访谈阅读学案
现代文阅读
2013-01-06 10:57
访谈阅读方法指导
【访谈阅读方法指导】
访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈分为人物访谈和事件访谈两种。《艺术人生》、《鲁豫有约》多数是人物访谈，《焦点访谈》多数是事件访谈。
记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体，也是阅读考查的重点。对话过程一般分为开头、主体、结尾三个部分。阅读开头部分要关注记者如何营构谈话气氛，如何吸引对方的谈话兴趣、引入主题。阅读主体部分要关注谈话进程的变化，分析记者的设问技巧，分析记者如何把话题拓深、拓广，分析被访人物的言语技巧和谈话内容。要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求。阅读结尾部分要关注结论性话语。
阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。
一、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容
例1、《访钢琴演奏家傅聪》（2007广东高考卷）一文采访者一共提了七个问题
①你很小就开始学习钢琴吗？②你最喜爱的作曲家是谁？③我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事？④你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么？⑤对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？天分？勤奋？一颗敏感而善良的心？还是思想？⑥你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则？⑦什么是你说的好的音乐？
思考采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？
※如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容？
二、如何分析访谈文本的主要表现手法
访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。
（1）一般提问方法
①趣问采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问运用逻辑推理，提出问题。
④旁问有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。
①追问对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈者顺着自己的思路继续予以回答。
②延伸对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他对人同一问题的观点进行对比提问。
例2、第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？
③记者从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？
王洛宾到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆的戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我，即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能写成三百六十五个音符。我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。
④记者音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？
王洛宾我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死。然而，也是音乐在最痛苦时救了我。所以，我并不抱怨。
人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖。历经磨难，我学会了多方面看问题，这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些，况且，在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。
第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？
例3、访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问有什么特点?
①记者肖英在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活的方向的？
②记者在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？
③记者从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？
④记者音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？
⑤记者作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流传的？
例2、阅读《访 李政道博士》第3-4段，思考访谈的第一个问题从获奖演说的情景说起，有什么好处？
例3、访谈最主要的形式就是访谈者向访谈对象提出问题，《访李政道博士》一文访谈中是如何围绕主题有计划有步骤地展开提问的？
三、如何对访谈进行鉴赏评价。
“评价文本的主要观点和基本倾向”。“文本的主要观点和基本倾向”包括访谈者的观点和访谈对象的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的价值判断。
“评价文本产生的社会价值和影响”。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考察一般会以正面的为主。访谈的题材通常都是名人、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将该访谈放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。
“对文本的某种特色作深度的思考和判断。”“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。
例4、对王洛宾引用小和尚故事的用意是什么？
附原文记者在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？
王洛宾少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后，小和尚对师傅说“我该学武艺了吧？”师傅说“你已经学成了。”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远„„
所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦。
对王洛宾引用小和尚故事的用意是什么？
例5、傅雷曾对傅聪说“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?
四、如何对访谈进行探究。
“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当时人的角度、旁观者的角度等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。
“探讨文本反映的人生价值和时代精神。”就是要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后者）的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。
“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”。这个考点是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定。
例6、记者用“唐·吉诃德” 来比喻杜聪，其用意是什么? 有人认为是批评；也有人认为， 这是赞扬。请你从上述两种看法中，任选一种，简要谈谈你的看法。(6分)
⑦记者你现在到处演讲，力图将社会对艾滋病的氛围有所改善，你不觉得以一人之力来面对整个社会目前现状，有一种“唐•吉诃德的感觉”?
杜聪我经常举海星的例子，可能海滩上有成千上万快要被干死的海星，我们只能一个个把它们抛到海里去，可能对整个海滩上的海星来说，我们只帮了千分之一、万分之一，但是对于被我们抛回海里面的那个海星，它得到了百分之一百的帮助，也是因为我们的帮助它能活下来了。每一次讲座我都觉得是有效果的，让更多的人来了解艾滋病的世界，让更多的人来做一点点事情。
记者用“唐·吉诃德” 来比喻杜聪，其用意是什么? 有人认为是批评；也有人认为， 这是赞扬。请你从上述两种看法中，任选一种，简要谈谈你的看法。(6分)
答题时要注意哪些问题