历史选修4《中外历史人物评说》复习提纲
第一单元――古代中国的政治家
㈠秦始皇
一、秦统一六国
1、秦国为什么能顺利统一六国？（统一的条件）
(1)客观条件：
①社会经济发展，各民族、各地区间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。 ②久经战乱，人民渴望统一。 ③商鞅变法，为秦统一奠定基础。
(2)主观条件：
①广泛吸引各国贤士 ②制定正确的统一方略——“先弱后强远交近攻”
③接受法家思想理论
2、秦统一全国的历史意义：符合人民愿望，推动社会的发展和时代的进步。
二、建立集权统一国家
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
（1）内容：①确立皇帝制度；
②中央设三公九卿；(三公名称及职责)
③地方实施郡县制度
（2）特点：①皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭
②地方绝对服从中央 （通过郡县制）
③皇帝直接任免官吏
（3）影响：①巩固统一，加强了对人民统治，
②彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。
2、军事上：南征百越设四郡、北击匈奴，修筑长城
意义——拓展了疆土，奠定中国统一多民族国家的基本疆域（见课本疆域范围）
3、文化上：统一文字(小篆)
4、经济上：①统一度量衡制度 ②统一货币(圆形方孔半两钱)
5、交通上：统一车轨，修筑驰道、直道，建立以咸阳为中心的水陆交通网络。
（灵渠：沟通长江和珠江两大水系）
6、措施颁布意义：①有利于巩固统一；
②有利于经济、文化的交流和发展
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
（1）“焚书坑儒”：①目的 ②焚书范围 ③后果—摧残文化，钳制思想 【课本】
（2）严刑酷法：
（3）繁重的徭役和兵役：①修长城(目的、基础、起止点)
②大兴土木，建宫殿、陵墓
③北伐匈奴、南征百越
2、影响：激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡。 (公元前207年，被农民起义推翻)
四、评价：秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝。
①统一中国，结束诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族历史发展的新纪元
②创立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、 度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展和社会进步作出重大贡献。
③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。
④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快灭亡的根本原因。
㈡大唐盛世的奠基人 ——唐太宗
一、东征西讨定基业：
①617助李渊起兵反隋
②618李渊建唐
③617-624统一战争（顺序薛举、刘武周、王世充）
二、击破东、西突厥
①626玄武门之变
②629灭东突厥
影响：解除来自北方严重威胁，巩固北方边防，为唐初经济的发展创造了有利的条件。 ③635深入吐谷浑灭精兵
④641与吐蕃建立密切关系，文成公主进藏。
⑤642击溃西突厥先锋，不久西突厥被灭掉。
灭西突厥影响：巩固西北边疆，广大版图。
二、贞观之治（627——649）
(一)表现：政治清明 社会稳定 生产发展 民风淳朴 社会和谐 民族关系融合 对外开放
(二)措施(盛世出现的原因)
三、晚年的反省——《帝范》自省
四、评说：
①杰出的军事家：随父起兵，建立大唐。平定割据，统一天下。灭突厥，开疆土。 ②杰出的政治家：
经济上，发展农业，轻徭薄赋，开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
政治上，完善三省六部、科举制。
民族上，采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。
对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩。 ③杰出的皇帝：知人善任。
㈢统一多民族国家的捍卫者康熙帝
一、康熙初年面临的形势
1、清政府确立了对全国的统治
2、统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重
①台湾——郑成功 ②黑龙江流域——沙俄 ③漠西、漠北——蒙古各部
3、满汉民族矛盾尚未平复
4、辅政鳌拜专权
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、剪出鳌拜
2、平定“三藩”（1673—1681）（顺序：平南王尚可喜，靖南王耿精忠，平西王吴三桂） 历史影响：消除了割据、分裂的隐患，加强了国家统一；巩固了中央集权；
助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。
3、收复台湾（1681—1684）
1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。
历史影响：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
4、抗击沙俄1685雅克萨进兵。
1689中俄签订《尼布楚条约》
《尼布楚条约》性质：是一个通过平等谈判基础上签订的平等条约。
评价：从法律上肯定了黑龙江、乌苏里江流域是中国领土，赢得了一个长期相对安宁的环境。
5、平定准噶尔部
⑴主要战役：1690乌兰布通、昭莫多
⑵结果影响：噶尔丹自杀，平叛取得胜利。
打击了新疆、蒙古分裂力量
6、加强民族团结
⑴尊崇儒家文化
①表现：A.拜祭孔庙 B.恢复开科取士，延揽汉族文士
②影响：既缓和了阶级和民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。
⑵加强与蒙、藏民族团结，尊重喇嘛教
①表现：A.在多伦与内外蒙首领会盟
B.册封五世班禅（达赖是顺治帝册封）
②影响：加强了对蒙古和西藏的管理。
