《校园小伙伴》观后感
这节课确实是一节难得好课，优点可以说太多，但我不想过多提优点，因为我们在单位听评课时领导经常说的一句话就是，说出一条优点，找出三条不足，这样讲课的老师和听课的老师才能够都会进步。本着这个观点我说说个人的浅显认识。
一、教师再加入一点激情。
一堂课的成败很关 键是教师和学生是否具有足够的激情，导入是否让人眼前一亮，本节课刚开始声音是含糊不清的，也可是录得问题，可是后来当我再仔细听发现不是，的确是是教师 缺乏激情。没有激情怎么会有感染力？说实话我们平时上课也是这样，我自己不止一次的反思，我平时讲课要是跟讲优质课时一样，多好，自己激情高，孩子配合 好，孩子的激情也高！
二、一切以学生为主题 :
《校园小伙伴》这 节课是一件造型表现为主，王老师也抓住了这主要内容。同学们绘画的过程中，让同位快速画出对方，体现出大家平时的基本功，也体现出大家的细致的观察力。老 师在没讲解三停五眼等知识点时，先让大家自己碰壁，所画的位置比例不正确，从而想找出方法画好。这样是同学自己想找方法，而不是被老师逼着找方法。最后有 一个学生说还可以通过画画来记录，说到这我以为老师可以借机导出今天的课题了，当然老师也可以 调出了一些夸张的图片进行介绍，但是这一部分可以作为新授的开始，当然这是我个人看法而已。再就是没有过渡式的就把课题写上去了，讲了讲五官，其实这也可 以作为新授的一部分。
三、教师的演示尤为重要：
我个人觉得多媒体 的发展，的确有它功不可没的一点，但是对于我们美术专业来说，欣赏课上用处很大，但在绘画造型表现方面，应该还是少用为好。因为我们教师在用各种表现技法 示范时，这样展示给学生们的形象才会更加生动形象。绘画步骤也是可取的，看时间的剩余多少，但是我个人认为造型表现课最好是教师亲身示范多一些为好，因为 这是一种技能的展示，学生要以老师为例，学会更扎实的基础，同时也把自己遇到的不会表现困惑，自己没画好的方法等自己解决掉了！
四、学生训练逐步深入：
王老师讲课逻辑甚好，层层递进，逐步深入，所应用的一系列打包式的讲练结合，使我深受感染。学生学会欣赏之后再创作，主次分明，我在省里讲《夸张有趣的脸》公开的课时候专家点评就要这样讲的等等。
五、我的总结：
总的来说这节课的 确是不错的，是一节优质的课，不是太华美，其实这就是我们上课要仿效的课，当然我们如果把每节课都尽心尽力的去上了那么一般的课再上就满足不了我精神的需 要了，加点花样变成模式不断丰富模式我觉得是可取的，随之我们会慢慢的进步。
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