德艺初三化学2.3《制取氧气》导学案
编写：李忠壁 审核：初三化学集备组 时间：2012年7月26日
班级： 姓名： 座号：
【学习目标】
1. 初步了解实验室制取新物质的方法
2. 掌握用高锰酸钾或双氧水制取氧气的实验室制法 3. 初步认识分解反应，了解催化剂和催化作用 4. 初步认识氧气的工业制法
【学习重点】实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、步骤、装置和注意事项 【学习难点】催化剂及催化作用的认识 【学习过程】 【自主学习】
制取氧气分 制法和 制法，
实验室制取氧气可采用 、 、 等3种方法。
工业上制取氧气采用 方法，原理是利用氮气和氧气 的不同。 分解反应就是 种反应物生成 种其它物质的反应 【课堂学习】
一、 氧气的实验室制法（写出反应表达式） （一）实验室制取氧气的3种方法 ①加热高锰酸钾制取氧气：
②双氧水和二氧化锰制取氧气：
③加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：
制取氧气的物质中都含有 。 （二）加热高锰酸钾制取氧气 1、药品：
2、反应原理：
3、实验装置：气体的制取装置包含发生装置和收集装置
【发生装置】：
因为反应物高锰酸钾是 体，且反应需 ，所以选择 型的发生装置
【收集装置】：
氧气的密度 ，可以用 法收集， 氧气 于水，可以用 法收集 4、实验步骤：（谐音记忆：茶庄定点收利息） ①查： ②装： ③定： ④点： ⑤收： ⑥离： ⑦熄：
5、注意事项及原因：
（1）为什么要在试管口放一团棉花？
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
（3）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？
（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？
6、检验方法：
7、验满方法：
【练习】
1. 判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。
（三）双氧水溶液和二氧化锰制取氧气 1、药品：
2、反应原理：
催化剂：
3、实验装置 发生装置：
因为反应物过氧化氢溶液是 体，二氧化锰是 体，且反应 ，所以选择 型的发生装置，该发生装置的优点是： 收集装置：
4、实验步骤：茶庄定点收利息 ①查： ②装： ③收：
二、 分解反应 定义： 判断依据： 例子：
三、 氧气的工业制法----分离液态空气法
氮气（沸点低，先蒸发） 空气液态空气液态氧气
原理是利用氧气和氮气 的不同。该方法是 变化。
【课堂小结】
2.3《制取氧气》课堂测验
班级： 姓名： 座号： 成绩： 一、选择题
1、实验室用加热分解方法制取氧气，并用排水法收集时有如下操作：①向试管内装入药品②塞好橡皮塞把试管固定在铁架台铁夹上③连接仪器并检查装置的气密性④给大试管加热⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精⑦把导管移出水面，其正确的操作顺序是（ ）
A 、①②③④⑤⑥⑦ B 、③①②④⑤⑦⑥ C 、③①②④⑤⑥⑦ D 、①③②④⑤⑦⑥
2、有下列气体，既可用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体是（标况下空气的密度是
242224性质都不变化，在该过程中NiFe 2O 4是（ ）
A ．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂 4、下列反应中，属于分解反应的是（ ） A 、水→氢气+氧气 二、实验探究题
5.
B 、镁+氧气→氧化镁
C 、甲烷+氧气→二氧化碳+水
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ，b ，c ； （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上图装置中的 和 （填字母）进．．行组装。用加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为 。实验结束，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，发生反应的文字表达式（或化学符号表达式）为 。二氧化锰是该反应的 ，应选择的发生装置是 (填标号), 能用C 装置收集氧气是因为氧气具有 的．．
性质。用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 。 ⑷ 二氧化碳是一种密度比空气大，可溶于水的气体，实验室常用石灰石与稀盐酸（液体）在常温下反应来制得。制取二氧化碳的发生装置可选用 (填标号) ，收集二氧化碳的装置可选用 。(填标号)
⑸选用B 装置制取气体比选用A 装置制取气体，其优点是 。
6. （10分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”这一全命题，她设
⑴请你帮助小丽同学填写表格中未填完的空格。
⑵在小丽的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是 。
⑶小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
①第一个实验：在实验三的剩余物中继续滴加过氧化氢溶液，可观察到的同实验三一样的现象，其目的是证明 ；
②第二个实验：在实验前后包含了两次对二氧化锰的称量，其目的是证明 。