19七颗钻石教案

19七颗钻石(教学设计) 第二课时

袁州区洪塘小学 陈佩文

教学目标:

1.正确,流利,有感情的朗读课文。

2.通过朗读演绎,讨论学习,了解课文内容,体会爱心的神奇力量。感知童话丰富的想象力。

3.从水罐的一次次变化中,感悟爱心的神奇力量,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重难点:

1.从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量,同时引导学生感知童话丰富的想象力。

2.懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学过程:

一.激趣导入

1.孩子们,咱们今天一起去童话王国瞧瞧怎么样?你听,他在和我们打招呼呢?(播放录音)

陶罐和铁罐告诉我们人与人之间要和睦相处。

丑小鸭告诉我们不要以貌取人,内心美更重要。

瞧,这是什么?如钻石般璀璨的北斗七星。

听听它又说了什么(播放录音)今天我们就一起来学习俄国作家列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》。

板书课题,齐读课题。

二.听故事,初步感知

1.那么就让我们一起来听听这个故事,凝神静听、、、、、、

2.这个故事讲述了一件什么事情?(学生讨论回答)

3.你能发现故事中最具有魔力的东西是什么?(水罐)特点:神奇,会变。

4.水罐是如何变化的?(空水罐---有水---滴水未洒---银罐---金罐---跳出七颗钻石)

三.品读体会爱心

1,故事背景

过渡:真是一个神奇的水罐呀,这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中,大地笼罩在死亡的阴影里,拿起书让我们一起走进那枯黄的世界。

让我们一起来朗读第一自然段。(找出近义词:干涸,干枯,明白它们的区别)

那么此时此刻人们最需要是什么?

水,象征生命和希望的水(出示图片,学生感受)

2,第一次变化

过渡:眼看着大家都将面临着死亡,就在这时候奇迹发生

了,小姑娘竟获得了满满一罐清凉新鲜的水。这是为什么呢?(指名朗读第二自然段)

猜一猜:小姑娘是在怎样的夜里去找水的呢?(引导学生观察插图,并根据文字进行猜测)

黑暗中独自一人出行,小姑娘会害怕吗?但为什么又坚持下去了?(孝心感动天)个别读,齐读感悟。

想一想:小姑娘累得睡着了,做了一个梦,可能会梦到什么?

总结:小姑娘的孝心感动了天,于是获得了这罐生命之水。 3,第二次变化

过渡:此时此刻,小姑娘已经拥有了一罐水,但这罐水的故事才刚刚开始,我们一起来看看发生了什么?

出示句子,让学生回答发生了一个怎样的小插曲?(摔倒却滴水未洒)

理解“喜出望外”,并引导学生朗读出那种兴奋

品一品:小姑娘紧紧地抱着水罐,能把“抱”字换成“拎、端”吗?

总结:仍然是小姑娘对妈妈的孝心使空木罐装满了水。(板书:空木罐---水罐)

4,第三次变化

过渡;小姑娘得到这灌水后却被小狗给绊倒了。

她责怪了小狗了吗?(没有)她是怎么做的?齐读

比一比:对比分析小狗得到水的前后变化。(出示图片,品悟即使是一点点的爱心也有可能带来巨大的变化。)

总结:品悟小姑娘的善良,无私感动了生命之神,点木成银。(板书:银罐)

5,第四次变化

过渡:太神奇了,你们是不是和老师一样等不及了,想要看看接下来又发生了什么呢?让我们一起来看看(幻灯出示句子,齐读)

从这段话,你体会到了什么?

演一演:让学生演绎母亲说的话(读出生病的,缺水的虚弱语气)

总结:此时的银水罐变成了金光闪闪的水罐,(板书:金罐)这多么像母亲对孩子金子般的爱呀。

6,第五次变化

过渡:神奇的故事还没结束,金罐再一次发生变化,让我们再次回到课文看一看。(幻灯出示句子)

找一找:此时小姑娘口渴吗?从哪里可以看出?(理解凑,咽了一口唾沫,进一步体会女孩的纠结以及行为的无私)

同学们啊,爱的心灵就是如此的崇高!因为小姑娘对过路人的爱,所以七颗很大的钻石从水罐里跳了出来。(钻石)

总结:同学们,我们不难发现文中的水罐一直在发生变化, 但唯一不变的是爱。是爱创造了这一次又一次的奇迹。是爱 让水罐变得神奇。(板书:神奇,爱)

四,拓展延伸阅读,爱能创造奇迹

1.在口渴难忍的情况下小姑娘想到的是母亲,是小狗,是过路人,却忘了自己,这是一个多么善良,充满爱心的小姑娘。

2.正是因为小姑娘的爱心换来了源源不断的一股水流,在清流的滋润下,大地出现了怎么样的美丽景象?

3.正是因为小姑娘的爱心换来了七颗钻石。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。

悟一悟:作者为什么这样安排,表达了作者怎样的美好祝愿?(将爱传递给每个人、、、)

4.只要人人都献出一份爱,世间会变得更加美好,当然,我们现实生活中也有很多这样充满爱心的人物,让我们一起来欣赏(播放歌曲爱的奉献)

五.作业

孩子们,学完了这篇故事,我希望从今天起,让我们将爱的种子种在心里,那么今天的作业就从奉献爱开始。从身边的亲人开始,为爸妈献一次爱心。

六.板书设计

19 七


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