7、治理国内：
①治理黄河
②改革赋税，厉行节俭
③重视文教，进用文士编订《康熙字典》
④开启康乾盛世
评价：①功绩：康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了
多民族国家的统一和安宁，为康乾盛世的到来奠定基础。②消极：大兴文字狱；实行闭关政策。
第二单元――东西方的先哲
㈠儒家文化创始人孔子
背景：春秋社会大变革时代。
①经济上井田制崩溃；
②政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”
③思想上，百家争鸣，学在民间，私学兴起。
一﹡、孔子的生平
①自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。②从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复 后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。③周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。④献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》，专门从事教育。
二、孔子开创的儒家学派的核心思想
①“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。②核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。
③中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。
三、孔子的教育思想主要内容
①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面;②教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。③教学方法：因材施教，注重言传身教。④教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。
四、评价孔子
⑴对中国：①大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远；②大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来；③“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容；⑵对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分；⑶对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发
五、影响
1、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度
2、孔子提出“仁”（核心），反对暴政
3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制
4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河
㈡柏拉图：古希腊伟大的思想家，教育家。西方古典哲学的代表
（1）哲学上主张理念论，把理性世界和感性世界对立起来，理念先于物质，知识是人先天
固有，这是一种唯心论，但对后世的影响巨大，奠定了西方哲学的基础。
（2）政治上提出理想国，认为国家应由护国者、卫国者、生产者构成，各守其职、各具其德；由哲学王来统治。这一主张虽然未能实现，但给人们以一些启发。
（3）教育上创办欧洲历史上第一所综合学校——阿卡德米学园，采用对话方式教学，培养了亚里士多德等一批人才，在欧洲教育史、科学史有重要影响。
㈢ 亚里士多德
1、亚里士多德的主要生平事迹：
①17岁时在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂”
②前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。被称为“百科全书式的学者”
③亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。提出“中庸之道”。
2、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献：
①哲学：A继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，
产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动
摇于唯物和唯心主义之间。
B 确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心，
②生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。 ③物理学：在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
④逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。
⑤教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学。
⑥伦理学：提出“中庸之道”。
3、评价亚里士多德：
① 是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。
② “他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。
③ 他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
局限：① 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。②体现出奴隶主阶级的思想局限性。
4．关于中西方思想中“中庸”的比较：
相同：都强调“恰到好处”，反对两极。
不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
