0× ××︱×－－︱
5、听琴轻唱歌曲第一部分。（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱）
6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。
7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。
8、完整演唱歌曲《彩色的中国》
师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。
9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。
二、 新课拓展
是：彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！
1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。
2、学生用民族乐器演奏乐曲。让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风格。
师：同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类之多，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。
三、 下课
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