转陀螺
活动目标：
1、利用孩子们喜闻乐见的转陀螺活动，引导学生从游戏中发现问题，学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。
2、通过实验，使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。
3、通过活动，激发培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的探索精神。
活动重难点：
1、知道使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。
2、学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。
3、激发学生探究兴趣。
活动准备：学生每人自制陀螺一个，师备实验材料、秒表、表格各10份，课件一份。
活动过程：
一、创设情境、激趣导入：
同学们，随着冬天的来临，一种同学们喜欢的玩具又要走进我们的生活，它可是我们在冰上玩耍的重要组成部分，带给我们无限的快乐，你知道老师说的是什么玩具吗？你们喜欢他吗？别看这小小的陀螺却隐藏着许多的科学奥秘，这节课我们就来研究陀螺的奥秘。
二、转陀螺比赛、提出问题
1、以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。
2、以班级为单位转陀螺，评出班级优胜队员。
3、引导学生质疑，提出问题。
4、归纳梳理：制造材料相同的情况下影响陀螺转动时间长短的因素有哪些？
三、出示教具，认识构造
1、让学生认真观察老师带来的陀螺，认识盘和轴。
四、大胆猜测，提出假设：
1、引导学生围绕脱陀螺的盘和轴提出自己大胆设想，师归纳板书。
2、依据板书，使学生明确研究内容。
五、尝试实验，验证猜想
1、 教师对学生的进行实验方法进行指导。
2、大屏幕展示相关方法。
3、各小组选取实验内容，领取实验器材。
4、学生实验，注意小组分工合作
5、教师巡视指导。
六、汇报交流，得出结论
1、各组汇报实验结论，得出与陀螺转动时间长短有关的因素。
2、依据上述原因，再自制陀螺，看谁的转的快。
七、活动的延伸与拓展
1、谈本节课学生的收获和感受。
2、课下继续探究影响陀螺转动时间长短的其他因素。 板书设计:
转陀螺
影响陀螺转动
时间长短的因素 大小 盘 厚薄 高低
长短
轴
粗细