教学准备
1. 教学目标
知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出太空生活的有趣来。2、初步理解课文内容,了解一些太空生活的常识。3、认识14个生字。
过程与方法:
1、通过指导学生朗读,使学生对课文产生浓厚兴趣,并能理解课文内容。2利用课件的直观性,培养学生观察能力、理解能力,能做到图文结合。3、会用“因为„„所以„„”造句。
情感、态度、价值观:了解一些航天知识,同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件,渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。
2. 教学重点/难点
从字里行间体会太空生活的有趣,初步了解太空生活有趣的原因是失重。
有感情地朗读课文,读出新奇、有趣来。
3. 教学用具
课件
4. 标签
太空生活趣事多
教学过程
一、谈话导入
师:小朋友们,你们将来想从事什么职业呀?有一种职业叫宇航员,他们会乘宇宙飞船在太空中工作,你们想知道他们在太空中的生活情况吗?今天我们来学习课文《太空生活趣事多》。
师(板书课题后):看到这个题目会引起你哪些思考?你想提什么问题?
二、初读课文整体感知
1、整体感知
师:太空中有趣的事有哪些呢,我们一起去文中找找答案吧。齐读课文后,用铅笔标出自然段。
2、认读识字
找生读课文,其他同学画出不认识的字。集体认读。
设计意图:通过朗读让学生对课文有进一步的整体感知。认识生字和自然段,理解课文。
三、分段学习理解课文
太空中的哪些现象很有趣呢?指名交流自己喜欢的段落.学生说时教师相机板书。
1、学习第一自然段,分析有几句话,解释“有趣”,“挺”。
2、学习第二自然段——睡觉
(1)(生齐读后)师:在宇宙飞船里,宇航员怎样睡觉?(在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。)
(2)宇航员怎样才能睡上一个安稳觉?(不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。)
(3)宇航员在宇宙飞船里睡觉不把自己绑在睡袋里,会怎样呢?(不然,翻一个身,就会飘到别处去了。)
指导朗读。解释“必须”,让学生用“必须”造句。
(4)交流:你觉得宇航员在宇宙飞船里睡觉有趣吗?有趣在哪儿呀?
师:在太空中睡觉多有趣啊!在地球上就不能这样了。出示课件引导学生观看。 你能把句子读好吗?指名感情朗读,教师随机评价。
设计意图:通过朗读及问答的方式,让学生在理解重点词语的同时,指导学生了解宇航员在太空中睡觉的情况并体会有趣。
3、学习第三自然段——喝水
(1)读。师:你还对哪件事感兴趣的?学习第三自然段找生读这一段。
(2)交流:谁来说说看?(我对喝水感兴趣)
(3)分析。师:杯子倒过来,水也不会往下流啊,这是怎么回事呀?(因为在宇宙飞船里,水去了重量。)
师:是啊,宇宙飞船到了太空,离我们地球太远了,没有了地球的引力,因此,水失去了重量。所以,宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。让我们一起来读好这一段。
4、学习第四自然段——走路
师:你们知道吗?在宇宙飞船里走路更有趣。你们同桌两个小朋友一起读,然后把有趣的地方互相说说。
班级交流:来告诉大家吧!
随机出示图片:在图上找找“带网格的地板”,“鞋底带钩的鞋子”
齐读第四自然段。
5、学习第五自然段——洗澡
教学预设:宇航员在太空中洗澡为什么不容易?科学家怎样解决这一问题的? 学生自读课文后讨论。
师:在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路说起来还真的挺有趣。那你知道,在宇宙飞船里是怎样洗澡的吗?(科学家设计了一种特殊的淋浴器。)为什么要设计特殊的淋浴器呢?(因为从喷头喷出来的水总是飘浮在空中)特殊的淋浴器有什么作用呢?(它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸)科学家真的很聪明,帮助宇航员解决了洗澡难的问题。那你知道水怎么会总是飘浮在空中呢?在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢?文中有一句话说出了这个奥秘,谁能帮老师找到吗? (因为在宇宙飞船里,水失去了重量。)教师板书“失重”。
设计意图:通过自读讨论和问答的方式,理解洗澡难的原因和解决办法
四、课堂小结 练习巩固
1、师小结:原来在太空中,由于物体摆脱了地球引力,从而几乎没有重量,显得轻飘飘的,这种现象叫失重。所以才会发生这些有趣的事。由于失重,给宇航员的(睡觉)、(喝水)、(走路)、(洗澡)带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些,科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?请小朋友从课文中找找吧,用——把它划出来。用“因为„„所以„„”说一说。
2、完成以下填空:
在宇宙飞船里睡觉,宇航员必须————————。
在宇宙飞船里喝水,宇航员必须————————。
在宇宙飞船里走路,宇航员必须————————。
在宇宙飞船里洗澡,宇航员必须————————。
3、扩展。师:其实在太空生活中还有很多趣事。你们还知道太空生活中别的趣事吗?眼见为实,让我们一起看看吧。(看录象,用多媒体课件演示宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡图片,引导学生迅速融入角色,按课文表述的先后顺序先自己进行体验,进一步感受太空生活的有趣。)
看完录象,你能做小导游把刚才有趣的事给大家介绍一下吗?用句式说话:在太空生活中——是一件有趣的事。
4、选择读文,读出有趣来。师:太空生活真的很有趣,你认为哪部分最有趣,就读出来。
5、德育教育。接下来,我们就来看一段中国航天第一人——杨利伟叔叔在宇宙飞船上的生活片段。以及宇航员在地面训练图画。
同学们,浩瀚的太空,是人类最感神秘的地方,让我们从现在起就努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量,为祖国的发展和繁荣做贡献,为实现自己的理想努力吧!
设计意图:抓住课文中隐藏的另一条线索:“失重”,深化认识,了解太空生活如此有趣,都是失重引起的,激发学生学科学、爱科学的热情。使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。