小学生作文:童话

1、铅笔和钢笔

从前,有一支自以为是的铅笔,老是喜欢嘲笑老实的钢笔。因为铅笔每次跑步都得第一,每次都要嘲笑钢笔几句。

这次铅笔又开始嘲笑钢笔了:“老兄,你该减减肥了,每次跑步你都拿倒数。”钢笔心平气和地说:“我也有比你强的地方,不信咱俩比一场?”“比就比!”铅笔自大地说。

过了几天,钢笔和铅笔开始比赛举重。铅笔骄傲地说:“怎么比呀?”钢笔说:“只要你举起了10公斤重的东西,就算你赢。如果我举起了50公斤以上的东西,就算我赢。怎么样啊?”铅笔痛快地说:“好,就这么办!”

结果铅笔只举起了7公斤的东西,可是钢笔竟然举起了60公斤的东西。铅笔不服气,要求多比几场,可结果都一样。铅笔很惭愧。钢笔说:“每个人都有长处和短处,就像你的长处是跑步,短处是举重。而我的短处是跑步,长处是举重。所以,咱们应该取长补短,共同进步。”听了钢笔的话,铅笔惭愧地底下了头。

从此以后,铅笔和钢笔成了最要好的朋友。

这个故事告诉我们一个道理:我们不要随意嘲笑别人的短处,因为每个人都有自己的短处。

1、谁是森林小天使

喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。

一天,他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛,喜鹊眉飞色舞地说:“森林了,就数我最漂亮…….”话还没说完,黄莺急急打断他的话:“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的时候,没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己,谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声,他不知道该说什么。

这时,飞来一只猫头鹰爷爷,他停在一块石头上,不停地喘着气,他抬头看见树上有三只小伙伴,着急地对他们说:

三个小伙伴终于等到了比赛的开始,喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏,他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。 到了最后宣布的那一天,森林里来了很多的动物,猫头鹰爷爷也来了,他对大家说道:“朋友们,我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使,为我们森林的其他动物做榜样,让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家,现在我已选好了,他就是有爱心的小乌鸦。”说完以后,就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。

2、河流与大海

秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是,她便骄傲地说:“看!我有多大啊,谁也比不上我!”

小溪妹妹听见了,对小河说:“小河姐姐,你说什么呀!大海哥哥要比你大无数倍呢!” 小河听了不服气地说:“哼!我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事!”

小溪妹妹听后,说:“不信,那你就去和大海哥哥比一比吧!”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上,她仰着身子,挺着胸,翻卷着浪花顺流而下。有时,她唱着欢快的歌声。有时,她还停下来,对一些岸上的动、植物说她的好消息呢!

到了大海,只见一片汪洋。往远处看,只见,天连着海,海连着天,无边无际。小河毫不示弱,用尽全身力气,踮起脚跟儿,甚至都跳了起来,可是却怎么也看不到岸边。她懊丧地自言自语说:“唉,我原以为自己很大,原来大海哥哥比我大得多啊。”

大海哥哥听了笑了笑,谦虚地说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这来,我也不会有这么大呀!”

小河听了,不禁红了脸,垂下头,默默无语的走开了。

4、 铅笔、橡皮和转笔刀的故事

小红的文具盒里,住着三个小伙伴——铅笔、橡皮和转笔刀。它们齐心协力为小主人服务,日子过得很舒心。

有一天,小主人参加书画大赛,铅笔当然是大显身手了。它在纸上挥几下,一幅美丽的画就画好了。小主人还得了第一名呢!比赛结束后,它们回到文具盒里,铅笔还在回忆刚才那紧张的比赛。橡皮在一旁看着它那得意的样子,一股无名之火油然升起。它轻蔑地说:“哼,有什么了不起的,你有什么本事?”铅笔一听愤怒了,大声说:“谁?谁在说我没本事?”“我,橡皮。没有我,你写错画错了谁来擦?可是每次比赛总是让你当代表,太不公平了。”“什么?不公平?没有我,主人能得奖吗?还是我的功劳大!”„„正当它们吵得不可开交时,躺在一旁的转笔刀冷笑了一声说:“你们别吵了,还是我的功劳最大!没有我,铅笔用钝了或者断了不能削尖,写不出字来,你橡皮也没什么可擦的。”铅笔和橡皮当然不服气了,它们你一言、我一语地争吵起来,越说越气。最后,铅笔说:“以后,没有你们,我照样能替主人做事!”橡皮不甘示弱地说:“离开你们,我能为主人服务得更好。”转笔刀也说:“等着瞧吧,有一天我要让你们心服口服!”就这样,它们谁也不理睬谁了。 第二天,小主人写作业,铅笔一不小心写错了字,橡皮不肯帮忙,主人只好把错字搁在一旁。过了不久,铅笔钝了,转笔刀还在睡懒觉,不愿意出来,小主人只好用钝铅笔写作。 第三天,小主人因为作业里的错字太多,挨了老师的批评,难过地流下了眼泪,就把这一切发泄到铅笔身上,铅笔委屈极了。

