- 广玉兰教学设计3
<广玉兰>教学实录及反思 [教学目标] 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段. .理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激发学生到生活中去感受美. [教学重点] 紧扣课文重点内容,通过有感情地朗读,逐步加深体会,领悟文章的中心,让学生在体会作者的思想感情的过程中 ...
- [广玉兰]
作者:宗阳春 发表时间:2004-4-29 阅读次数:321 教学目标 : 1.正确.有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段. 2.学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解"孕育"."渗透"."衬托"."生生不息& ...
- 散文玉兰花开
玉兰花开 玉兰花开,似雪身无寒,迎风傲立枝头,宁为玉碎,也要唤醒万紫千红,满树洋溢着春情,欢歌笑语随风踏浪般次第起伏,那颗纤尘不染的心灵,永远开出高洁的花朵. 时隔一年,林熙又站在了玉兰花树下.看着那粗壮的树干,那洁白如雪的花朵,看着那树干上古老而苍伤的刻字,上面刻着"林熙,你如玉兰般美好 ...
- 广玉兰教案
18. 广玉兰 一.导入新课,激发情感 同学们有这样一种树,每年的五六月份就盛开出洁白柔嫩的花朵吗,那花朵洁净高雅,散发出淡淡的幽香吗,它的叶子富有光泽,终年不败,它就是--广玉兰(板书课题) 齐读课题,(生读)真好,再读一遍(生齐读) 通过上节课的学习,广玉兰给你留下了什么印象?能不能用一个字来赞 ...
- 美丽的玉兰花(350字)作文
精选作文:美丽的玉兰花(350字)作文 我们学校的操场有一棵玉兰树. 玉兰花刚长出来的时候是春天,那正在等待开放的花骨朵,是清绿色的,慢慢的花骨朵长大,像小伞,像裙子,风一吹,像正在跳舞的小孩子. 过了几天,我有去观察它.哇!像是一位婷婷玉立的少女,真想上去摸一摸它,我数了数一共有五瓣花瓣,它发出淡 ...
- 玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花. ②玉兰花树约有两层半的楼房高.自我有记忆起,便有花香.父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下.他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花.有时他亲自爬上树去摘,身手矫健.然后再把摘下的花,分别装在小 ...
- 描写玉兰花的片段
1.在我们那个不算大的校园里,一棵紫玉兰和一棵白玉兰交相辉映,它们花开的那么大气.那么霸道,有那么气势磅礴.一团团,一簇簇,一片片如皑皑白雪挂满枝梢,如只只白鸽飞落枝头,如雨露桃花朵朵绽放,如日落西山下的一片彩霞压满枝梢.2.远远望去,那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只落在树上停息的白蝴蝶.突然,迎面 ...
- 关于兰花的句子
1.兰花禀天地之纯精,幽香清远,素洁脱俗,"不与桃李争艳,不因霜雪变色",清香宜人,优雅超脱,不媚世俗.其叶修长劲健,油润光泽,那飘逸翠叶所衬托的清雅兰花,悬诸石壁而悠然自得,陈于庭堂而不炫不亢,给人带来无限遐想花形千姿百态,娟秀淡雅香味甘厚纯正,清雅温馨,平添"坐久不 ...
- 美文试题回家的花朵
红玉兰 当玉兰再次开放,你会不会在雨夜许下最真挚的心愿? 细细碎碎的星星在台北的夜空闪了起来,巷子对面的台灯被准时点燃了,一个人在这样深而迷离的夜看书,终究是寂寞的.而对面的灯火告诉我,有人也和我一样在为着一些什么无法入眠,这种气氛像阔大的夜空般守着我.我的夜渐渐温暖起来. 他画得最多的是淡黄色花. ...
