“向陈腊英同志学习，争做‘四有‘好老师”学习心得
高安二小 邓径
对一个人来说，什么才能触动到心灵最深处？有的人会选择一段刻骨铭心的爱情；有的人会选择一份感人至深的亲情；还有的人会选择一份肝胆相照的友情„„这些都需要长久的相处和时间的见证。但有位大姐的事迹和精神在我了解后的第一时间就深深地触动了我，她就是同在高安教师队伍的陈腊英老师！我为身边有着这样一位充满正能量的好老师而感到自豪。 陈腊英老师历经磨难，三岁丧父，四岁放牛，六岁照顾母亲，七岁为父亲立碑，她自强不息，十八岁成为了一名小学教师。正当她花样年华，事业进取，一场肾病却悄然袭来，甚至危及生命——可为了工作、为了她深深热爱的讲台和孩子们，她一次次晕倒在讲台；她被学校强制性停课去住院治疗，她住院又要求出院，带病坚持上课持续近四年之久！然而，她的年轻与热情终究敌不过工作的劳累和病痛的折磨。她的病情恶化到每周必须做两到三次的血液透析才能维持生命。医院一次次下达“病危通知书”，她甚至写下捐献遗嘱。她在经历了一台医生都以为是“失败”的肾移植手术之后，表现得尤为坚强。她凭着对生命的无限热爱、对众人的无限感恩活了下来，创造了医学上属于十万分之一的生命奇迹。
人生像茶叶一般，只有经过沸水的浸泡之后，才能展现它的生命本色。有的花儿，在风霜里日渐凋零，有的花儿，如霜中秋菊傲然挺立，如雪中梅花芬芳扑鼻。陈腊英老师就是那历经狂风暴雨，却开得
更骄傲绚烂的花儿。康复后的她很快就重回校园，积极地投入工作。她是大城镇小学支部的通讯员，她是一位有72个的孩子的六年级语文老师，她是数十位重症病人的“力量天使”，她告诉他们要对未来和健康充满自信和期待；她是南昌监狱的特殊“帮教”，证明自己绝不是这个世上最弱小的一个！她的自信、热情、善良、真诚和活力，她对待生活、对待工作、对待人生的态度，改变了自己的命运，也影响了很多人。现在的她不仅仅是传播知识的人类灵魂工程师，更是一个传递阳光与关爱的最美乡村教师。 同样身为教师的我，了解陈腊英老师的事迹后，深受感动，她不就是习主席在北师大所号召的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师吗？
习主席的北师大之行对教师职业提出了一个新高度：好老师要为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人。用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动
学生好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 在课堂上、讲台上传递正能量，践行社会主义核心价值观，用人格魅力征服、感化、教育同学们；要有扎实的学术水平，一辈子更新知识，不断丰富自己的学识，让学生掌握科学思维方法、本事、技术、技能，要以父母之心关爱学生，像对儿女一样无私奉献，让教书育人落到实处。
作为一名普普通通的教师，我幸运地生活在这个充满正能量、催人奋进的年代。习总书记提出的争当党和人民满意的好老师让我感觉
身份光荣、责任重大。
一，要有理想信念。
中国教育协会副会长朱永新这样说过：“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。” 是的，我们要像朱永新一样，勇于探索教育的新方法；要像魏书生一样，立足教育事业，永远用忘我的精神工作；要学习李镇西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神„„做一个充满自信、充满理想的教师。
二，要有道德情操。
古往今来，品德教育始终位居教育的首位，所谓成“人”第一，成“才”次之。教师岗位的特殊性和重要性，使得我们无论何时何地都只能以奉献而不是索取的道德情操去拥有人生、赢得尊重。我们在三尺讲台之上，开发着人类最宝贵的智慧资源，传播着知识的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，如果不具备崇高的理想信念，高尚的道德情操，伟大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培养出顺应时代发展要求的莘莘学子呢？又谈何实现国家强盛、民族振兴！
我们的课堂应该是促进学生求真、向善、富有爱美之心、树立高尚道德情操、养成良好行为习惯和健康生活方式的课堂。好的教师的行为应当是知行合一、品行端正、旨趣高雅的，于潜移默化总影响着学生的人格、志趣，甚至人生道路的。
三，要有扎实知识。
人们常说：“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现代知识激增的情况下，教师的这“一桶水”还得经常更新，要成为一眼活泉，而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进步，成为一名受学生欢迎的好老师。勤奋学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个有理想的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书，要拥有精深的学科专业知识，广博的文化科学知识和丰富的教育理论知识，要不断提高自己的教学技巧，教学能力和教研能力。
四，要有仁爱之心。
夏沔尊先生曾说过：“教育之没有情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我想这就是对作为一个教育工作者爱心的诠释。 我曾经读过《责任与爱心》一书，深深领悟到：师责任之重大，做一个好“保姆”不够，要做一个有责任和爱心的保姆。怎样才能将正在成长阶段的孩子们引入一个正轨，并教给他们做人的道理，生活的技能，这就要求教师不仅要有专业必备的教学技能，还要有更高的责任意识和爱心。
师之爱，是教师师德的核心所在。是每个学生身心健康成长的营养要素，是鼓舞学生斗志的兴奋剂，是打开学生心灵之门的钥匙。师
之爱是世界上最伟大而又神圣的爱。教师不仅要把广博、真诚、宽容的爱给学生，而且要让师之爱潜移默化，影响和启迪学生，让他们逐渐把这种爱奉献给他人，我们才能不愧于“人类灵魂的工程师”。 聆听习主席的讲话，参照陈腊英老师的事迹，我深知，要教书育人，首先要做好自己，真正做到学高为师，身正为范，让自己变得优秀，才有能力教出优秀的学生，才能为祖国的建设添砖加瓦！才能做打造中华民族“梦之队”的筑梦人！