② 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。
③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。
第三单元――欧美资产阶级革命时代的杰出人物
㈠英国革命的领导者克伦威尔
一、主要活动
1、1640年—1642年参与《大抗议书》的制定。
2、1642—1649
①组建军队：自耕农组成、打破只有骑士和贵族才能充任军官的陈规、军纪严肃 马斯顿荒原战役——铁骑军
纳西比战役——新模范军——全歼王军主力 ②1949年处死国王，宣布英国为共和国。 3、1649年—1658年 克伦威尔统治时期
①血腥征服爱尔兰、苏格兰
②1653年就任护国主，实行军事独裁。【军事管理模式】
③经济：发展工商业
④宗教信仰：提倡宗教信仰自由
⑤扶持文化教育、改善法律
⑥对外：《航海条例》打击荷兰 三、评价克伦威尔
二、评价
克伦威尔是英国资产阶级革命领导者，在革命中做出重大贡献。组建“新模范军”并在他的领导下打败王党军队，处死国王，推翻君主专制，建立资产阶级共和国。
在其统治期间，维护了资产阶级和新贵族的利益，颁布《航海条例》，巩固英国的海上权威与商业利益，促进英国资本主义发展；另一方面，就任护国主，建立军事独裁统治，远征爱尔兰、苏格兰，给当地人民带来灾难。因此，他是早期资产阶级革命史上一位颇受争议的历史人物。
㈡美国国父华盛顿
1、领导美国独立战争
①1773年，波士顿倾茶事件（导火线），华盛顿参加反英，参加第一届大陆会议。② 1775年，莱克星顿打响第一枪。华盛顿在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。整顿大陆军，训练正规军，对保证战争的最后胜利起了重要作用。③ 1776年，围攻波士顿，取得首次胜利。7月4日，通过〈独立宣言〉，宣告美国成立。④ 1777年，取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。⑤ 1781年，指挥约克镇战役，英军投降，1783年，英国承认美国独立。
2、建国初：A 拒绝接受王位。B 主持制宪：制定〈1787年宪法〉，实行三权分立，美国确立联邦制、共和制、总统制。
C 担任美国总统：措施
（1）第一届任期内：政治上：以周全的考虑网罗人才，组成内阁；创立总统否决制度。
财政上：建立国家银行，巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济。
外交上：改善同英国关系，与印第安人签订友好条约，保证国家和平。
（2）第二届任期内：①对外：在英法战争中“严守中立”，使美国避免介入欧洲战事中。 ②对内：推进西进运动。
③引退：不当终身总统，为美国总统连任不得超两届的制度创立了
3、评价华盛顿：
① 具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，
警惕专制
② 功绩：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；
拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治 ③ 局限：宪法歧视黑人、妇女等
④ 总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
㈢一代雄狮拿破仑
(一)军事生涯
1.崭露头角
①1793年土伦战役胜利，在军界崭露头角②1795年平息巴黎保王党人叛乱 ，一夜成名
2.拿破仑政治生涯达到顶峰：称霸欧洲
①1796年直驱意大利，屡次打败反法同盟②1798年远征埃及，截断英国与印度联系③1799年雾月政变，成立执政府走上政治舞台④1805年奥斯特里茨战役摧垮了第三次反法同盟⑤1806年至1810年粉碎第四次第五次反法同盟⑥1810年军事生涯达到顶峰，登上了欧洲大陆霸主
3.后期战争使拿破仑走向末日
①1812年长驱进攻俄国战败，由盛转衰②1813年莱比锡大会战，战败③1814年第一帝国灭亡，封建王朝复辟④1815年东山再起，兵败滑铁卢，百日政权结束
4.拿破仑最后失败的原因
根本原因：欧洲大陆封建势力的力量强于资本主义势力
主要原因：①法国连年战争，消耗了国力，国内人民厌战。②大陆封锁政策既打击了英国，也葬送了法国,损害了资产阶级利益。③两线作战,削弱了进攻的力量.④被奴役国家人民的反抗。
5.对拿破仑战争的评价
性质:①革命性：反法同盟(前期);②争霸性：英俄(后期);③侵略性：埃、西(后期)
作用:积极作用:①捍卫了法国大革命的成果;②客观上传播了资产阶级思想和资本主义生产
方式，瓦解封建生产方式，加快封建制度的解体
消极作用:奴役、侵略，引起反抗，导致帝国解体。
（二）拿破仑一世改造法国
1、1804年 加冕称帝 ，即法兰西第一帝国
性质：资产阶级的军事独裁统治
2、改造法国的政策（见书本补充完整）：
政治：精简编制；将政府改革成高效的军事体制；剥夺人民的权利
经济：改革财政 ；创办法兰西银行；鼓励工商业
军事：以征兵制代替雇佣兵制
法制：发布《民法典》（拿破仑法典维护资本主义私有制, 确立自由平等原则;以法律形式确
定资产阶级革命成果;成为资本主义社会的立法规范.）
宗教： 用人： 外交：
3、影响：有利于法国政治稳定和资本主义的发展，为法国工业革命奠定了基础。
4.评价拿破仑：
①身份：拿破仑是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。1799年他发动雾月政变，建立执
政府，1804年他加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
②功：对内：创办法兰西银行、鼓励发展资本主义工商业、颁布《民法典》确立资本主义立
法规范。这些措施有利于法国政治稳定和资本主义的发展，巩固资产阶级革命
成果。
对外：他对外多次与反法同盟进行战争，前期作战捍卫革命成果，传播了资产阶级
革命思想，扫荡欧洲封建势力，动摇了欧洲封建统治秩序；
③过：对内：实行专制独裁，镇压人民反抗
对外：后期作战主要是侵略奴役欧洲各国，争夺霸权，给欧洲人民带来灾难，体现资
产阶级的局限性
总之，拿破仑有功有过，功大于过。
第四单元――亚洲觉醒的先驱
㈠中国民主革命的先行者孙中山
一、孙中山一生的四次转变
1、从“医人”到“医国”
原因：民族危机的刺激；受西式教育影响；国外生活求学经历.
2、从“改良”到“革命”
①原因：民族危机进一步加深；上书失败认清清政府本质。 ②开始的标志：1894年兴中会的成立
③投身革命事业的概况：
A、创立同盟会：
条件：革命团体的建立（兴中会等）
概况：1905年东京，中国历史上第一个资产阶级革命政党；
政治纲领：三民主义
民族主义（民族革命） 前提 ——驱除鞑虏 恢复中华；民权主义（政治革命） 核心 ——创立民国；民生主义（社会革命） 补充和发展 ——平均地权
三民主义的评价：积极性：是比较完备的资产阶级民主革命纲领。集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。三民主义是辛亥革命的指导思想。 局限性：没有明确反对帝国主义，没有彻底的土地革命纲领。决定了资产阶级不可能彻底完成反帝反封的革命任务。 意义：极大地推动了资产阶级民主革命运动的发展，使中国的民主革命运动进入一个新阶段 （斗争由各地团体各自为政走向统一领导，统一纲领，统一旗帜。）
B.建立中华民国
武昌起义：1911.10.10
中华民国成立：1912.1.1 1912年为中华民国元年 1912年2月12日清帝退位，统治中国几千年的封建君主专制制度被推翻。但革命果实被袁世凯窃取
《中华民国临时约法》1912.3
性质：中国历史上第一部资产阶级宪法
内容：
1、主权属于国民全体（实质意义：否定君主专制制度）
2、各民族一律平等
3、国民权利的规定
4、三权分立的政体（中华民国是按三权分立原则组织建立的资产阶级共和国）
5、责任内制 目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度
意义：它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为
近代中国民主化进程的一座丰碑。
辛亥革命的意义：1、辛亥革命是中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。2、推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的封建君主专制制度。3、沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。4、颁布《临时约法》，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。5、促进民族资本主义的发展。6、是中国社会近代化进程中显著里程
碑。
C.为捍卫民主共和而斗争
二次革命1913→护国运动1915→两次护法运动1917、1920
3、从“旧民主主义”到“新三民主义”
4、从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”略）
①条件：捍卫民主共和屡遭失败（旧三民主主义为指导）；俄国十月革命成功的启发；中共的帮助
②国共合作的实现：1924 国民党一大召开（国民大革命开始标志）
（二）对孙中山的评价
如何评价孙中山的历史功绩？
1、领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2、推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度
3、建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
4、民主共和观念深入人心
5、促进了资本主义经济的发展。
6、提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。
㈡圣雄甘地
（一）甘地“非暴力思想”
1、甘地“非暴力”思想内容:
①消极抵抗 ②坚持真理
在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不不向敌人施加暴力。
2、促进甘地“非暴力”理论形成的原因：
①家庭影响和性格;②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训;③赞同托尔斯泰书中所提到的以宗教之爱改革社会，实现人人平等;
（二）非暴力不合作运动
1、运动背景
①19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；②一战后反英情绪迅速增长；③1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年；④英国颁布“罗拉特法案”损害印度人民主权，甘地发动 “文明不服从”运动，由于超出非暴力界限被甘地终止；⑤根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治⑥直接原因：阿姆利则惨案；
2、甘地领导的“非暴力不合作运动”
A、第一次非暴力不合作运动（1919—1922）
① 准备：1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培养具有非暴力不合作理念的青年骨干。 ②起因：a、1919年，英国殖民当局颁布《罗拉特法案》，损害了印度人民的民主权利，激起全印度的激烈抵抗；
b、英国殖民当局实行高压政策，制造阿姆利则惨案。
③斗争 a、方式（内容）：印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的
立法机关、法院和学校等实行普遍的抵制，号召家家户户恢复手纺车纺织
并抵制英货；逐步进行抗税斗争，争取印度民族自治。（和平方式）
b、目标：实现印度民族自治；
c、手段：“非暴力不合作”；（合法手段）
d、过程：全国性的抗英斗争——英经济损失惨重；
e、结果：1922年，出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动；（原因：群众运动突破
“非暴力”界限，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。）随后，
甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》
④影响：积极：打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠
定基础；
消极:发动了广泛群众,但非暴力又限制运动的深入发展;赢得敬意——“圣雄”
B、第二次非暴力不合作运动
① 背景：a、1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动
b、1929年爆发世界性经济危机，英国为转嫁危机，加强对印度殖民掠夺，英国在印度实行“食盐专卖法”，损害印度人民利益。
② 运动：1930年，“食盐进军”使运动达到高潮
③ 结果：释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，停止不合作运动。 ④ 影响：进一步打击英国殖民统治，但没有实现印度独立。
C、“非暴力不合作运动”的新发展
二战时期， 甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。
特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力
3、评价非暴力不合作运动：
积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自
尊心和自信心。促进了人民的团结，为印度独立奠定基础。
局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反
帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。
㈢新土耳其的缔造者凯末尔
一、凯末尔民族革命
1、背景：一战战败，民族危机空前严重
2、概况： 1920年大国民议会通过了独立宣言。
1923年 7月《洛桑和约》
1923年 10月 土耳其共和国建立 凯末尔任总统
3、凯末尔革命的意义：
①结束了封建君主专制和神权统治，建立了民主共和国。
②摆脱了民族危机，推动经济、文化和社会进步。
二、凯末尔改革
1、内容：
2、改革实质：以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革。
三、评价凯末尔
1、功：
① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
② 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
2、过：在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高
3、结论：是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。
第五单元――无产阶级革命家
㈠马克思
一、为人类工作
1、 崇高理想的产生：“为人类工作”
（1） 原因：良好的早期教育、法国启蒙思想的影响
（2） 思想准则：立志献身于人类大多数的幸福事业，准备做出一切牺牲
（3） 青年黑格尔派核心、加入“博士俱乐部”成功运用和吸收黑格尔辩证法、奠定
马克思哲学基础。
2、 思想的伟大转变：
（1）由唯心主义转向唯物主义
原因：崇高的理想、费尔巴哈《基督教的本质》一书的影响
表现：批判黑格尔的唯心主义，发表《神圣家族》
（2）由革命民主主义转向共产主义
原因：崇高理想、对费尔巴哈思想的研究和批判
表现：主编《德法年鉴》提出犹太人的政治解放问题、批判黑格尔的唯心主义
3、 马克思主义的三大来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义
二、伟大合作
1、友谊开始：1844年在巴黎第二次见面后，马克思和恩格斯便开始了伟大的友谊。
2、合作创建理论：
（1）1844年《神圣家族》：批判青年黑格尔派唯心主义，高度评价费尔巴哈的唯物主义。
（2）1845年《德意志意识形态》：发展黑格尔的辩证法、使他的辩证法成为关于自
然界、人类社会普遍规律的科学。
（3）马克思、恩格斯第一次系统阐明唯物主义历史观。（马克思的两个伟大发现：剩余价值和唯物史观）
3、主要实践活动：
（1）1846年创立“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论
（2）1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”
（3）1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生
（4）积极参加1848年革命，创办民主派机关报《新莱茵报》，参加德国革命 （《新
莱茵报》是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸）
三、流亡中的贫困生活
四、第一国际的灵魂
1、 创建和领导第一国际
（1） 历史背景：19世纪50年代末60年代初，欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新
高潮
（2） 主要贡献：起草《成立宣言》《临时章程》制定斗争策略和组织原则，他是协会的领
袖和灵魂
2、 关心巴黎公社革命：
（1）支持和帮助巴黎公社革命
（2）公社失败后，总结公社革命教训：《法兰西内战》这是马克思所写的最辉煌的文件之一。也是马克思为第一国际起草的重要文件。在这部巨作中，深刻揭露了法国梯也尔政府的反革命实质，高度赞扬了巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训，有力回击了阶级敌人对公社事业的造谣诽谤。
五、《资本论》与晚年
1、《资本论》的问世
（1）、概况：1861年，马克思开始写作
1867年，《资本论》第一卷出版
