做一个快乐的班主任

做一个快乐的班主任

优秀班主任窦桂梅老师曾说过:“我深深地感谢15年的班主任实践,也深深地感谢我的班级和我的学生,因为我和孩子们一起成长着,我时时感受着这种成长的幸福和快乐。”“我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和生命才更加充实。”窦老师幸福地体验着与学生在一起的幸福和快乐。我在看了窦老师的这段话以后,心灵受到了很大的触动。

  作为一名班主任,每天面对六十多个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的,性格各异;学习、生活、身体、品德表现,样样都要管;在学校的每一分钟要管,上学放学路上要管,在家表现还要管,即使是双休日也是战战兢兢,如履薄冰,只怕出点什么意外;哪天要是没有十件八件烦心事等着你处理那可真算是过节了,工作劳心劳力还不一定能让你体会多少成功的喜悦,要得到快乐那可真难上加难。

  从98年参加工作至今,我当了六年班主任,其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭,许多时候灰色情绪不请自来,加上备课、上课、改作业、辅导,工作量非常大,有时候觉得当班主任真是累,熬到何时才是个头!真有一种心力交瘁的感觉。为此,我对自己的班主任工作进行了认真的反思,我决定象窦老师那样去做一名快乐的班主任。在近几年的工作中,我对自己的心境进行了调节,果真找到了快乐班主任的妙方。

  一、能够积极接受是快乐的源泉。有人对一位色盲者深表同情地说:“你挺不幸,彩电对你也没有意义,跟黑白的一样。”这位色盲者反问道:“你怎么不认为我看黑白电视如同看彩色电视呢?”这段对话无不深刻地反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下,不痛苦的最好办法就是积极的去接受。

  我承认自己不是一个喜欢做班主任工作的人。但我会尽量想到它的可爱之处,如做班主任可以密切和学生交流;做班主任可以提高自己的管理能力;做班主任可以在班主任团队中和师哥师姐们交流合作……想到这些可爱的地方,我就不会带着情绪去工作了。

  二、增强成功体验是快乐的关键

  美国心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次。当人的最基本的生理、安全需要得到满足之后,归属、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要就显得格外重要。一个人在工作中若能够不断拥有成功的体验怎会不快乐呢?班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解;一个后进生的转化提高;一次班队活动取得的优异名次;还有学生脸上那真挚的笑……自己怎会不偷着乐呢?快乐之情自会流溢而出。

  一次我们班开班会,已至尾声时,我班的李小强同学才打着报告进来。这时六十来双眼睛都盯着我,自然是看我怎样处理这个懒散的迟到者。我心平气和地问开了:“你为什么迟到呢?”他的理由是中午等妈妈电话了,又没等到。“你今天中午可是双重损失呀!”这时下面的学生都笑了。“你既没等到妈妈的电话,又失去了一次学习的机会!”他也笑了,但他的笑却是不好意思的笑。这样的处理既教育了一人,又教育了众人,我自然觉得快乐。

  用心去做,讲究方法,不断地给自己增加成功的体验,是班主任快乐的关键。

  三、善于自我调节是快乐的法宝

  我是一个脾气很好的人,但面对调皮的学生,我有时也难以忍受。有时我会被气的要发疯;有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方法。每每要生气之时我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己:发怒就是用人家的错误来惩罚自己;愤怒总是以愚蠢而开始,以后悔而告终;在开口说话之前,先把舌头在嘴里转十圈。这样先冷静下来再处理问题,就会峰回路转,柳暗花明,收到意想不到的效果。

  这学期我们班的李小强和梅平同学闹得很凶,互不相让。我耐心地进行调节,谁知双方都是得理不饶人,说着说着当着我的面就吵了起来,最可气的是两人竟都不礼貌的甩门走人了。此时我的心情就好象五味瓶,只有狠狠地骂上几句才会解恨!于是一连串的气话从我的脑海里蹦出:真是不识抬举;真是目中无人;你俩就打吧,看你们谁能打过谁……可是,想起那句“在开口说话之前,先把舌头在嘴里转十圈”,我就先把嘴巴闭上了。于是,我选择了先回办公室去做思想斗争。我在办公室里足足斗争了一节课,把气话在心里面通通宣泄了出来,然后若无其事地回到了教室,仍旧面带微笑地站在了两人面前,耐心地进行第二次调节。这一次真的奏效了,他们为自己的无理而愧疚。事后,两人都主动到办公室向我真诚地道歉。看到他们真诚的笑脸,快乐的感觉又油然而生了。

  不过,教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落,灰心丧气。每每这时,我会想起常用来教育孩子的话:摔倒了就自己爬起来吧!面对失败只有从头再来!只有挺起胸膛,努力开创,生活才会充满阳光。

  通过寻找快乐,我学会了赏识学生;我对学生的赏识,又激励着学生向我所希望的方向发展,这样,我和学生之间的关系形成了一个良性循环,这种良性循环使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级心理气氛中快乐地学习和生活。我希望通过这篇文章能给和我一样在班主任路上跋涉的同胞们一点思考、一点启发。境由心生。诚愿每一位班主任都能够创造快乐,拥有快乐,做一个快乐的班主任!


