理性定位，选择适合孩子成长的高中
中考在即，如何兼顾学业水平实际，选择一所适合成长的高中学校，考生烦心，家长闹心。别人的择校经验未必对你有效，从某种意义上说，选择高中学校也是有一定的风险。针对高中学校选择中常见的一些认识误区，笔者结合多年指导中考升学的经验，为考生和家长提供一些参考性意见。
一、认清形势，明确中考四大变化
客观上说，今年的全市中考“稳中有变”。“稳”主要体现在中考招生方案总体维持稳定，突出“五个保持”；“变”主要体现在部分政策的微调，呈现“四点变化”。
突出“五个保持”。
即一是中考科目、分值和总分保持不变。科目为九门（含初二时的地理、生物），各科分值保持不变，总分740分。二是高中阶段学校录取顺序保持不变。中考仍按提前批次、第一批次、第二批次、第三批次和补录的顺序进行。在各投档控制线上, 按招生计划和考生志愿顺序投档, 投档比例为1：1。三是中考总体难度保持相对稳定。四是阅卷方式保持不变。全市文化科目阅卷仍保持统一的网上评卷方式。五是普高指标生录取控制线方法保持不变。指标生录取控制线仍按全市中考成绩排名前30%考生的最低分划定。
呈现“四点变化”。
即一是指标生招生范围有变化。13中、29中指标生招生范围由去年面向“原市区”范围（玄武区、白下区、秦淮区、建邺区、鼓楼区、下关区、栖霞区、雨花台区、原浦口区、原大厂区）招生缩小为面向“六城区”范围（玄武区、白下区、秦淮区、建邺区、鼓楼区、下关区）招生。两所区属热点高中指标生招生范围的缩小，一方面使六城区内各初中指标数略有增加，另一方面为部分初中中等偏上水平学生冲刺热点名校增加保险机会。
二是高中扩招分数有变化。今年高中扩招的分数限制有所提高，由学校统招录取线下20分提高到在为15分，客观上说，今年一些考试发挥失常或考分略低统招线的考生要想通过扩招进热点高中校的难度要比去年大了许多。因此也可能会助长一些家长考前与部分高中签约求稳的心理。
三是加分照顾政策略有变化。今年我市中考政策加分共分4个等级，最多可加30分，最少加5分。烈士子女可加30分；因公牺牲军人和警察子女，驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、
一、二类岛屿部队现役军人子女，可加20分；荣立个人二等功以上或战时个人三等功以上现役军人子女，荣立个人二等功以上警察子女，一级至四级残疾军人和警察子女，可加10分；台籍青年、归侨青年、华侨子女、归侨子女、高层次留学回国人员子女可加10分；少数民族考生可加5分。而为了配合“紫金人才计划”，吸引创新人才，今年中考招生，我市首次针对“紫金人才计划”中顶尖人才和领军人才子女，设立了加10分政策。
四是志愿填报方式有变化。今年首次实行一次性网上填报志愿。考生在文化考试结束后、评卷开始前，在法定监护人的指导下，在家庭或就读学校一次性在网上填报升学志愿。网上填报志愿的方式一定程度上提高了考生和家长志愿填报的自主性和可选择性，减少了考生所在学校或高中学校对志愿填报的“干扰”。
二、端正心态，克服择校五种心理
1. 盲目跟风心理。选择高中要做好招生信息的过滤与筛选，忌盲目跟风。在“初升高”选择学校时，很多学生家长对高中的了解局限于自己工作的单位、或居住的环境、以及接触的相对稳定的人群，导致自身对初中招生情况或信息了解不是很全面，甚至有些“初升高”的信息都是道听途说，或从网络、报纸上了解，家长本人都没有实地去过要选择或想选择的高中学校，盲目跟风做出决定。其实这从盲目跟风的择校心理很容易让家长失去判断，导致选择的高中未必很适合自己的孩子心理和学习需求。因为“高中择校”不同于“追求时尚”，要避免盲目和盲从。其实每年五月初左右市招生部门会编印《中考指南》一书，对往年的招生情况有详细的统计，家长可以参照。同时，每年各高中学校因招生计划和填报志愿人数的变化，也会导致学校录取线发生一些异动，因此家长盲目或单纯的听取所谓“过来人”的经验，容易出现学校选择的失误。建议家长理性定位孩子学业水平，量体裁衣，选择适合自己水平的高中。
2. 眼高手低心理。一些考生或家长对孩子的学业水平没有充分客观的认识和估计，认为考一些热点高中非常容易，而自己学习又不努力和态度也不踏实。比如想考好学校，平时自己学习上又不踏实，看到难题说简单，看到简单题说没意思，错题又不认真订正，学习上总是太浮躁。这样容易出现目标高而实际行动成效差的现象。对这类孩子或家长要冷静的分析和了解自己选择高中的实际情
况，同时也客观分析自己的学业实际水平，看看距离自己理想目标有多大差距，并格局差距制定针对性的弥补措施，通过自己踏实的努力，实现理想的目标。
3. 患得患失心理。有些家长觉得自己的孩子成绩还不错，考非常好的学校担心因差几分而中考落榜，考中等档次的高中又担心吃亏，总有点患得患失的心态。在高中学校的选择上举棋不定，“犹豫观望”。一方面怕自己孤注一掷的 “押宝”不准，万一让孩子“名落孙山”，对不住孩子，另一方面不愿降低一个档次，放下身价，让孩子失去更好的学习机会。从现实看，一些第二档次热点高中，如三中、五中或南航附中，他们有强化班和实验班，其实这些班级师资配置非常好。与名校相比，三所学校拥有优等生的资源有限，对录取的优等生较为看重，会珍惜优等生，能为考生倾注等值甚至是超值的精力和关注，对孩子的学习指导与帮扶管理更为严格，对学生的关心更细致到位。这些学校的实验班和强化班高考本科升学情况远远超过名校的普通班，由于家长对此相关信息并不了解，而错失良机。家长可以到学校进行正面的接触，了解学校的师资配置，不仅选择合适的学校，更要选择合适的班级，让孩子在更适合自己的成长环境中健康成长三年。比如：南京五中要比四所名校低一个层次，但其十分重视学生的养成教育，采取高中小班化教学，对学生进行跟踪指导和帮扶，到高三后期给每个学生配备学科导师，进行跟进式指导，学生学习成效十分显著，该校高三精品小每年达二本线人数达班级95%以上，远超过名校的普通班的本科达线率。
4. 死追名校心理。很多家长“非名校不上”的心态非常不好。择校首先考虑学校的名气，认为名气响，知名度高，就是好学校。有些家长认为自己孩子在初中成绩非常好，看自己周围的同事的孩子都上了名校，为了争面子，也不顾孩子的实际，死追名校。很有可能因为家长超出孩子的接受能力和学习基础，拼命拔高的拔苗助长，好高骛远，导致孩子收获一个失败的高中生活。其实家长在选择学校时，还需要考虑孩子与学校将来教学要求的匹配度。如果孩子的基础非常薄弱，孤注一掷“死追”热点高中，这不是一个理智的做法。有的家长一厢情愿的认为孩子只要到好的环境，只要经过教师的辅导和管理，就能够“冲”上来，其实这种想法非常的理想化。家长要理性定位，克服“孤注一掷”心态，避免不顾实际的“死追名校”，以免造成好孩子“扎堆”热点高中。另外，非热点名校不上的心理，既增加了自己高分落榜的可能性，也减少了考上适合自己水平的高中的成功机率，导致失去很多非常好的适合孩子的择校机会。因此，每个孩子各有自己的成长方向，建议家长放平心态，根据孩子实际能力和水平，帮孩子找对位置，选择适合孩子学业发展的学校，可能对孩子成人成才更有利。建议家长要保持理智和清醒，多方比较选择，综合考虑择校的需求，避免因盲目而出现盲动，导致最后落榜，造成无高中录取的被动局面。
5. 签约保险心理。不好高中为了争取更多优秀生源，与一些考生采取签约的方式吸引考生。很多家长也受其影响，误认为多签几个约，这样中考录取时就有更多的保险系数。其实对一个考生而言，签约的有效程度与自身的考试考分有密切关系。签约再多实际发生作用的最终只能一个起作用。签约可以让学生和家
长达成保底的意向，减少考试压力。但是每年各学校的分数线受到招生计划和报考人数的影响而变数很大。很多学校签约的依据一般以中考实际分数兑现约定，如果学生最后达不到签约的分数线范围根本没有用，因此考前家长与学校签了协议并不代表稳进了这所学校。家长应多考察与孩子学业能力水平最接近的几所学校，并适当下移一个档次签约，比较保险。比如能够勉强上一中普通班，则可以降低一个档次，选择三中、五中或南航附中的实验班或强化班这比较实际和有效。
三、理性定位，把握择校十大策略
1. 加强对照，把握自我水平定位。“知己知彼”是考生报考学校的前提。考生应结合自己想报考学校的以往录取情况，对自己德、智、体等方面的条件有一个正确的估价，弄清自己学业水平所处的位置，不能以偏概全；既不盲目自信，也不过分自卑。一般可以结合自己所在学校每年录取各类热点学校的升学情况以及自己在班级和年级的关键性考试的位次，综合自己多次考试的位次后，再确定自己处于哪一个水平档次，是能够上普通高中，还是能够上职业学校。家长可以借鉴考生初三年级几次期中、期末时的年级和班级的总分位次。通过总分位次以及近年来学校四星级高中的达线比例，基本确定孩子能考上哪个层次的学校。比如，某初中校每年达到四星级高中或名校的学生人数的比例为年级人数的40%，考生学校每届学生人数400人，通过年级人数乘以达线比例（400×40%），确定考生所在学校考上四星级高中学生的在本校初三人群中的位次（160）。从实际经验看，关键要看该学校的四星级高中的达线比例。家长通过比较孩子最近的年级位次，基本上可以确定孩子的发展实力。在参照孩子学校的往年升学情况后，家长还要综合考虑学校的每届学生总人数的变化、每届生源的情况以及所报考高中的招生计划的变化，从而确定自己孩子能考上哪个层次的学校。在报考学校的选择上，一般采取“扬长避短”的策略，比如成绩好的考生报考录取分数线高的学校，体格好的考生报考体检要求高的学校，有专项特长的考生报考相应的特色学校。同时，考生还应对周围其他考生的报考心理、报考结果做一些推测，以避开热点名校，减少“高分扎堆”，保持自身对于报考学校有较大的优势，提高录取的成功率。
2. 分清档次，优化志愿填报顺序。今年高中阶段学校录取工作仍按以下顺序进行：提前批次、第一批次、第二批次、第三批次和补录。在各投档控制线上，按招生计划和考生志愿顺序向招生学校投档，投档比例为1∶1。第一志愿档案不足时，依次投放后续志愿档案。因此，中考志愿填报时，考生和家长要根据自己的学业实际水平，采取适当“跳一跳”的策略，且把第一、二志愿同档次学校之间适当拉开15—20分的梯度，确定中考志愿填报顺序。从录取的经验看，一般热点高中和绝大部分四星级高中第一志愿一般一次性录满，因此第一批次的第一志愿非常重要，同时第一批次的第二志愿一般不要填报热点高中。比如第一志愿南师附中，第二志愿南航附中或三中，若没有被第一志愿南师附中录取，当然
也不可能被南航附中或五中从第二志愿录取，因为南航附中和五中一般第一志愿已经录满，这两所学校不会再录取第二志愿的学生。
3. 量体裁衣，把握鸡头凤尾关系。古语：宁当鸡头不做凤尾。一些家长坚持不做名校的后20%的想法非常理智和面对实际。因为一些报考名校撞撞跌跌，处于录取线边缘的考生，不如选择低一层次高中学校的实验班。一所学校的教学的定位通常面向大多数，即中等偏下水平。名校由于生源的特殊性，其教学方式上更强调自主性学习，教师对学生的教学更倾向于非具体化的指导，由于缺少了低一层次学校教师严格的管理和帮扶跟进，一般名校的后20%的学生很难受到充分的关注，并难以适应高水平生源的教学方式。从高考情况看，名校的后20%学生与低于名校一档次学校前20%学生录取本科的比例要小得多。如果一些优秀的考生适当下移报考学校层次，将会把自己置身在低一层次中佼佼者的行列，会受到教师关注的机会更多，得到的社会锻炼或班干部培养的机会更多。同时也非常有利于培养孩子的自信心，避免在高一层次学校中因为成绩落后受到过多的批评，这有利于孩子潜能激发和健康性格的养成。因此，对于优秀而不十分拔尖的考生，建议选择像三中、五中、南航附中的实验班或强化班，是一个较为理想和现实的选择。俗话说，“宁为鸡头不为凤尾”，说的就是这个道理。
4. 另辟蹊径，选择合适艺体特长。不少考生从小在家长帮助下，学有一技之长，比如美术、艺术、体育和科技发明等特长。其实很多热点高中都有一定比例的艺术、体育和科技特长生计划。特长生的录取突出专业特长，文化考试分数相对普通学生要低一些，这也为有特长的考生另辟了一条走进特点高中学校的蹊径。一般普通高中科技特长生专业加试合格、并且中考成绩达到报考学校所在批次投档控制线以上，由学校按考生专业加试成绩择优录取。普通高中体育特长生专业加试合格、并且中考成绩达到444分（总分的60%）以上，由学校按考生专业加试成绩或按项目阵容等需要择优录取。普通高中艺术特长生专业加试合格、并且中考成绩达到518分（总分的70%）以上，由学校按考生中考成绩与专业加试成绩之和择优录取。对确有培养前途、专业加试成绩优秀、但中考成绩未达要求的特长生，通过向教育主管部门申请，原则上还可以破格录取。从长远看，让考生从小积累的独特优势更加突出，让特长更特，对考生将来发展将增添一条比常人更多的发展出路。以上特长生通过高中三年的专业训练，报考艺术、体育等类院校的出路也非常广，很多考生通过走特长专业圆了清华、北大等名校之梦。比如南京三中招生一定量的排球体育特长生，七中招收一定量的健美操、航模等特长生，行知实验中学有广电传媒班。特别提醒:今年特长生报考定于5月7日—8日到各招生学校报名，5月14日参加特长生专业加试。
5. 张扬个性，精选高中精品小班。对中等学生选择热点高中来说，机会不多，难度很大。中等学生硬挤名校，即便录取也处于名校的考生人群的最低层次，客观上说，中等生盲目的做名校后20%人群，要谨慎，更要理性。否则会把自己发展的机会遏制了，使得自己失去了教师更多的关注和帮助。中等学生选择到小班化学校，不仅获得教师关注和帮助的机会比在热点高中多得多，更容易处于班
级的发展前列。另外小班化学校坚持“关注每一个”教育理念，让中等孩子在课堂上获得更多的学业指导与帮助，课堂师生互动多，有利于良好个性的养成。从教学实践效果看，小班化高中学校是中等生成才的真正沃土，它非常有利于中等学生的快速发展。高中采取小班化教学能让中等生“中进优出，优进高出”。辟如南京五中就三年前开设了高中精品小班化教学，对优秀生源都给予了更高的关注。建议一些考生冲刺名校没有把握的考生，选择小班化高中也是一个不错的选择。
6. 规避干扰，专挑封闭校区高中。一些区属热点高中，针对中等生源采取封闭式和统一化管理管理，有利于学生集中精力学习。比如南京三中、南航附中高三年级独立校区，封闭集中式管理，促进学生良好学习习惯的养成，减少外界对学生的学习干扰。学校有序安排学习全过程，为学生高三复习备考提供了优良的学习环境保障。
7. 综合考虑，选择离家不远高中。不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐上名校。不少家长跨行政区域选择学校，比如栖霞区到城区上学，郊区到城区上学，或者在城区内跨区择校，现在城区交通难以通畅，这些孩子因为家长盲目的择校导致孩子每天无谓的把很多时间消耗在赶车上学途中。对于三年的求学而言，他们浪费很多的睡眠和学习的时间，这对孩子学习生活会有一定影响。一方面孩子因为睡眠时间少而影响身体发育，另一方面，因为学习时间有限导致学习负担加重。其实孩子的未来三年不仅需要求学，也需要健康的身体作为学习保障。在选择学校时，家长也要考虑到报考学校距离自己家庭的远近，交通是否便利。如果一些家长执意跨区选择高中学校，建议考虑交通的便利因素，因为大部分高中学校都安排晚自习，放学过迟，家庭距离学校较远，也会一定程度影响到孩子睡眠和休息。因此对于选择报考的几所水平接近的高中，交通、食宿因素应当是值得考虑的重要参考。比如是否选择学校靠近地铁沿线，或者公交站点。如果每天乘地铁上学，要比骑车、乘车花费的时间要省了许多。建议家长在慎重选择学校的同时，也关注一下孩子上学时选取的交通方式。
8. 精算成本，合理定位民办公办。高中教育目前属于非义务教育阶段，一般省重点高中每学期学费850元，代办费320元，还有其他一些服务性收费，一个学期至少1200元。有些家长有择校需求的，择校费3万元。一些民办高中的费用比较高，有的一学期达5000—7000元，尽管一些家庭生活困难或特困职工家庭子女以及孤残学生会有一定的费用减免，这些措施也是杯水车薪。因此在报考高中学校时，考生和家长要统筹考虑家庭经济收入情况。如果上中等职业学校，国家每学年提供约1500元左右的专门补助。另外，大部分普通高中学校为了吸纳优等生源，会制定不同标准和等级的费用减免与奖学金，有的学校甚至高中三年所有费用全部减免。如果一些家庭经济状况一般的而成绩优秀的考生可以适当降低一个层次学校，上低一档次高中学校的实验班，既能受到学校的高度关注，同时也可以获得数额相当客观的奖学金与费用减免，对生活困难的家庭学生是一个值得考虑的选项。
9. 放眼未来，慎选中外办学高中。随着开放办学程度的提高，近几年，南京城区有不少高中为了拓展办学模式，申请举办了一些“中加”、“中澳”、“中英”、“中韩”、、“中德”和美国ACT&GAC国际大学预科课程班等中外合作办学项目和国际课程班，这类涉外班针对了不同升学需求的生源，考生一般都有出国的意向。这些涉外的办学看上去很诱人，但学费均高额收费，一般一年都要三万以上，有的高三阶段达6~7万。比如，南外“中英班”准确地说应是“剑桥国际高中课程实验班”，学费每学年5万元-6.5万元人民币。从现实情况看，一些家长并不了解国外高中教育现状，国外高中的毕业文凭在国内的升值潜力不大。有些学习习惯和自觉性不高的孩子，通过三年的课程培训，生活和学习习惯并没有得到应有的提升和改善。当其被送到国外后，语言沟通困难，既不能进行自我生活的料理，又不能完成学业，浪费了家长大量的资金。因此建议家长量体裁衣，量入为出，理性的看待高中涉外班。
10. 避免盲目，合理选择签约高中。高中学校为了吸纳优质生源报考本校，一般会对考生公布一些优录的招生协议，即所谓“签约”。一些报考签约高中的家长担心孩子考试时失手低个几分，为了有个保险，一般都与高中签约。一些家长提高孩子录取的保险系数，通常会签约多家。其实并不是签约越多孩子录取的保险系数就越大。一般四星级高中学校录取第二志愿可能性极低，通常第一志愿就录取满了。一个考生签约再多，其实能真正起到作用的一般是与第一志愿学校的签约。而且有些学校签约生效的依据是以中考的实际考分为依据。因此家长要认真研读签约内容，不要抱有一种侥幸心理，把希望寄托于签约。其实签约兑现的关键还是在考生的分数，如果考生的考分过低，此时所谓的签约协议就是废纸一张，因此家长一定要头脑清醒，中考录取关键靠孩子的软实力。与其盲目签约，不如冷静分析孩子实力，选择一个适合孩子水平和发展的高中学校。
四、澄清认识，克服择校五大误区
1. 非名校不取。有些家长总是认为：“上高中一定要上名校”。他们也不管孩子是否能够适应名校的教学要求和学习能力要求。一些总分低于录取线下一定分数的家长总是“挤破头”想通过高中20%扩招计划进入名校。其实，这些通过扩招进入名校的学生大多数由于学习能力水平与正常录取的考生有较大的差距，因此也很难跟上名校一般教学要求，很多扩招的学生成绩逐渐掉队，且还不如中考总分低于自己但选择上低一层次实验班学校的同学。因此，上高中要学则适合自己的学校，不要只重名气，而不顾自身的学习能力与水平。另外对于报考职业类学校的考生家长，选择学校时不能只重学校的名气，其实更要关注把握三年后的就业出路，有人说，好学校不如好专业。所以，选择职业学校也不一定重名气，更要关注专业是否有发展潜力。
2. 非高中不读。很多家长认为不上高中将来就没有出路。其实不是所有的孩子都适合上普通高中。当前 社会急需大批高素质蓝领技术工人，读中等职业
学校照样有阳光大道。一些家长和考生片面认为职校学历低，没有前途，没有出息，将来工作不好找，其实这是对职业教育的一种误解。近年来，中等职业类学校继续发展的提升空间多元化，将来可以参加高职院校的提前单招、自学考试、成人高考。职业类学校的毕业生可以直接报考高职或成人高校和普通高校，培养成为符合经济发展需要的第一线高等实用型人才。中等职业教育毕业生的出路是十分宽广而顺畅的，关键是有技能在手，很多考生能够一技多证，一专多能。他们毕业时完全可以按照自己的条件和意愿进行选择，既可以选择就业，投身社会生产实践；也可以选择像普通高中毕业生一样，参加普通高考，升读大学，继续深造；更可以参加专为中职毕业生升高职设置的“3+专业技能课程”考试，进入高等职业技术学院接受高等教育；还可以一边工作，一边参加成人教育，工作和学习两不误。而技术好的技校毕业生，月薪可达3000—4000元，一些紧俏专业的考生在实习期的月收入就超过了6000元，一点也不亚于普通高校毕业生。南京金陵职教中心的汽修专业的毕业生供不应求，有的外企一次就要上百人，于是有的企业就将部分第二年毕业的考生先请进厂，作预分配实习或索性到职校“订单培养”技术能手。从长远来看，我国未来对技能型人才的需求量将持续可观，中等职业教育毕业生的出路是十分宽广而顺畅的，关键是有技能在手，很多学生能够一技多证，一专多能。
3. 非县中不上。不少家长认为县中的管理抓得紧，楸得凶，到县中才有出路。其实不是所有的孩子都适合去县中进行学校。孩子的成长是有一定的生活环境的。过惯城市生活的孩子不是很容易适应县中的教学方式和管理要求，与同学沟通困难，出现“水土不服”现象。很多学生不能适应县中教师的教学要求和学习要求。有很多考生选择县中后一年后又纷纷转回，或到高三一事无成。选择县中求学，要考虑到县中当地教学文化、管理文化，做通孩子的思想工作，如果孩子在思想上拒绝到县中上学，家长也不必要一味强求，其实在城市中上高中同样也有出路。
4. 非住宿不选。不少家长因为工作繁忙，很难照顾孩子，打算把孩子送到寄宿学校，认为寄宿学校，学习抓得紧，管得严，有的所谓“准军事化”管理，一定要把孩子送到寄宿高中，这样对孩子生活自理能力培养有好处。其实为了培养自理能力把孩子送到寄宿学校，未必是最佳选择。因为有些孩子自理能力不是很好，家长最好还是把孩子放在身边比较好。
5. 成绩太差没有书读。一些考生基础薄弱，虽然初三现阶段几经努力，但是总分不高，甚至只有三百多分。有些考生认为自己成绩和基础太差，没有升学的指望和希望了。其实，全市近两年来，只要想上学基本上都有书读，升学率达96%以上。而城区学生中考升入高一学校的比例还要更高。因此分数相对较低的考生可以选择技能性比较强的技工学校、中等专业学校，而中职的入学受分数线限制不像高中那么严格，门槛略低。一些考生尽管考试成绩不佳，但不等于能力差，一些学习成绩不拔尖的学生也能成为某个领域的应用型、实用型专业人才，
在社会上自主自立。因此考生选报普高还是职高类学校，关键还要看自己的兴趣爱好。