1885、1894年恩格斯整理出版《资本论》二、三两卷。
（2）、内容：论述了资本主义社会的经济运动规律；揭露了资本主义的内在矛盾；揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值；科学的论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。
（3）、意义：具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命。把马克思的社会主义学说置于科学基础之上。
2、马克思的逝世：1883年3月14日 ；恩格斯称“人类失去了一个头脑，而且它在当代所拥有的最重要的一个头脑”。
3、对马克思的评价：伟大的一生，是无产阶级的革命导师。马克思主义学说是指引人民实
现社会主义和共产主义理想的理论武器和行动指南。
㈡无产阶级革命导师恩格斯
一、时代背景：资本主义自由上升时期
①经济工业革命完成资本主义迅速发展②政治资本主义社会基本矛盾暴露，工人运动兴起。 ⒉与马克思的伟大合作
二、第二提琴手
１、与马克思的伟大合作（1844——1850）
理论创作：《神圣家族》、《 德意志意识形态 》、《共产党宣言》
革命实践：1846、1847、1848年
2、支持马克思的革命活动
A、经济上资助，感情上支持
B、理论上帮助：积累了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，给马克思创作《资
本论》提供了巨大帮助
3、第二提琴手：这是恩格斯博大胸怀和谦虚的说法，实际上马克思和恩格斯同样伟大，他
们共同创立了科学社会主义。
三、国际工人运动的领袖
１、独立领导工人运动
A、思想指导：通信或面谈以启迪和帮助；教导各国社会主义者从本国的实际情况出发，坚
持和运用马克思主义的基本原理，独立地决定本国革命的方针和策略。
B、指导和推动第二国际成立：时间：1889年7月 地点：巴黎 影响：推动了19世纪末国际工人运动的发展
2、丰富和发展马克思主义：
（1）、《家庭、私有制和国家的起源》
内容：在马克思主义史上第一次探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起
源、发展及其消亡的规律。
意义：在理论上丰富和发展了马克思主义
（2）、对19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象（如垄断组织、帝国主义两大
军事同盟的形成）作了深入研究和探讨。
四、恩格斯晚年及评价
评价：恩格斯，马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。他把
一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格和学术被世人世代铭记和颂扬。
㈢第一个社会主义国家的缔造者列宁
1、时代背景：帝国主义时代；俄国参加一战激化了各种矛盾，发生了二月革命。
2、列宁的贡献：⑴领导建立俄国无产阶级政党：1903年俄国社会民主工党二大召开，大会通过了“实行无产阶级专政的革命纲领”，布尔什维克党建立，列宁主义诞生——被称为“帝国主义时代的马克思主义”。
⑵领导十月革命：①理论上的指导：列宁提出“一国胜利”理论。②夺权和建设的理论依据：《四月提纲》——提出革命两个阶段：民主革命和社会主义革命，革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，全部政权归苏维埃。③指导武装起义：《国家与革命》系统论述马克思主义国家学说。④实践上的指导：敦促布尔什维克党中央委员会组织发动武装起义。回国领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
3、评价列宁：①伟大的思想家: 继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义②伟大的无产阶级革命家：A领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元.B巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力.C为世界人民指明新方向
㈣新中国的缔造者毛泽东
⒈时代背景：中国处于半殖民地半封建社会的深渊；农民、民族资产阶级等阶级救亡图存的努力相继失败；十月革命成功，促进了马克思主义在中国的传播。
⒉主要经历:⑴投身中国革命（1913——1921年）原因：关心黑暗落后的社会现实。 主要活动:①长沙求学，初步接触社会;②确立理想：救国救民、改造中国;③思想变化：从信仰改良主义到信仰马克思主义转变;④投身革命：1920年转为共产主义者；1921年参加中共一大，从此走上革命道路。
⒊开创中国革命的新路（1921——1928年）
⑴领导工农运动（1921——1927年）：①一大后回到湖南从事建党和开展工人运动。②、参加了中共三大和国民党一大。③从事农民问题研究：《湖南农民运动考察报告》指出农民问题是国民革命的中心问题④举办农民运动讲习所
⑵革命实践:①、在八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。②、1927领导秋收起义③1927—1928年，秋收起义后开辟井冈山农村革命根据地，开创了“农村包围城市”的革命新路。④巩固扩大革命根据地形成与新道路适应的战略战术
⑶理论实践：提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明正确方向。《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》标志着毛泽东思想的初步形成。
⒋领导中国革命走向胜利:①王明“左”倾错误打击，被排挤出中共领导队伍，第五次反 围剿失败，红军被迫战略转移。②1935年在遵义会议上重新走上中共领导队伍，领导红军
