主问题设计作用：
1.“主问题”能从课文整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、理解、品味、欣赏、探究，是能够让研讨深深进入课文的教学问题。
2.“主问题”有利于课堂上大量的语文实践活动”的开展，有利于“简化教学头绪，强调内容综合，有几个主问题组织起来的课堂阅读活动呈“板块式”结构，每一个主问题在教学过程中都具有形成一个教学板块的支撑力，都具有让学生共同参与、广泛交流的凝聚力。
3.“主问题”最大的教改意义就是能用少、精、实、活的提问激活课堂、创新教学，真正让学生成为课堂有序学习活动的主体
主问题研究空白
主问题设计与教学目标之间的关系以及两者之间如何适配，如何通过主问题的设计促进教师的自我提升和专业成长。
主问题出现在课堂上是“预设”；由“主问题”而引起的课堂活动是“生成”。
[摘要]在施工现场中,作为甲方人员要结合公司对项目的需求,并且结合自身的工程管理水平,来规范项目现场施工的工作内容,由此可见甲方管理人员在施工现场管理中起着举足轻重的作用,由此本文从甲方管理人员的角度出发,通过分析甲方在施工现场的管理工作中遇到的种种问题,并且针对这些问题提出相应的解决措施,旨在不断 ...
[摘要]本文通过对汶川大地震建筑坍塌的原因分析,结合本人自身工作经验,针对框架结构中的围梁与构造柱在抗震中的作用,提出了建筑框架设计中应加强的几个抗震问题:加强建筑设计中抗震意识与多道抗震防线设置理念.加强底建筑底层的圈梁.构造柱,从而达到提高建筑物的整体抗震能力与抗震目的.以期对建筑设计师有所帮助 ...
答辩一般围绕设计或论文内容,教师按此范围去提问,但也会去提问相关的知识. 一般提问5-6个问题. 1. 框架结构按承重体系分为哪几类?说明优缺点. 答:(1) 横向框架承重方案:优点:横向框架数较少有利于增加房屋横向抗侧移刚度:纵向连系梁截面尺寸较小,有利于建筑的通风采光.缺点:主梁截面尺寸较大,使 ...
2-1-3 绿色植物的光合作用(第一课时) 教材分析 在学习了绿色植物的蒸腾作用之后,继续学习植物的光合作用这一重要的生理现象.虽然学生有了一定的知识基础,光合作用的原理比较抽象.初一的学生相应的知识铺垫不够,而且光合作用是生物圈中有机物的来源之本,通过光合作用的学习,可以使学生从理论上认识到绿色植 ...
建筑设计创新评价研究 姓名:王飞 学号:2013020635 硕研2013级6班 建筑设计创新评价本体研究就是在评价论研究基础上,阐述建筑设计创新评价的本质以及规律等基本理论问题,阐释建筑设计创新评价的基本概念和理论,阐述建筑设计创新评价的属性和作用,并总结建筑设计创新评价的主要类型. 1 建筑设计 ...
光合作用的产物 一.教材分析: 本课是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级<生物学>(上)的内容. 光合作用是中学生物教学的重难点,原理复杂,分析性强,在教材编排及知识结构中对后一节"绿色植物对有机物的利用"有着重要的知识铺垫作用.本课的教学重点是:绿叶在光下制造有 ...
学 生 试 讲 说 课 稿 院 专 业: 生 物 科 学 班 级: 学生姓名:学 号: 指导教师: 2014年6月 光合作用的探究历程说课稿 各位老师,大家好: 我今天说课题目是"光合作用的探究历程".下面就教材分析.说学情.说教学方法.说教学过程.板书设计五个方面进行阐述. 一 ...
岩土工程勘察设计与施工中水文地质问题探析 摘要:水文地质岩土工程勘探的主要目的是查明建设区域的地质条件,分析.预测以及评价可能存在或发生的地质问题,为防治不良地质措施提供可靠的数据参考,最终目标时为了保证工程建设正确设计,顺利施工.本文就岩土工程勘察过程中的水文地质的相关问题进行了分析. 关键词:岩 ...
第五章 细胞的能量供应和利用 第一节降低化学反应活化能的酶"(第1课时) 一.课程标准要求 能量是生命活动进行的必要条件,细胞需要通过代谢活动来获得能量.新陈代谢是生物体内全部化学反应的总称,是生物体进行一切生命活动的基础.生物化学反应之所以能在常温常压下进行,就是因为有了酶这种生物催化剂 ...
人防工程结构设计中应注意的问题 摘要:本文以人防工程结构设计施工图审查中常见问题 : 如人防工程中材料的力学性能变化.人防构件设计要点和人防工程构造要求进行重点阐述并加以分析. 关键词:人防工程,结构设计,构造要求 Abstract: this article with the human engi ...
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