读金色的鱼钩有感

  读金色的鱼钩有感(一)

  读完《金色的鱼钩》这篇文章,我的眼睛湿润了。文中那一个个感人的情节不断地浮现在我眼前。

  这篇文章写的是红军长征过草地的时所发生的一件事。主要讲了老班长为了照顾作者和另外两位小同志,自己却牺牲了的故事。

  当我读到“他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,便皱着眉头硬咽下去”的时候,我的喉咙哽咽了。

  多么值得尊敬的老班长呀!宁愿自已吃苦,也要让这几位小同志吃好。那硬梆梆的鱼骨,他昰怎么咽下去的呀!他靠的是那惊人的毅力和革命精神。为了解放全中国,这位老战士把自己的生命,献给了革命事业。而我呢!在这如此幸福的生活中,还不珍惜这幸福的时光。回想起来,真惭愧呀!

  平时,天天吃饭,我都要在桌子上“种”上一些饭粒。尤其是吃完米饭,桌子上,地上,便会有些饭粒。父母说了我几句,我还向他们顶嘴,仍不以为然。有时,觉得不好吃的饭菜,还赌气着不吃。

  读了这篇文章,我知道了,我们今天的幸福生活来得不易,粮食也来得不易。我们要珍惜这些来之不易的东西。

  读金色的鱼钩有感(二)

  今天,我读了《金色的鱼钩》这篇课文,文中的老班长,这个光辉的形象使我念念不忘。

  这是一篇记录红军过草地时的文章,一位老班长为了让三个病号走出草地,把所有的食物让给了病号,自己却在快走出草地时光荣牺牲的感人故事。本文记述虽然简单,但却让我仿佛置身于当时的场面之中。

  皮包骨头的老班长,在生命垂危时,也不忘保护病号,鼓励病号,时刻想着病号,永远不顾自己,(m.lz13.cn)永远舍己为人,在他钓到鱼时,他把鱼全都给了病号,而自己却只吃鱼骨头,他付出了这么多,最后他得到的是死亡之神迎面扑来。

  不是的,老班长还没有死去,他的精神会一代代传下去,在我们这个大家庭中无论谁遇到难处,承受困难的都不只是他自己他的一家人,而是全社会,一方有难,八方支援。这次“5.12”汶川大地震,当灾区人民遭受特大灾难时,社会各界乃至外国朋友都伸出援助之手,捐款捐物,就连小学生都捐出了自己的零花钱,解放军和武警官兵不畏随时发生余震和泥石流的危险,奋不顾身抢救受难群众,他们不正是老班长的光荣传统的继续吗?

  我敬佩这位老班长,我要向他学习,做一名像他那样先人后己、舍己为人的好少年。

  读金色的鱼钩有感(三)

  “金色的鱼钩”讲的是一群年轻的红军战士在老班长的带领下过草地,偶然间发现草地的水塘里有鱼,于是老班长便用针做了一个鱼钩,每天在水塘旁钓鱼,他把鱼肉给战士吃,自己却吃鱼骨头,最后在即将走出草地时被活活饿死了。

  多么感人的故事呀,老班长为了别人能走出草地,自己却牺牲在草地的边上,快死时,老班长还摸着战士们的脸,喃喃地说:“是我不好,让你们受了苦,看看,你们全都瘦了,遇上大部队的时候,一定要替我向军长说:‘我没能完成你交给我的任务,他们全都瘦了。’”说着老军长永远地闭上了眼睛。

  在长征途中,到处都有这样的事发生,有无数个“老班长”护送着年轻战士,为了让他们能走出草地,为了能让他们翻过雪山,为能让他们渡过大江,他们舍已为人,牺牲了自己的生命,誓死护送着一群群年轻的红军战士完成漫漫的长征之路,他们以血的代价换回了一个个鲜活的、充满生机的生命,为革命事业埋下了一个个鲜活的种子。

  如果换成我们,一定是会争着、抢着吃鱼,把鱼肉给我们自己吃,让别的人去吃鱼骨,总之,自己先把好的吃掉,把其余的东西全给别人吃,而老班长却把鱼肉给别人吃,自己偷偷地躲到一边吃鱼骨,不让别人知道自己吃是的别人剩下来的,不让人有精神上的痛苦,多么伟大的人呀!

