德艺初三化学2.3《制取氧气》导学案
编写:李忠壁 审核:初三化学集备组 时间:2012年7月26日
班级: 姓名: 座号:
【学习目标】
1. 初步了解实验室制取新物质的方法
2. 掌握用高锰酸钾或双氧水制取氧气的实验室制法 3. 初步认识分解反应,了解催化剂和催化作用 4. 初步认识氧气的工业制法
【学习重点】实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、步骤、装置和注意事项 【学习难点】催化剂及催化作用的认识 【学习过程】 【自主学习】
制取氧气分 制法和 制法,
实验室制取氧气可采用 、 、 等3种方法。
工业上制取氧气采用 方法,原理是利用氮气和氧气 的不同。 分解反应就是 种反应物生成 种其它物质的反应 【课堂学习】
一、 氧气的实验室制法(写出反应表达式) (一)实验室制取氧气的3种方法 ①加热高锰酸钾制取氧气:
②双氧水和二氧化锰制取氧气:
③加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
制取氧气的物质中都含有 。 (二)加热高锰酸钾制取氧气 1、药品:
2、反应原理:
3、实验装置:气体的制取装置包含发生装置和收集装置
【发生装置】:
因为反应物高锰酸钾是 体,且反应需 ,所以选择 型的发生装置
【收集装置】:
氧气的密度 ,可以用 法收集, 氧气 于水,可以用 法收集 4、实验步骤:(谐音记忆:茶庄定点收利息) ①查: ②装: ③定: ④点: ⑤收: ⑥离: ⑦熄:
5、注意事项及原因:
(1)为什么要在试管口放一团棉花?
(2)试管口为什么要略向下倾斜?
(3)为什么导管口开始有气泡冒出时,不能立即收集氧气?什么时候开始收集?
(4)实验结束时为什么要先从水槽中取出导管,后熄灭酒精灯?
6、检验方法:
7、验满方法:
【练习】
1. 判断下图是否有错误?如果有,请指出错误并加以改正。
(三)双氧水溶液和二氧化锰制取氧气 1、药品:
2、反应原理:
催化剂:
3、实验装置 发生装置:
因为反应物过氧化氢溶液是 体,二氧化锰是 体,且反应 ,所以选择 型的发生装置,该发生装置的优点是: 收集装置:
4、实验步骤:茶庄定点收利息 ①查: ②装: ③收:
二、 分解反应 定义: 判断依据: 例子:
三、 氧气的工业制法----分离液态空气法
氮气(沸点低,先蒸发) 空气液态空气液态氧气
原理是利用氧气和氮气 的不同。该方法是 变化。
【课堂小结】
2.3《制取氧气》课堂测验
班级: 姓名: 座号: 成绩: 一、选择题
1、实验室用加热分解方法制取氧气,并用排水法收集时有如下操作:①向试管内装入药品②塞好橡皮塞把试管固定在铁架台铁夹上③连接仪器并检查装置的气密性④给大试管加热⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精⑦把导管移出水面,其正确的操作顺序是( )
A 、①②③④⑤⑥⑦ B 、③①②④⑤⑦⑥ C 、③①②④⑤⑥⑦ D 、①③②④⑤⑦⑥
2、有下列气体,既可用排水法收集,又能用向上排空气法收集的气体是(标况下空气的密度是
242224性质都不变化,在该过程中NiFe 2O 4是( )
A .反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂 4、下列反应中,属于分解反应的是( ) A 、水→氢气+氧气 二、实验探究题
5.
B 、镁+氧气→氧化镁
C 、甲烷+氧气→二氧化碳+水
(1)写出图中有标号仪器的名称:a ,b ,c ; (2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上图装置中的 和 (填字母)进..行组装。用加热高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式(或符号表达式)为 。实验结束,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是 ;
(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,发生反应的文字表达式(或化学符号表达式)为 。二氧化锰是该反应的 ,应选择的发生装置是 (填标号), 能用C 装置收集氧气是因为氧气具有 的..
性质。用向上排空气法收集氧气,验满的方法是 。 ⑷ 二氧化碳是一种密度比空气大,可溶于水的气体,实验室常用石灰石与稀盐酸(液体)在常温下反应来制得。制取二氧化碳的发生装置可选用 (填标号) ,收集二氧化碳的装置可选用 。(填标号)
⑸选用B 装置制取气体比选用A 装置制取气体,其优点是 。
6. (10分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”这一全命题,她设
⑴请你帮助小丽同学填写表格中未填完的空格。
⑵在小丽的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是 。
⑶小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
①第一个实验:在实验三的剩余物中继续滴加过氧化氢溶液,可观察到的同实验三一样的现象,其目的是证明 ;
②第二个实验:在实验前后包含了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明 。