《太阳钟》的教学设计
【教学内容】
1、让学生了解在远古时代，人类怎样利用天上的太阳来计时。
2、太阳钟在实际使用中会有哪些问题。
【教材分析】
《太阳钟》这一课选自教科版五年级下册第三单元《时间的测量》的第二课时。通过上节课认识了钟表，知道了时间的重要性之后，让学生进一步探索远古时代的人在没有钟表的情况下时怎样掌握时间的，培养他们解决实际问题的能力，并使他们深切感受到自然界的神奇。
【学生分析】五年级的学生对大千世界的未知有着强烈的好奇心和求知欲，经过了两年半的科学课训练，他们已经初步掌握了一些科学的思维方式，养成了一些科学的操作习惯，这些都是可供教师利用的教学资源。同时他们有了一定的生活经验，善于思考，解决实际问题的能力有了提高，这些都是教师应该注意的。教师应该先从他们的角度去思考和预设，做到对课堂上的生成心中有数，在此基础上设计教学流程和教学方法，把学生的认识由感性上升到理性。
【教学目标】
1、知识与技能：认识太阳钟和古代计时工具的原理。
2、过程与方法：利用太阳钟的原理制作计时器。
3、情感、态度与价值观：意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
【重点难点】知道太阳钟的计时原理
【教学准备】课件
【教学过程】
（一）创设情境，引出问题
师：上课前，老师想请同学们看一看大屏幕上的几幅图片，猜一猜大概是几点？
生：
师：现在老师有一道题想考考大家，现在几点了？你是怎么知道的？生：
师：原来这么容易，只要看看钟表就知道了，可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在钟表发明之前，古人是怎样来计量时间的呢？今天我们就来学习《太阳钟》。（板书）太阳钟
小故事
师：听了这个小故事同学们有什么感想或是得到了什么启发？小组交流一下
生：
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