胜利到达陕北，中国革命转危为安。
⒌建立新中国（1937——1949）:①国共合作建立抗日民族统一战线，取得抗战胜利。②、形成完备的新民主主主义理论：《发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》③1942年领导开展整风运动，奠定了革命胜利的思想。
⒍争取和平民主斗争：
①与国民党进行重庆谈判，签订《双十协定》。②进行解放战争，打败了国民党反动派。③1949年10月建立了中华人民共和国。
⒎领导中国社会主义革命和建设（1949——1976）
⑴领导人民恢复国民经济：①措施：派陈云去上海工作；平抑物价，统一财经；召开七届三中全会②结果：到1952年底，恢复国民经济的任务基本完成。
⑵确立社会主义基本经济制度：提出过渡时期总路线、实行三大改造、提出具有中国特色的社会主义改造理论。
⑶开展一五计划经济建设（1953——1957年）
⒏探索社会主义建设道路：⑴正确探索:①经济上：1956年春发表《论十大关系》：提出调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家的基本方针。标志着毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的比较系统的思路。②政治上：1957年3月发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话
⑵失误探索:①经济上：1958年发动大跃进和人民公社化运动。②政治上：发动文革，使左的错误达到顶峰。A原因：毛泽东错误判断；个人威望、个人崇拜；政治生活民主化、法制化遭破坏；被反革命集团所利用。B、影响：使左的错误达到顶峰
⒐评价毛泽东：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。
㈤中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
⒈时代背景：中国的新民主主义革命和社会主义建设时期
⒉主要贡献：（1）革命生涯：1. 20世纪初，在法国参加革命，出生入死、战功卓著；三次复出：1935年遵义会议后第一次复出；2.1975年代替周恩来总理第二次复出；1977年第三次复出。
⑵成为第一代领导集体的重要成员，文革中进行全面整顿，努力纠正“左”倾错误；⑶解放思想，实事求是：主持了真理标准问题的讨论和十一届三中全会，解放了思想，转移了工作中心；为冤假错案平反；恢复高考。
⑶创立建设有中国特色社会主义理论:①中共十二大：1982 走自己的路，“中国特色社会主义”②中共十三大：1987 “社会主义初级阶段理论”制定“一个中心，两个基本点”基本路线； ③中共十四大：邓小平理论形成完整科学体系，提出建设社会主义市场经济体制； ④中共十五大：邓小平理论写进党章 ⑤、其它理论：外交思想：提出“和平”发展”两大主题； “一国两制”的伟大构想 ⑥领导改革开放，形成邓小平理论：在探索实践中，逐渐形成邓小平理论，成为改革开放的总设计师：科学回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义。
第六单元――杰出科学家
㈢中国地质力学的奠基人李四光
一、李四光科学成就
⑴创立地质力学：①萌芽：1926年，发表《地球表面形象变迁的主因》；②正式提出：1945年，《地质力学的基础和方法》；③载入史册：1948年，在伦敦国际地质科学大会作《新华夏海的起源》的报告；④系统总结: 60年代初，《地质力学概论》，成为地质力学的代表作和里程碑；⑵冰川学：确立中国第四纪冰川的存在为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址重大工程服务.⑶古生物学: 创立蜓科化石鉴定的10条标准，被国内外古生物学普遍采用.
⑵评价李四光①学术地位：我国杰出的地质学家、地质力学创建者，新中国地质事业的开拓者、奠基人②人格特征：他把一生都献给了科学事业，献给祖国和人民。③总体评价：以杰出的成就为中国科学者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上有不可替代的位置。
㈣近代科学之父牛顿
⒈牛顿科学成就：①天文学方面：解释了潮汐现象，说明岁差现象等；②物理学方面：建立三条运动基本定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系；③数学方面：牛顿创立了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同时创立了微积分学；④光学方面：发现白色日光由不同颜色的光.构成制成“牛顿色盘”，创立光的“微粒说”。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，人类认识史上对自然规律的第一次概括和总结
⒉评价牛顿①牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是近代科学之父；②他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面做出划时代发明和发现；③牛顿是17C科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，是人类历史上最伟大的科学家之一；④具有虚怀若谷、谦虚好学，勇于探索科学，甘于寂寞，献身科学的精神。
㈤20世纪的科学伟人爱因斯坦
爱因斯坦科学成就：⑴提出相对论：①狭义相对论（相对性原理，光速不变原理）②、广义相对论（等效原理，广义相对性）意义：狭义相对论改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性；义相对论建立了完善的引力理论，使宇宙学得到了进一步的发展 ⑵、光电研究：提出光量子假说解决光电效应问题。（1921年获得诺贝尔物理学奖） 意义：光电效应研究推动了量子力学的发展