  现在,我们衣来伸手,饭来张口,过着一个个“小皇帝”、“小公主”的生活,而我们却不知道这样的生活来之不易,我们一定要珍惜现在来之不易的生活呀!

* 金色的鱼钩读后感

* 金色的鱼钩读后感

* 金色的鱼钩读后感400字


相关文章

  • 金色的鱼钩评课稿
  • <金色的鱼钩>评课 今天的教研活动我们听了海老师上 的<金色的鱼钩>一课,感受颇深,下面我就谈谈自 己的粗浅看法. 这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导 员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了 ...

  • 金色的鱼钩教案
  • <金色的鱼钩>教案 教案1 教学目的: 1.认识本课4个生字. 2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命.舍己为人的崇高品质. 3.练习快速阅读,简要地复述故事. 教学重点: 练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情. 教具准备:录音机 教学过程: 一.揭示题目, ...

  • 读[金色的鱼钩]有感
  • 读<金色的鱼钩>有感 五年级一班 石锦洋 一本散发着墨香的语文书放在我面前,我好奇地拿起来翻阅着.呵,一篇篇文章多么优美,特别是<金色的鱼钩>这篇文章. 这篇文章主要写了在红军过草地时一位炊事班长为了让三位病号走出草地,将仅有的食物让给病号,自己光荣牺牲的事.文章真实生动,使 ...

  • 金色的鱼钩导学案
  • 学习内容 15*金色的鱼钩 课时 第1课时 课型 预习+展示 教材分析 本文描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事.课文用"金色的鱼钩"做课题,意义深刻."鱼钩"记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽. ...

  • [金色的鱼钩]教案
  • 第 周 课 题 课 时 重 点 难 点 突破重难 点的方法 授课时间 月日 15 金色的鱼钩 一课时 总编第 课时 课型 教 具 新授课 文中插图 相关资料 抓住描写老班长的外貌.动作.语言等重点词句,体 会老班长忠于革命.舍己为人的精神. 快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文 通过自主.合 ...

  • 15.[金色的鱼钩]说课稿
  • 15.<金色的鱼钩>说课稿 一.说教材 <金色的鱼钩>是人教版小学语文五年级下册第四单元的一篇略读课文.所带文章<丰碑>是本册选学课文.这两篇文章对学生进行革命传统教育及培养学生的阅读能力有着重要意义. <金色的鱼钩>这篇文章叙述了红军过草地时,一位老 ...

  • [金色的鱼钩]评课稿
  • <金色的鱼钩>评课稿 在教学程序上,主要分两个步骤进行,一是课前铺垫.了解课文背景,寻找有关长征的历史资料及课件,为课中教学的有效实施打下基础. 二是一条主线贯穿始终:即快速阅读--勾画--体会.快速阅读的对象是全文,勾画的对象感动的部分.体会的对象是老班长的崇高品质和作者的敬爱与怀念之 ...

  • 语文冀教版六年级下册 [三人行]教案
  • 8 三人行 [教学目标] 1. 练习快速阅读,简要地复述课文内容. 2. 有感情地朗读课文,抓住文中令人感动的情节,体会人物形象与作者蕴含在其中的情感. 3. 了解红军过草地的艰难困苦,教育学生学习红军战士为了救助战友.为了革命的胜利无所畏惧,勇于自我牺牲的崇高精神. 4. 理解课文的结构特点,学习 ...

  • [金色的鱼钩]说课稿()
  • <金色的鱼钩>说课稿 一. 说教材. <金色的鱼钩>选自北师大版小学语文第十二册第三单元"英雄"中的第二篇课文.这是篇叙事课文,讲的是长征途中的感人故事.在红军长征过草地时,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾三个病号,在即将走出草地时,老班长牺牲了 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn