学习孟二冬事迹有感-平凡中的伟大[两篇]

  今年的4月22日,是一个很普通的日子,在这一天,一位很普通的教师离开了我们,而就是这一位淡泊名利的学者,朴实无华的师者,意志顽强的病者,却留给了我们无尽的思念和思考。人们怀念他,赞美他。胡锦涛总书记在6月9日满怀感激地给孟教授的女儿写了一封回信,在信中充满感情地感谢这位教师,高度地赞扬这位教师,他并没有什么轰轰烈烈的事迹,也没有做出什么了不起的壮举,但他却是所有教师的楷模,是一位“既有风骨又充满灵性”的“平凡英雄”,是新一代知识分子的优秀代表,是所有教育工作者学习的楷模。他就是北京大学中文系教授孟二冬老师。

  孟二冬教授二十几年如一日,潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生,默默地、一丝不苟地履行着一名高校教师的职责。他看似平凡的事迹中折射出的是一个真正的学者淡泊名利、以学问为乐的境界,一个教育工作者矢志育人、乐观豁达的品质,一名党员教师献身于教育事业的高尚情操。

  治学,孟教授信奉“板凳要坐十年冷,文章不写半句空”,他几十年如一日,在少人问津的学术领域甘于寂寞,潜心治学,取得了优异的学术成就。正如他的导师袁行霈教授所说,从《中国诗学通论》到《千古传世美文》,从《陶渊明集译注》到《中国文学史》,洋洋400多万字的研究成果都像他的为人一样厚实可信。

  为师,孟教授以三尺讲台为舞台,教授学生全身心投入,备课一丝不苟,爱岗敬业,为人师表的风范令人感动。他对授业的严谨,对学生的关爱与牵挂,无不显出一种感人至深的师道魅力。当他在图书馆怡然自得时,当他在学生的作业中夹上密密麻麻的纸条时,当他在病榻上还牵挂着远方的学生时,那种火热的生活激情和深重的责任感更是深深地感染了每一个人。孟教授心甘情愿到新疆石河子大学支教,在艰苦的贫困地区依然恪尽职守,默默耕耘,无私奉献,强忍病痛给学生上课。他在一年之内经历了三次重大手术的折磨,但依然乐观地面对人生,积极向上,即使在他与死神最近的日子里,我们依然能感受到他与众不同的人格魅力。

  孟二冬教授始终是平淡、平和、平实的,也唯有此,才形成了他最为纯粹、最为高尚的精神世界。他以无比的人格魅力,为我们展现了当代学者与师者的风范。我们在表达着对孟教授崇敬的同时,更应该思考他带给我们的启迪。教师是学生健康成长的指导者和引路人,教师的道德品质和人格魅力对学生的健康成长有着至关重要的影响。我是一名走上教师岗位才几年的青年教师,更应该以孟二冬教授为榜样,培养热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的一片赤诚之心,增强社会责任感和历史使命感,自觉肩负起对民族、对祖国未来的重要责任和崇高使命。只有这样,才能为推进教育事业的跨越发展,为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质做出贡献。

  作为一名教师,我们要爱岗敬业,并持之以恒,做真学问。孟二冬教授教书、研究都一样甘于寂寞,踏踏实实。他为了研究整理《〈登科记考〉补正》,放下手中的课题,在既不是计划项目,也没有经费支持,出版后也不可能畅销的情况下,一干7年。图的是做真学问。无论是从业、学问,还是做人、做事,不浮躁,不炫耀,不为利,肯埋头做事,坚守方能超越,平凡孕育升华。孟二冬老师在给学生上课时总是全身心地投入,备课授课一丝不苟,给我们树立了楷模。我们做为一名中学教师,未必都能象孟教授那样做出很高深的学问,但是在我们自己的业务研究中,我们同样要做到沉下心,钻深钻透,认真备课,精心授课,经常研究教学方式和教学内容,及时补充学科领域的新发现、新进展,把自己的才华放到课堂上,让学生得到高水准的精神食粮。

  教师对学生的影响可能延伸到他的一生,所以做到热爱学生,育人寓教学,育人寓平常是我们必须终生努力的。在平凡中育人,在平常中育人,真实而有效。教师若在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。孟二冬教授就是以其独特的人格力量影响了我们。《论语·子路》中说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格活动的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。”一位普通教师,平凡中、细微处教育学生,感染学生,并天天如此年年如此,是很难得的,但也是我们必须做的。只要心中有学生,肩上有责任,就能履行管理育人、服务育人、言行育人的义务。

  在孟二冬教授的一位同学给他的留言簿上有这样一段话:您身上蕴藏的为人师表的优秀品德,以及富有个性的人格魅力,深深地震撼了我们每一个人。您传授的不仅仅是知识,还有许多做人的道理。向孟二冬老师学习,就要学习他坚定的理想信念、执著的事业追求、坚韧不拔的意志、豁达的人生态度和崇高的人格风范;学习他爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神;学习他恪尽职守、献身教育、崇尚师德的高尚品德。从孟老师身上,我们感受到了一位普通老教授的伟大情操,他让我们懂得了如何做人,如何为师!这些是我们要终身为之努力的目标!

