教育是温暖的功课读书是温暖的源泉

　　一、为心灵读书 　　 　　去年教师节前的一个晚上，然教室值班，无意中打开了一本杂志，其中的一篇文章让我久久不能平静。我思考再三，决定与全班学生分享。 　　台湾作家三毛在读初中时，作文很好而数学很差，几次考数学都不及格。为了对得起父母和老师，她硬生生地把书本死背下来，小考中得了满分。数学老师认为她成绩的突然提高是因为作弊。她却直言不讳地对老师说：“不可能，就算你是老师，也不能这样侮辱我。” 　　结果，被冒犯了的老师气急败坏，给她出了一道很难的题目，让她当场吃了鸭蛋，之后拿毛笔给她涂了两个大眼圈让全班看，还罚她到大楼走廊走了一圈。 　　这一事件的结果是，她休学在家，自闭了很多年，养成了她终生悲观、敏感、孤独的性格。尽管她一生走过48个国家，写了26部作品，用她的作品帮助无数人树立起豁达、坚强的人生信念，但她自己始终走不出l心灵的阴影。 　　假如，换一个睿智而又有爱心的老师，事情完全可以有更好的处理方式，不信，我们看看与她情况相似的另一个女孩的经历。 　　席慕蓉读初中时，国文出奇的好，但数学也相当糟糕。她跌跌撞撞地读到初三时，数学要补考才能毕业。她只能整晚不睡觉，把数学课本从头背到尾，以尽人事。第二天，上数学课时，老师讲到一半，忽然停下来，在黑板上出了4道题让全班演算。这没头没脑的4道题在下午补考之前出现在黑板上，又与正在教的内容毫无关系，再笨的学生也会明白老师的良苦用心。 　　于是，她忽然就成了全班最受怜爱的人，在老师和同学们的帮助下，终于毕了业。后来，初中最后的那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神，成为她生命中最温馨丽的记忆。 　　三毛很不幸，那节课在精神上给了她致命一击，让她穷尽毕生精力都无法从伤害中复原。 　　席慕蓉则非常幸运，在自己最失意的时候，得到的都是发自内心的怜爱与关怀，难怪她对生命充满眷恋，对人世充满信心。作为一个极富才情的女子，她既有能力爱丈夫、爱孩子，充分享受亲情之乐，又用自己的诗、画和文章吸引和陶冶了无数的人。 　　听完我读的文章后，全班同学唏嘘不已。我说：“同学们，教师节快到了，这是我送给全体同学的礼物，也是送给我自己的礼物。”全班学生顿时安静，沉默了许久…… 　　读书净化了我的心灵，更净化了学生的心灵，同样也成为我和学生们沟通的桥梁和纽带。读书可以荡涤心中的尘埃，读书可以洗去年轮的沧桑，读书可以消除心中苦闷，读书可以减少工作的压力，所以：我教育学生为心灵读书。 　　 　　二、为学生读书 　　 　　我在今年的高一新生大会上讲过这么一个故事： 　　加加林成为太空第一人的秘密 　　1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘坐航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出?原来，在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫让宇航员们参观飞船。他发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，穿着袜子进入座舱。这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是力推让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。加加林通过一个不经意的细节，表现了他珍爱他人劳动成果的修养和素质，也使他成为了遨游太空的第一人。 　　学生听了这个故事以后，渐渐停止了窃窃私语，挺直了腰板，瞪大了眼睛，由此至终…… 　　我在读《细节决定成败》这本书时，特别欣赏海尔集团张瑞敏的一段话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我也把这句话与学生分享，让他们从中学到做人的真谛。 　　每当在书中看到有利于教育教学工作的章节、片断时，我总是留心地把它们剪下来、记下来或复印下来，最精彩的部分拿来与学生共同欣赏。有针对性、选择性的读书，可以帮助我们在工作中少一些说教、少一些斥责、少一些无奈，更多的是“随风潜入夜，润物细无声”的教育，所以：教师应该为学生读书，为学生的明天读书。 　　通过读书，我们努力做高尚的人，做智慧的人，做引领孩子们并与孩子们一起健康成长的人。在书海中畅游，可以少一分功利，多一分气质；少一点浅薄，多一点厚实。所以，生活再累也要读书，工作再忙也要看书，收入再少也要买书，斗室再小也要藏书。 　　读书是温暖的源泉，为了明天，为了教育，为了学生，为做好教育这门温暖的功课，读书吧!