教学准备
1. 教学目标
知识与能力
1．掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。
2．指导学生默读课文，把握课文。
3．理解稻草人的形象。
过程与方法
1．以学生为主体，自主拼读生字词，老师检查并指正；
2．听录音，整体感悟文章，理清文章脉络。
情感态度与价值观
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。 2. 教学重点/难点
教学重点
1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；
2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；
3．学习作者的表现方式。
教学难点
理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课
师：（指名读第一单元《导读》），你能说一说《导读》告诉我们什么了吗？谁能说一说，咱们都学过哪些童话故事？（生：《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》„„）
今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。
二、新授
（一）板书课题，简介作者。
（二）初读课文，整体感悟１.指定三位学生朗读课文。播放wav音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处，同时指导朗读方法。
２.注意以下生字词语，尤其是画线的字（幻灯片展示）：
肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸 ３.在练习本上边读边写一写生字词。
（三）再读课文，思考：
１.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？
２.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？
（四）学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会： １.外貌描写表现了什么？
２.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）
３.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛更甚）
（五）品读句子，理解思想情感。
１. 给课文分段：
（１）介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）
（２）用一句话概括1---2自然段的主要内容。
（３）稻草人为主人做了哪些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者什么的感情？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）
２.学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）
（１）学生谈一谈读了本段的感受；
（２）齐读本段；
（３）找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）
３.点名读第四、五自然段：
（１）文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）
（２）找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；
（３）作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急） ４.学生通读1---5自然段；质疑问难。
三、练习
（一）看拼音，写词语。
jī rîu pí fū dào suì miǎnqiǎng bái hïu gēng zhîng hâ sâ
（ ） （ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）
wǎn jiù huî shì chãn diàn diàn
（ ） （ ）（ ）
（二）改写句子。
她以前哪里笑过啊?(改为陈述句)
课堂小结
文章通过对稻草人外貌、心理、动作的描写，刻画了一个普通、善良、坚守职责的好人形象。
课后习题
《稻草人》习题
一、基础题
1．看拼音，写词语。
jī rîu pí fū dào suì miǎn qiǎng
ng hâ sâ wǎn jiù（ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）（
（ ）（ ）
huî shì chãn diàn diàn
（ ）（ ）
2．比一比，再组词。
肌（ ）肤（ ）懒（ ）穗（
（ ）橘（ ）褐（ ）
饥（ ）夫（ ）赖（ ）惠（
（ ）鹬（ ）竭（ ）
祸（ ）挽（ ）甸（ ）
锅（ ）晚（ ）句（ ）
3.解释下列词语。
惊
恐：
ái hïu ））喉（ ）候（ ēng zhî ）耕 ）耘 b g
憔
悴： 勉
强： 驱
逐： 挽
救：
二、综合题
1.根据课文内容填空：
这篇课文讲的是一个看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人 。由于发
现 而无
比 。又由
于 而 。最终因 变成了 吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人 。
2.她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！你是怎样理解这句话的？
3.下面句子不是比喻句的是（ ）。
A.她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！
B.今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
C.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。
D.新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。
4.稻草人想给主人帮忙，但是心有余而力不足，其实这表现了作者什么的感情？
三、提高题
基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，象牛那样躺着看天；也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1.画出介绍稻草人的外貌的句子，并说说这是一个什么样的形象？
2.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？
参考答案
一、基础题
1.肌肉 皮肤 稻穗 勉强 白喉 耕种 褐色 挽救 祸事 沉甸甸
2.肌肤 肤色 懒惰 稻穗 喉咙 耕种 橘子 褐色
饥饿 丈夫 依赖 恩惠 时候 耕耘 山
鹬 竭力
祸害 挽救 沉甸甸
铁锅 晚上 句号
3.惊恐——惊慌害怕，恐惧。
憔悴——指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。
勉强——力量不够而尽力做。
驱逐——赶走；使离去。
挽救——尽力补救，使之脱离危险的境地。
二、综合题
1．高兴；稻叶上有了小蛾及很多蛾子；惊恐；自己无效的警告；着急愁闷；蛾卵；肉虫；深感痛心。
2.这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情。
3.B
4.同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀
四、提高题
1．他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
普通，善良，坚守职责的好人
2．通过对比，突出了稻草人的尽职尽责。
板书
稻草人
外貌
心理 普通 善良 坚守职责
动作