  学习孟二冬,做有学识魅力和人格魅力的人民教师

  孟二冬的事迹令人感动。他是一位平凡的学者,但他以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰,做出了不平凡的业绩;他是一个普通的教师,但他为人师表的高尚品德却深深打动了每一个人,给人以心灵的震撼。孟二冬不愧是教书育人的杰出楷模,不愧是当代中国知识分子的优秀代表。

  胡锦涛总书记在给孟二冬之女孟菲的回信中称赞孟二冬不仅有“学识的魅力”,而且有“人格的魅力”。这一概括具有普遍的意义,它从中华民族传统美德与时代精神的有机结合,从为学、为人、为师的内在统一上对新时期学校教师提出了希望和要求。我们学习孟二冬,就是要学习他的崇高精神和品德,做兼具学识魅力和人格魅力的人民教师。

   在商品经济的大潮中,当一些人忙碌于名利场、彷徨于得失间的时候,孟二冬坚守着“板凳要坐十年冷,文章不著一字空”的信念,潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生,默默地一丝不苟地履行着一个教师的职责。他低调、务实、求真,用心血做学问,用生命写文章,以学者的本色,体现了新时代人民教师的高尚的职业道德和人格魅力。

  学识方面,孟二冬信奉“板凳要坐十年冷,文章不著一字空”,他多少年如一日,在少人问津的学术领域甘于寂寞,潜心治学,取得了优异的学术成就。教学方面,孟二冬以三尺讲台为舞台,教授学生全身心投入,备课一丝不苟,爱岗敬业,为人师表的风范令人感动。孟二冬心甘情愿到新疆石河子大学支教,在艰苦的贫困地区依然恪尽职守,默默耕耘,无私奉献,强忍病痛给学生上课。医生说,他意志顽强,精神乐观,心底里铺满了阳光,他在一年之内经历了三次重大手术的折磨,但依然乐观地面对人生,积极向上,即使在他与死神最近的日子里,我们依然能感受到他与众不同的人格魅力。

  孟二冬的看似平凡的事迹中折射出的是一个真正的学者淡泊名利、以学问为乐的境界,一个教育工作者矢志育人、乐观豁达的品质,一名党员教师献身于教育事业的高尚情操。

  作为孟二冬的同行,我们应当学习他的这种境界、品质和高尚情操。首先,学习他热爱教师岗位、认真搞好教学、全身心投入的精神。教学工作是教师的基本职能,是学校发展的基础。孟二冬在给学生上课时总是全身心地投入,备课授课一丝不苟,给我们树立了楷模。身为一名教师,我们必须认真备课,精心授课,经常研究教学方式和教学内容,及时补充学科领域的新发现、新进展,把自己的才华放到课堂上,让学生得到高水准的精神食粮。

  孟二冬始终是平淡、平和、平实的,也唯有此,才形成了他最为纯粹、最为高尚的精神世界。他以无比的人格魅力,为我们展现了当代学者与师者的风范,是我们教师履行职业道德的楷模。

  教师的职业道德是在教学教育活动中体现出来的。主要表现为:以对祖国和人民高度负责的精神境界和对社会主义的坚定信念,以对教师职业的高度认同和热爱,忠实履行教师职责;对学生充满爱心,以优秀的教育产品为学生传道、授业、解惑,教育、引导和帮助学生成长成才,实践并维护学术民主,尊重和支持知识创新,鼓励和扶植学术新人脱颖而出;实践和维护教育公正,让学生体验到教育的神圣、教师的尊严和正义的权威;严谨自律,为人师表,成为学生最可信赖的道德楷模。

  教师的人格魅力是以其深厚的文化为底蕴的。教师的人格是他在“德、才、学”三方面形成的文化品格。这就要求教师不仅对教育事业、对本职工作及对学生满怀热爱,还要精通专业知识,精通现代教育理论,要不断调整、充实自己的知识结构,用自己的人格去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴,才能真正完成其教书育人的神圣使命。教师教给学生的不仅仅是知识、技术,更是一种信念,一种做人的准则,一种支撑学生今后奋斗的强大动力。只有具有高尚人格的教师,才能培养出有健康个性的学生。

  孟二冬的一位学生在留言簿上写下这样一段话:您身上蕴藏的为人师表的优秀品德,以及富有个性的人格魅力,深深地震撼了我们每一个人。您传授的不仅仅是知识,还有许多做人的道理。我认为向孟二冬学习,就要学习他坚定的理想信念、执著的事业追求、坚韧不拔的意志、豁达的人生态度和崇高的人格风范;学习他爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神;学习他恪尽职守、献身教育、崇尚师德的高尚品德。从孟二冬身上,我们感受到了一位普通教师的伟大情操,他让我们懂得了如何做人!

  作为一位甘为人梯的教师,他对授业的严谨,对学生的关爱与牵挂,无不显出一种感人至深的师德魅力。当他在图书馆怡然自得时,当他在学生的作业中夹上密密麻麻的纸条时,当他在病榻上还牵挂着远方的学生时,那种火热的生活激情和深重的责任感更是深深地感染了每一个人。

  我们在表达着对孟二冬崇敬的同时,更应该思考他带给我们的启迪。教师是学生健康成长的指导者和引路人,教师的道德品质和人格魅力对学生的健康成长有着至关重要的影响。我是一名教师,应该以孟二冬为榜样,进一步培养自己热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的赤诚之心,进一步增强社会责任感和历史使命感,自觉肩负起对民族、对祖国未来的重要责任和崇高使命。我们学习孟二冬,就是要学习他的崇高精神和品德,做兼具学识魅力和人格魅力的人民教师。只有这样,才能更好地为推进教育事业的跨越发展,为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质做出更大贡献。


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