相关文章

  • 做一名幸福快乐的班主任
  • 做一名幸福.快乐的班主任 各位领导.各位老师: 大家上午好!今天,我演讲的题目是<做一名幸福.快乐的班主任>.记得一位优秀的班主任说过"一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能让每一个学生都生活在希望之中:是个有魅力的人,能为学生营造一个好的学习环境".于是在教育教 ...

  • 班主任工作总结-做一名充满快乐感的班主任老师
  • 班主任工作总结-做一名充满快乐感的班主任老师 总结人:胡海 20XX年3月评上小一教师,4月聘上小一教师至今的6年多时间里,我一直奋斗在教育信息闭塞、教学资源薄弱的村小,也一直担任着班主任工作。 班主任是学校教育工作的得力助手,是班集体最有权威的教育者和组织者,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是 ...

  • 学生心目中的班主任
  • 学生心目中的班主任 在学生眼中,班主任应该是个什么样的人物?学生究竟需要什么样的班主任? 一.能使学生体验快乐的班主任 苏霍姆林斯基曾说过:"一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐--这是他的不幸."快乐是学生求知.求善.求创新的"开路先锋",是学生全面发展最直 ...

  • 班主任论坛-享受工作
  • 享受工作,感受幸福 师院附小:杨敏 (班主任论坛参选稿件) 享受工作,感受幸福 曾听过一个故事--一位勇士,为了拯救自己的国家,答应娶一位奇丑无比的女巫为妻.而这位女巫神奇之处在于:她半天是面貌可憎的巫婆,半天又会是美若天仙的少女.在勇士揭开盖头的时候,女巫问他:你愿意我白天漂亮,还是晚上漂亮.勇士 ...

  • "做快乐幸福的班主任"心得体会
  • 12月的天气寒气袭人,在舒兰市教育局学术报告厅内,虽然室内的温度不高,但却洋溢着热烈的气氛,来自各学校的班主任老师们聚精会神地聆听着教育专家的精彩讲座。学术报告厅内鸦雀无声,时而还会发出阵阵笑声,一上午的时间里我们听了两位专家的讲座,可以说他们演讲风格大不相同,但却各有千秋,他们的思想、理念、心态值 ...

  • 班主任语言集锦
  • [赞美] 从他身上我体悟到赞美是照亮人心灵的一缕最艳丽的阳光.无论成年人还是少年儿童,都渴望被鼓励.被赞美.被关注,这是人的心理需求.我们的工作就应是关注每个学生的各方面成长,在日常教育工作中对那些"差生"一味地批评.说教,效果并未见得多好.而改变一下我们的教育方式,用赏识的眼光 ...

  • 班主任日发言稿-教师在平凡中享受快乐
  • 班主任日发言稿-教师在平凡中享受快乐 济南市青龙街小学教师王玉河 教师要有一个平常的心态。 我认为,魏书生老师之所以成功,还因为他有一个平常的心态。他在《人生修炼与班级管理》报告中,提出教师要一个平常的心态。他说,我们教师是普通的人,我们比上不足比下有余,我们永远不会成为太阳底下最光辉的职业,我们不 ...

  • 400位教师的教育智慧
  • 400位优秀教师的教育智慧 (转载)这是从400位优秀教师博大深远的心灵深处飞溅出来的600余朵浪花.这400位优秀教师的心灵深处会聚着智慧,浓缩着文采,这600余朵浪花荟萃着璀璨,聚集着晶莹.一个水滴可以折射出太阳的光芒,一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚.而这一则则教育小语的背后则是变幻无穷的教育大世界 ...

  • 新建学雷锋标兵申请书
  • 该生诚实守信,为人 正直,作风踏实,做事具有 很好的计划性,认真负责. 学习 勤奋,刻苦努力,尊敬 师长,关心 同学 ,人际关系 融洽,活动积极,参加过太 湖学院第一届计算机兴趣小 组,遵守学校各项规章制 度,积极社会活动,热心公 益事业,曾参加大连市青年 志愿者并获奖励. 该生学习刻苦勤奋, 认真 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn