浅谈如何开发学生的潜能
教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的
发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最
高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学
校永远对所有学生负责。因此，素质教育不是选拔适合教育的儿童，
而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中，教师应努
力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个
性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以
及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的
条件。为此，教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作：
1 认真研究学生的实际能力
学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能
力，这一点常常被忽视。众所周知，任何人在学习新知识时，旧知
识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学
的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。
比如，在讲解新的数学概念时，教师应尽可能地从实际中引出问题，
使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从
而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提
供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学
问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。
数学教学一方面要使学生了解人类关于数学方面的文化遗产，另
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