针对散文阅读总是不会的问题，上学君特邀冯叶老师针对性的回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总，希望对同学们语文散文阅读有所帮助。
问题1：小说和散文的答题格式
老师：小说结合三要素作答，人物，情节，环境。
散文题型较多，理解词语或句子的含义：
1、解释该词语或者句子的字面义
2、若有修辞，先点名修辞，说说效果，还原词语原来的意思
3、解释深层含义。可能包括作者的情感、文章的主旨、对于事物的评价
4、含义变体：句子本身简单，其实要求答的是这样说的原因 关键点：找到它们在文章中的位置，联系上下文，联系作者的情感或者文章 标题的含义（为什么以……为题，理解题目……的含义或内涵）
1、回到全文寻找跟标题相关的内容，并归纳到答案中
2、考虑是否有作者的情感态度
3、考虑是否会有结=结构上的作用 标题的作用： 是否有修辞，是否能概括文章线索，是否暗示或点名文章主旨，是否流露作者情感，是否有象征作用，是否设置悬念 句、段、诗、神话作用内容：本句（段）写出了……
结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是 点（点明……中心、主旨） 对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点） 衬（衬托，拿……衬托出……的……） 悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣） 承（承接上文……） 引（引出下文……） 铺（为下文……做铺垫） 照（照应标题，照应开头，照应前文） 线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨） 伏（伏笔，为后文……埋伏笔）
情感：揭示了（表达了）作者……情感 术语：发人深省，引人深思 含蓄隽永，耐人寻味 （诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵 （神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵
人物的作用：归纳人物的特点、考虑人物与情节的关系、考虑人物与人物的关系、考虑人物与主旨的关系。
注意：主要人物与次要人物的关系 环境作用 描写环境特点（描写出了……的……特点） 渲染气氛（渲染了……气氛；营造了……氛围） 烘托人物（烘托出了……的……特点、品质；表现出……的……心理、心情） 与上下文的联系（承接上文、引出下文、为下文做铺垫、照应前文……对比、衬托） 深化文章的主旨 物象作用 物象本身的外在作用（物质） 物象本身的内在作用（精神） 物象对于文章的作用：结构（往往是线索），情感，主旨，艺术效果 艺术手法鉴赏 点手法（用词、修辞手法、描写手法以及角度、表现手法） 结合文章内容进行分析表达效果 作者情感 归纳概括题： 审题：搞清楚区间 找答案：在区间内找答案，仔细寻找题干要求的内容 写答案：尽力用原文的话答题，或者根据原文推理 人物形象归纳题： 关注所有情节，包括细节 关注其他的人物 关注特殊的环境 注意答题要求：形象还是性格，概况还是分析 观点、感悟题 给出观点 论证观点 总结 注意：看看是否需要联系现实，尽量深入，言之有物。
问题2：怎样区分散文和小说!
老师：散文的形散神聚。小说有具体的故事情节，要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。
问题3：小说阅读常识
老师：小说要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。
问题4：文言文翻译？
老师：字字对译，注意句式。
问题5：论述类文本阅读做题有什么方法。
老师：概括信息，提取信息，整合信息。
问题6：老师，那小阅读选择题应该怎么做答不出错？
老师：散文里面一般常考文章主旨以及手法，然后细读文本，将选项代入。
问题7：请问做小说题有什么方法，古诗歌鉴赏，文言文。做题好慢不知道如何做题速度。
老师：小说结合三要素，人物，情节，环境。
问题8：老师 就是遇到谈自己感受 还有主旨该怎么答
老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。
问题9：开头以及结尾的作用有什么模板吗？
老师：句、段、诗、神话作用 内容：本句（段）写出了…… 结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是 点（点明……中心、主旨） 对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点） 衬（衬托，拿……衬托出……的……） 悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣） 承（承接上文……） 引（引出下文……） 铺（为下文……做铺垫） 照（照应标题，照应开头，照应前文） 线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨） 伏（伏笔，为后文……埋伏笔） 情感：揭示了（表达了）作者……情感 术语：发人深省，引人深思 含蓄隽永，耐人寻味 （诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵 （神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵
问题10：阅读一般的固定修辞手法有哪些？
老师：常见的修辞：比喻，拟人，排比，设问，反问，借代，夸张，反复，对比。
问题11：作者是如何塑造人物形象的？求答题模板。
老师：外貌，职业。 性格，品质。 业绩（做了什么事情） 每个点都需要结合文章。
问题12：小说环境描写的作用都有什么？
老师：环境作用 描写环境特点（描写出了……的……特点） 渲染气氛（渲染了……气氛；营造了……氛围） 烘托人物（烘托出了……的……特点、品质；表现出……的……心理、心情） 与上下文的联系（承接上文、引出下文、为下文做铺垫、照应前文……对比、衬托） 深化文章的主旨。
问题13：小说跟散文一样吗？
老师：不一样，小说围绕三要素考察，散文难度大一点。
问题14：选择题错误率太高？
老师：仔细阅读文本，将选项代入，注意散文中常考手法，作者情感类的选择题。
问题15：阅读题每次都没有多少分，该怎么提
老师：
选择题：
1每一个选项的每一个小点，都要回原文核对
2内容全对，看看逻辑顺序是否对
3细致，细致，再细致 理解词语或句子的含义： 1解释该词语或者句子的字面义 2若有修辞，先点名修辞，说说效果，还原词语原来的意思 3解释深层含义。可能包括作者的情感、文章的主旨、对于事物的评价 4含义变体：句子本身简单，其实要求答的是这样说的原因
关键点：找到它们在文章中的位置，联系上下文，联系作者的情感或者文章 标题的含义（为什么以……为题，理解题目……的含义或内涵）
1回到全文寻找跟标题相关的内容，并归纳到答案中
2考虑是否有作者的情感态度
3考虑是否会有结=结构上的作用 标题的作用： 是否有修辞 是否能概括文章线索 是否暗示或点名文章主旨 是否流露作者情感 是否有象征作用 是否设置悬念 句、段、诗、神话作用 内容：本句（段）写出了……
结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是 点（点明……中心、主旨） 对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点） 衬（衬托，拿……衬托出……的……） 悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣） 承（承接上文……） 引（引出下文……） 铺（为下文……做铺垫） 照（照应标题，照应开头，照应前文） 线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨） 伏（伏笔，为后文……埋伏笔）
情感：揭示了（表达了）作者……情感
术语：发人深省，引人深思 含蓄隽永，耐人寻味 （诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵 （神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵 人物的作用 归纳人物的特点 考虑人物与情节的关系 考虑人物与人物的关系 考虑人物与主旨的关系 注意：主要人物与次要人物的关系 环境作用 描写环境特点（描写出了……的……特点） 渲染气氛（渲染了……气氛；营造了……氛围） 烘托人物（烘托出了……的……特点、品质；表现出……的……心理、心情） 与上下文的联系（承接上文、引出下文、为下文做铺垫、照应前文……对比、衬托）
深化文章的主旨 物象作用 物象本身的外在作用（物质） 物象本身的内在作用（精神） 物象对于文章的作用：结构（往往是线索），情感，主旨，艺术效果 艺术手法鉴赏 点手法（用词、修辞手法、描写手法以及角度、表现手法） 结合文章内容进行分析表达效果 作者情感
归纳概括题： 审题：搞清楚区间 找答案：在区间内找答案，仔细寻找题干要求的内容 写答案：尽力用原文的话答题，或者根据原文推理 人物形象归纳题： 关注所有情节，包括细节 关注其他的人物 关注特殊的环境 注意答题要求：形象还是性格，概况还是分析 观点、感悟题 给出观点 论证观点 总结 注意：看看是否需要联系现实，尽量深入，言之有物
问题17：散文某句子的作用
老师：句、段、诗、神话作用 内容：本句（段）写出了…… 结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是 点（点明……中心、主旨） 对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点） 衬（衬托，拿……衬托出……的……） 悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣） 承（承接上文……） 引（引出下文……） 铺（为下文……做铺垫） 照（照应标题，照应开头，照应前文） 线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨） 伏（伏笔，为后文……埋伏笔） 情感：揭示了（表达了）作者……情感 术语：发人深省，引人深思 含蓄隽永，耐人寻味 （诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵 （神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵。
问题19：做文学类型阅读是先看题目好还是先看文章好？
老师：建议先看题目。
问题20：文章环境主旨不会找？
老师：主旨一般出现在文章结尾处，也就是卒章显志。
问题21：如何分析散文语言的特点？
老师：先写出文章中语言的特点，然后结合内容分析，最后扣题干，有手法要点名手法。
问题22：老师你好，小说的标题的作用怎么答？
老师：答内容，结构，情感主旨，手法，效果词，五个方面。
问题23：小说第散文根本没思路。。。
老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。小说要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。
问题24：找不到散文的中心观点，解题技巧不明确。
老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。
问题25：高考题目难以估测 如何在小说与散文间 做好转换 答题模式！
老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。小说要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。