对广东财经大学数据库的认识
我校的数据库属于“教学状态数据库”以院校、政府和社会大众为服务对象，利用信息和网络技术，按照教学工作的基本规律，把高等学校与教学工作密切相关的数据按照一定的逻辑关系组织起来，形成的全面反映高等学校教学运行状态的数据集。
从层次结构来看，“全国高校教学基本状态数据库”作为国家层次的数据库，采集的数据包括学校、院系和专业等层次数据，不涉及所有教师、学生、课程等微观层次信息。涉及微观层次信息的数据库（教师库、课程库、教学运行库、学生库、成绩库、设备信息库）是各高校信息化建设的范畴，由各高校自行建设和管理。国家层次数据库以高校管理信息化为依托，与高校层次数据库通过网络互联和数据交换，以此保证国家数据库的高效率和低成本。
从数据内容结构来看，根据教学状态的内涵，数据项覆盖了教师、学生、教学管理与建设、教学效果、教学条件、学科建设与科研、校园文化等七个方面内容。在实施数据项报送时，则根据学校部门设置和管理体制，将数据信息划分为学校基本信息、师资队伍、教育教学、教育经费、科研仪器、教学条件、学生基本情况、学生课外活动、科研情况、学科建设和补充说明等11个大类，共计110个数据实体，860个数据项，在数据库中分属于初始化数据部分和动态数据部分。
随着互联网技术的迅猛发展，我们学校的传统的手工查阅图书已经不能适应和满足当今的高等院图书管理工作的需求。现在知识经济的核心是知识创新而知识创新要求高等教育必须培养造就一批高素质的创新人才。而数字化图书馆是高校图书馆发展的必然趋势。所以建设数字化图书馆对培养造就高素质的创新人才具有不可替代的重要作用。数字化图书馆的概念、特征及其对培养高素质创新人才的重要作用并提出了面向培养创新人才的数字化图书馆的建设方略我们图书馆的数据库以某一学科、专题、地域特色文化、人物等为研究对象，对信息资源进行收集、分析、评价、整理、存储，并按照一定的标准和规范化要求，建立数字化信息资源数据库。财大建立的特色数据库的建设是图书馆数字化建设的重要组成部分，同时它也是图书馆信息服务的重要内容之一。它由各类型文献、音视频信息资源和网络信息资源等构成，是一所图书馆和其他图书馆的区别所在，也是图书馆在今后的发展中得以立足的根本资源保证。特色数据库的建设，一方面可以弥补网络信息的不足，另一方面为自己另一方面为自己的网络服务提供强有力的特色信息资源。
东财经大学的数据库可以通过广东财经大学图书馆的主页进入，可以在广东财经大学的图书馆官网上找到相关数据资源。进入广东财经大学图书馆官网的页面，在“数字资源”下一栏，就是属于我校的数据库资源了。进入“全部资源”页面，最上方有一项搜索栏，可以输入相关关键词，就可以在我校的数据库的所有资源内查找资料。我校的数据库还分为：外文数据库、中文数据库、电子期刊、电子图书、学位论文、自建资源、试用数据库、免费网络资源这几种。
在某种程度上，我校的数据库资源是非常便捷便利的，当我们在学习中，需要搜索学术资源的时候，我们就可以在“全部资源”处输入我们想找的关键词进行搜索，找到各项学术资源帮助我们学习。
身为一所财经类的大学，我校的外文数据库中大多是关于经济、金融、公司企业、商业案例、法律方面的资源。作为一所财经类的大学，我们在日常学习中，经常会需要查找这些方面相关的文章、案例。在另一方面，经济、金融以及法律等方面愈发在当今社会的发展中起到愈发重要的地位，而处于这些方面发展、研究的前沿的欧美地区的研究成果对我们这些学生来说更具有他山之石的功效。
改进：1. 加大学生利用学校数据库学习的教育宣传力度，让学校资源得到充分的使用。
2.及时更新和补充数据库的信息，提高数据库的全面性和时效性。