文具盒把这一切都看在眼里,它和蔼可亲地说:“孩子们,以前你们和睦相处时,小主人总是受表扬;现在你们闹别扭,小主人就挨批评。你们缺一不可啊!为了小主人你们还是和好吧!”它们听了,惭愧极了,再也不生气了。从此,文具盒里又恢复了往日的宁静,小主人又开始受到老师的表扬了。

这个故事告诉我们:要做好一件事,只有大家齐心协力、和睦相处、团结互助、取长补短,才能把事情做好。


相关文章

  • 编童话故事作文大全
  • <编童话故事作文大全>故事话题作文由小学生作文大全网 编辑老师整理推荐.包含有关故事的作文.以故事为话题的作文等.感谢原作者投稿,并期待您在阅读之后能留下自己的观点以表示对作者的支持!记得分享哦-. 更多以故事为话题的相关作文 + 宝葫芦的故事500字 [栏目:三年级作文大全 ] + 雷 ...

  • 对小学中段童话主题作文教学的思考
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对小学中段童话主题作文教学的思考 作者:王芳 来源:<广西教育·A 版>2013年第09期 [关键词]童话 作文教学 想象 [中图分类号]G [文献标识码]A [文章编号]0450-9889(2013)09A-0041-02 童 ...

  • 作文教学课案例
  • 活动型作文教学课案例分析 天堂镇初级中学 谢彩媚 一.传统问题和新课标方法的提出 在传统上,作文难教,作文难写.对于学生来说,写作最大的障碍莫过于‚巧妇难为无米之炊‛,即没有内容可写.传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题,如何立意.如何构思,对于写作素材,教者只是蜻蜓点水,泛泛而谈.所以学生 ...

  • 走进奇妙的童话世界
  • 走进奇妙的童话世界 --听吕亚玲老师的作文课 庆阳市实验小学 赵彩琴 作文,是谁都不愿意面对的话题,无论是老师,还是学生.因为作文太费脑子,要真正写好一篇作文很不容易.因此,要让学生学会写作文,首先要让学生喜欢作文,才能写好作文.在这个问题上,我认为小吕老师的这节作文课给我们语文老师做出了示范. 课 ...

  • 编写童话故事作文指导教学反思
  • <编写童话故事>作文指导教学反思 员村小学 罗建知 老师们都知道,作文指导课,老师做的工作主要是两个,一个是激发学生的兴趣,一个是开拓学生的思路.关于这两点,我也很清楚.但是究竟怎样设计教学环节,才能做到这两点呢. 先说激发学生的兴趣吧,老师们都会采取各种办法激发学生兴趣.我认为最关键的 ...

  • 编写童话故事作文指导教学反思[1000字]
  • <编写童话故事>作文指导教学反思 老师们都知道,作文指导课,老师做的工作主要是两个,一个是激发 学生的兴趣,一个是开拓学生的思路.关于这两点,我也很清楚.但是究竟怎样设计教学环 节,才能做到这两点呢. 先说激发学生的兴趣吧,老师们都会采取各种办法激发学生兴趣.我 认为最关键的是激趣的形式 ...

  • 编童话故事作文教案
  • 编童话故事作文教案 设计理念] 本次习作着重体现<语文课程标准>中的新的理念:"鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想.""减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励 ...

  • clnzxu根_据动物特点编童话(童话作文)五年级
  • .| !_ 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了.. 根据动物特点编童话(童话作文)五年级 上虞市金近小学 李立军 一.设计理念 孩子观察世界,近乎童话,用孩子自己的语言来解释世界的事物,这就是最好的童话. 二. ...

  • 作家谈作文
  • [名家聚集,畅谈作文,无法有法,各领风骚]作家谈作文 {整理者按}作家伍剑如是说:作文不需要什么"法则",但需要"积淀", 它是"自己认为成熟的思考".做老师的要自己写"下水文",才能对自己所布置的作文题有发言权.学生要 ...

  • 编童话故事小学三年级作文指导
  • 编童话故事--作文教案 [习作要求] 从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来.故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺.如果不想写提供的事物,另选其他的编故事也可以. 1.铅笔.橡皮.转笔刀: 2.小溪.河流.大海: 3.眼睛.耳 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn