自选商场
教学目标：
1.了解自选商场的特点，了解改革开放给人们的生活带来了便利。
2.能读准带拼音的生字，理解有关的词语意思。
3.能仿照例句，用“又„„又„„、“假如”造句。
4.能正确朗读课文，说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。
教学重点：第二段总分句式的理解。
教学难点：第2段要说出分述的三个方面，要求学生具有一定的抽象，概括能力。 教学时间 2课时
第一课时
教学目标
1.能读准注拼音的生字，理解词语。
2.理解第2段是怎样总起分述的。
教学过程
1.启发谈话、揭示课题
你们去自选商场买过东西吗？那里与一般商场有哪些不同？
2.学生自学
要求：⑴拼读生字，读准字音。
⑵划词理解。
⑶读通课文，想想自选商场有哪些特点？
检查：
⑴指名接读课文，正音。
⑵据词定义，理解下列词语（应有尽有、目不暇接、精美、新颖） ⑶自选商场有哪些特点？
3.讲读第1段
⑴指名读
⑵这一段交代了哪些情况？
4.讲读第2段
⑴自由轻声读，划出总起句，想想分述是丛哪几方面写的？
⑵读总起句，划出中心词“特别”
⑶想想购物的过程，再读读课文，说说这一段是从哪几方面分述具体表现自选商场的特别。
⑷找出具体表现特别的句子，读一读，理解意思。
⑸齐读
第二课时
教学目标
1.了解自选商场的特点，初步认识改革开放给市场带来巨大变化。
2.能用“„„又„„”、“假如”仿句。
教学过程：
1.复习
齐读第2段
说说这段是从哪几方面分述。
2.讲读第3段
⑴默读，找出总起句，读一读。理解应有尽有。
⑵自选商场里有些什么商品？“„„”表示什么？还有那些商品？
⑶自选商场里的商品可靠吗？可从哪些词语看出？仿照“精美的食品”的结构，说说其他没有写出的商品
⑷读总起句，理解“各种各样”、“目不暇接”
⑸齐读第3段。
3.讲读第4—7段
⑴指名读，想一想，我是怎样购物的？
⑵引读第4段：我买了什么作为礼物呢？仿说一句话。
⑶理解怎样结帐付款。
指名读第7段
在自选商场结帐付款与普通商场有什么不同？
用电脑计算和用算盘或电子计算机比，哪一种好，好在哪里？
⑷齐读第4—7段
4.讲读第8段
指名读后想：自选商场为营业员和顾客带来哪些方便？用假如造句。
5.全文总结
板书设计
货柜开放，任你挑选
提塑料框，供放物品
自选商场 只见顾客，不见营业员
（特别） 自己看明白，了解价格
电脑算帐，既快又准确
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